sujet cafme 2005 Paris/Créteil/Versailles

[FORET Krystel]

Je viens d'être diplômée et pour aider les futurs m-e, je vous donne les sujets de cette année sur la région parisienne :

UF 1 : 1) Rôle du groupe chez l'adolescent ?
2) L'importance de la juste distance professionnelle. Argumentez par rapport à votre pratique.

UF 2 : Dans une pratique éducative au quotidien l'essentiel est souvent anodin. Comment comprenez-vous cette phrase ? Qu'en pensez-vous ? Vous pouvez vous appuyez sur votre expérience de terrain pour développer votre point de vue.

UF 4 : Comment prendre en compte le projet individualisé avec le quotidien de la vie de groupe ?

UF 5 : 1) Quels sont le rôle et les attributions du juge pour enfants ?
2) Avec la loi du 02/01/2002, le Conseil à la vie sociale vient modifier l'organisation de l'institution. Quels en sont les avantages pour les usagers d'une institution ?

UF 6 : 1) Lors des élections des représentants des parents d'élèves (à la rentrée 2004), les deux parents d'un enfant scolarisé ont été amenés à voter. Pourquoi ? Qu'en pensez-vous ?
2) Quels moyens d'accès à la sphère de la culture priviligez-vous dans votre pratique éducative ?



Je peux également vous communiquer des questions de cafme blanc du Kremlin-Bicêtre (94).

UF1 : 1)évoquez les différents types d'espériences psychiques de séparations que l'individu est amené à vivre au cours de son développement. expliquez en quoi elles sont nécessaires et structurantes pour la construction de la personnalité.
2)"la pédagogie de la réussite" fait partie des grands courants pédagogiques. comment la définissez-vous? est-elle d'actualité?
3) comment pourriez-vous définir la notion de responsabilité éducative?
4)pour se développer l'adolescent est obligé de s'éloigner de ses parents. bien souvent, la distance qui en résulte fait apparaître chez lui de l'inquiétude mettant en évidence ce paradoxe : "plus je me détache de vous, plus j'ai besoin de vous". commentez cette affirmation en illustrant votre point de vue à l'aide d'éléments théoriques et d'exemples issus de votre pratique.

UF2 : 1)intégrer l'enfant handicapé dans le milieu scolaire c'est lui apprter les soutiens que sa différence et son originalité nécessitent.quels peuvent être ces soutiens et comment peuvent-ils être mis en oeuvre?
2) il est de plus en plus fréquent aujourd'hui d'entendre parler de personnes en situation de grandes précarité. que signifie pour vous la notion de précarité?
3) l'intégration de l'enfant en difficulté dans des groupes et classes ordinaires lui fait-elle courir le risque d'unh sentiment renforcé de sa différence et de l'isolement, sans pair à qui s'identifier?
4) en quoi la notion de "désavantage" vous paraît-elle importante à prendre en compte du côté de l'accompagnement éducatif?

UF4 : 1) comment analysez-vous l'apparition de conflits dans un groupe dont vous avez la charge?comment les gérez-vous?
2)l'évaluation est-elle nécessaire dans le travail éducatif?justifiez votre réponse à partir de votre expérience.

UF5 : 1)1945/2005 : l'ordonnace de 1945 a fêté son 60ème anniversaire. pourtant elle n'est pas la seule...citez et développez ces 3 événements importants.
2)la pers. hand. a droit à 1 compensation des conséquences de son handicap quels que soient l'origine et la nature de sa déficience, son âge, son mode de vie.qu'en savez-vous?(article L114.1.1 loi n°2005-102 du 11/02/2005 pour l'égalité des droits et des chances, la citoyenneté et la participation des pers. hand.).
3)l'usager sait-il ce qui est bon pour lui?
4)la famille est un fait naturel pour ainsi dire "universel". toutefois ce même terme recouvre plusieurs possibilités d'approches et de définitions. développez en quelques lignes.

UF6 : 1)"le cinéma" : quel rôle peut-il jouer dans une perspective éducative?
2)piercing et tatouage provoquent depuis un certain temps un véritable engouement, en particulier auprès des jeunes. que penser alors de ces partiques et de leurs conséquences tant d'un point de vue physique que psychologique.

Bonne chance à tous et toutes.

[élodie]

tout d'abord félicitation pour ton diplome! ensuite j'aurais aimé savoir si tu aurais des infos sur la prépa me ou éventuellement si tu pouvais me donner des renseignements sur ta prépa je te remercie d'avance a+

[Elise]

merci pour ces infos précieuses !!!
je passe en 2ème année donc j'ai tout noté pour l'année prochaine :merci !

[maeva]

salu je m'apelle maeva et j'ai 18ans j'ai vraiment envie de devenir moniteur educateur mais j'auris voulu savoir comment il faut s'y prendre pour s'inscrire et si on peut toujours s'inscrire maintenan ou s'il est trop tard?
MERCI PAR AVANCE

[moune]

Je te remercie pour ces infos si précieuses félicitation pour ton diplôme.je passe un concours début déc et grâce a tes infos j'ai de koi pautasser
.biz à toi m

[krystel]

pour se préparer au concours de meil est nécessaire d'avoir un bon niveau en français (travail de discussion, mini dissert, orthographe...) et une culture générale et sociale (les dernières infos, les jeux vidéos, les films, la littérature...). Le plus important pour la 1ère partie des épreuves est d'être capable de donner son opinion et parfois de se baser sur des bases, des auteurs (si on en connaît). Dans certains centres, l'écrit est immédiatement suivi d'un oral qui porte sur le même sujet (pouvoir s'expliquer à l'oral si le temps à l'écrit a été trop court ou difficultés à l'écrit). Pour l'épreuve d'entretien, il faut auparavant connaître ses motivations et les avoir travailler. Parfois il y a aussi une épreuve de groupe : le plus important être capable de donner son avis (ne pas être renfermé) et tenir compte de celui des autres (ne pas être obstiné, buté). Il existe un bon bouquin qui peut se trouver en occas : "Concours d'entrée dans les centres de formation d'assistants de service social, d'éducateurs de jeunes enfants et d'éducateurs spécailisés", Annales, édition Vuibert. Une fois dans la formation (mais possibilité de le lire avant), il y a "L'éducation spécialisée" de Capul et Lemay qui est une bible du m-e et de l'e-s. Bonne chance.

[krystel]

pour s'inscrire, il faut avoir les adresses des centres de formation qui t'intéressent. Demande à la DRASS de ta région et ensuite renseigne-toi directement aux écoles.
Bonne chance.