Le Social

bonjour , est qu'on peut m'expliquer la démarche à suivre lorsqu'un jeune vient vous confier qu'il a reçu une claque avec ses parent. comment procédez vous? Merci pour vos réponses

Oh la la la!!!
Alors ?ses parents et lui se sont pris une claque ou c est lui qui s est pris une claque par ses parents...
Pck si c est lui et que vous voulez faire un signalement vous risquez d y passer votre vie...
Sauf si c est habituel auquel cas il faut approfondir avant de faire quoi que ce soit

non c'est lui qui reçoit la claque. Pourquoi risquer d'y passer ma vie? je cherche juste la démarche comment aider au mieux ce jeune.

quels sont les éléments qui t'amènent à vouloir faire cette info préoccupante? Cet enfant est il en risque, y a t il besoin selon toi d'une intervention psycho sociale? En gros, au delà de ce que l'enfant t'a dit, qu'a tu pu vérifier, et qu'attends tu comme action après avoir lancé ça?

Je voudrais savoir si je dois faire une information préoccupante ou est ce que je dois seulement vérifier auprès des parents comment cela se passe à la maison. Ce que je veux savoir sait :
-fais t-on systématiquement et obligatoirement une IP même pour une simple claque?

c'est (sait???) TON évaluation, à toi de décider ce que tu vas faire. Il n'y a pas de cases dans lesquelles il est écrit que dans le cas X on signale,et dans le cas Y on ne signale pas.

Pose toi déjà la question de savoir pourquoi il est venu à toi pour te parler de ça. Quelle est la demande explicite et la demande implicite....

Tu te dois recueillir les infos suffisantes pour savoir ce que tu feras: si tu ne peux pas les recueillir, malgré tes tentatives, tu feras avec tes doutes.

Tu n'as pas de conseillère qui te chapeaute pour t'orienter? ou sinon, appelle une collègue de ton taf.

Tu peux peut être en discuter avec des collègues si tu n'as pas de tuteur ?

A priori, un élève a reçu un coup , quel est le contexte ?
Que s'est il passé ?
Est ce que cela arrive régulièrement ?

Genre :
1 événement ponctuel : parents énervés, élève casse pied qui pousse à bout - > pas d'ip mais rester vigilent
2 événement ponctuel :cadre parental rigide, élève qui franchit la limite volontairement pour tester le cadre -> voir les parents , et dans cette attente pas d'IP, dans l'immédiat, à évaluer.
3 événement régulier :cadre éducatif violent et fluctuant, sans limite aucune où l'élève ne peut pas trouver de repères -> voir les parents et envisager l'IP

Ah, cas très intéressant, j'aimerai savoir comment tout cela va se terminer. C'est vrai qu'aujourd'hui, mettre une claque à son enfant peut être considéré comme un acte de violence. quand je pense qu'il y a un peu plus d'un demi siècle, les professeurs d'école ne se gênaient pas pour punir physiquement les enfants pour leurs mauvais comportements (taper sur les mains avec une règle en bois, pincer l'oreille pour l'amener au coin par ex., bonnet d'âne en signe de honte)

Bonjour,

je rejoins l'avis de CC et koala, il faut que tu fasses une évaluation de l'environnement.

Si c'est juste arrivé une fois et que l'élève n'en est pas plus affecté que ça, c'est juste à surveiller.
Si c'est renouvelé ou que tu vois que l'élève est en souffrance par rapport à ça, ça peut être pertinent de rencontrer les parents pour faire un point avec eux. Des fois, juste une rencontre est suffisante pour que les parents se remettent en question ou qu'un accompagnement se lance...

Une ip pour une claque mais c'est une plaisanterie??