Le Social

Salut,

Je vais passé le diplome de ME et je suis à la recherche de questions pour l'épreuve du questionnaire. Donc si qqun pouvait m'en faire passer ça serati bien cool, afin que je puisse m'entrainer chez moi.
Bon ocurage à tous ceux qui passe l'exammen.
Claude

U.F.1
Question 1
" Apparaître/disparaître; se cacher/se montrer; voir/être vu sont des thématiques qui se retrouvent dans de nombreux jeux: lorsque la mère cache son visage derrière ses mains avant de sourire à son bébé, "me voilà" mais aussi dans le jeu de cache-cache ou celui de collin-maillard qui correspondent à différentes étapes du développement de l'enfant ..."
(Pr M. RUFO in "Tout ce que vous ne devriez jamais savoir sur la sexualité de vos enfants". 2003, Ed. A.Carrière)
1. Que vous évoquent ces situations de jeu par rapport au développement de l'enfant, que mettent-elles en scène?
2. Citez rapidement les fonctions essentielles du jeu.
3. Donnez un exemple de votre pratique pour montrer l'importance du jeu pour l'enfant ou l'adolescent.

Question 2
A partir de 2 ou 3 exemples, dites comment vous prenez en compte les attitudes dépressives des adolescents.

U.F.2
Question 1
Naître dans une famille "cas social" peut être facilement un handicap.
Expliquez pourquoi.

U.F.4
Question 1
Indiquez les différents niveaux de projet qui organisent la prise en charge éducative dans une institution et précisez leurs spécificités respectives ainsi que leur articulation.

Question 2
En établissement, le groupe de vie qui rassemble doit aussi reconnaître et amener chacun à accepter, chez l'autre, la différence.
A partir d'exemple(s), exprimez votre position par rapport à cette phrase.

U.F.5
Question 1
Quelles sont les mesures judiciaires (Code Civil) protégeant les incapables majeurs ?

U.F.6
Question 1
Comment affirmer et valoriser le rôle des personnes âgées dans la société?

Question 2
En quoi appartenir à la culture d'origine des jeunes dont on s'occupe peut-il être un atout ou un inconvénient pour le moniteur éducateur?


UF1
1) "Tout changement est inséparable de la peur". En cela, l'adolescence est une période exceptionnelle. Des changements physiques, psychiques et sociaux s'opèrent. Entre peur et nécessité, le jeune exprime alors alors des besoins spécifiques. En vous référant à votre expérience professionnelle, vous expliciterez quels sont ces besoins et précisez l'accompagnement proposé.

2) Eduquer c'est à la fois rendre conforme pour une bonne intégration sociale ; et c'est à la fois développer la liberté afin de promouvoir l'autonomie de la personne. Comment prenez-vous en compte, dans votre travail éducatif, ces deux exigences contradictoires mais tout aussi légitimes l'une que l'autre ?

UF2
1) Les relations éducateurs-familles sont complexes. Quels en sont d'après-vous les difficultés et les points d'appui ?

2) Qu'est-ce que le polyhandicap ? Présentez un exemple de projet éducatif pour une personne polyhandicapée.

UF 4
1) Dans le travail éducatif, quelle est pour vous la place du projet individualisé ? Comment est-il élaboré, puis évalué ?

2) Qu'est-ce qu'une équipe pluridisciplinaire ? Expliquez :
-ses rôles et fonctions
- L'intérêt pour vous, en tant que professionnel et pour l'usager.

UF5
A l'heure où les maltraitance d'enfants défraient la chronique, comment repérer, évaluer et signaler les violences invisibles ou ordinaires ?

UF6
En quoi les grands ensembles ont-ils pu constituer, à une certaines époque, un véritable progrès social ? Pourquoi ont-ils fait l'objet, par la suite, d'une dévalorisation sociale ?


UF1:
1. Dans quelle mesure le ME développe-t-il une forme de parentalité.
2. Les conduites à risque sont caractéristique de l'adolescent. Filles et garçons s'y confrontent-ils de la même façon?

