Le Social

Y' en a ki rale ms il ne reponde po aux questions moi "banal" !
G déja envoyé un poste sur ce sujet ms g po de reponse
Donc nouvelle tentative :

Je suis en deuxième année, je commence à reflechir sur la note de reflexion (memoire).

Je pense le faire sur la place ke l' on a / a l' adulte ! Jusqu' au intervenir sur sa vie, le dire "non" ....

Si vous avez des livres, articles ou réfléctions sur le sujet, tout m' interesse !!!

Merci beaucoup !

Bon courage a tous

j'ai bien lu ton premier appel et, tout d'abord, je me suis dis "je passe". Car, et c'est paradoxal ce que je vais dire, je trouve ton thème excellent mais impossible à traiter de cette façon. Il faut resserrer ton champ d'étude et mieux définir l'angle d'attaque (partir d'exemples précis).
Une façon d'approcher le sujet, serait de poser la question de savoir si les projets individualisés, dont on parle tant dans les institutions, sont l'émanation des désirs des résidants ou si au contraire ce sont des projections faites par les éducateurs. La part de décision et du choix propre du résidant dans le projet, voilà un bon angle d'attaque. Pour ne pas être que critique, tu pourrais formuler ta question en disant "comment l'équipe éducative aide le résidant à formuler ses choix dans le cadre du projet?"
La question de savoir dire "non" qui vient se greffer en plus dans ton sujet pourrait être alors celle des limites et de la négociation avec le résidant pour l'aider à accepter ses limites.
je peux te conseiller "La relation éducative" paru aux éditions érès ou "moniteur éducateur, un professionnel du quotidien", paru aux éditions érès, aussi.