UF2
1. L'ordinateur est un outil précieux pour les personnes atteintes d'1 handicap commentez et illustrez par ex tirés de votre expérience
2. Comment comprenez vous chez un enfant placé, l'accumulation d'objets hétéroclites, entassés et délaissés successivement? Comment réagissez vous en tant que ME?

UF4
Le placement d'1 enfant dans 1 institution aide ou entrave à la parentalité des familles concernées par 1 séparation?

UF5
Quelles sont les attributions du juge des enfants? De quels moyens concrets dispose-t-il pour assurer protection mineurs?

UF6
1. La culture comme support d'insertion des jeunes donnez votre point de vue
2. Pauvreté et exclusion ne sont pas synonymes, néanmoins on peut repérer des types de pauvreté formant l'exclusion qu'en pensez vous?

uf1:
1. En quoi la situation de précarité sociale peut elle favoriser une décompensation chez la personne adulte?
2. Présenter les différentes fonctions du jeu dans le développement de l enfant.

uf2:
quels sont les critères définissant la déficience mentale? les différents établissements pouvant prendre en charge des enfants et ados présentant une déficience int? quelles sont les modalités d entrée dans ces établissements?

uf4:
1. Vous parait-il important d associer la famille au projet éducatif de l enfant pris en charge? Pourquoi? Illustrez

2. La vie quotidienne s’organise autour de moment clés. Citez en 2 et montrer comment dans nos pratiques, on s’en sert pour la socialisation.

UF5:
1: On pouvait lire en titre d'un journal spécialisé ds le secteur social: "Enfants en danger: tout reste à faire."
Quelles institutions, services, procédures visent à protéger cette enfance en danger?
Quelles orientations le legislateur a-t-il l'intention de prendre pr diminuer le nombre d'enfants maltraités en France?

2: La loi du 2.01.2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale a fixé le droit des usagers comme priorité. Enumérez les 7 droits énoncés par cette loi. Précisez par quels dispositifs (documents, personnes) ces droits trouvent leurs applications concrètes ds les établissements et services.


UF1: PEDAGOGUE GENERALE ET RELATIONS HUMAINES
1. Qu'appelle-t-on une représentation sociale? A partir d'un exemple,montrez l'influence des représentations dasn la prise en charge éducative.
2. En quoi les activités culturelles peuvent-elles trouver place dans l'édcation spéciale? Comment concevoir une action éducative qui s'appuierait sur une médiation culturelle?

UF2: APPROCHE DES INADAPTATIONS ET DE LA DEPENDANCE
3. Quels sont les interêts et le slimites du maintien à domicile des personnes âgées?
4. Votre institution vous demande de mettre en place une activité visant à promouvoir la socialisation d'un groupe d'adolescents porteurs d'une déficience intellectuelle. Comment vous y prenez vous?

UF4: VIE COLLECTIVE
5. L'aménagement de l'espace participe à l'organisation de la cie en collectivité. En illustrant à partir de votre pratique, vous argumenterez en quoi l'aménagement de l'espace dans un groupe concourt à l'action éducative?

UF5: DROIT ECONOMIE ET SOCIETE
6. Citez deux décisions qui peuvent être rendues à l'égard d'un mineur délinquant lors d'un jugement en audience de cabinet. Dites en quoi consistent ces mesures.
7. On assiste en France et en Europe au retour du phénomène de travailleurs pauvres. De quoi et de qui s'agit-il?

UF6: UNITE JURIDIQUE
8. Les technologies modernes telles que portable et internet favorisent- elles réellement la communication?


UF1 :
- Quelles sont les caractéristiques de la crise d'adolescence ? Quelles incidences dans l'intervention du Moniteur-Educateur ?
- Winnicot introduit la notion d'espace transitionnel. Définissez et développez cz concept.

UF2 :
- Définissez la notion de déficient intellectuel sur le plan :
- social
- psychométrique
- clinique

UF4 :
- "Vie collective" et "Vie intime"
Comment concilier ces deux dimensions dans cet internat ?
- Dans quelle mesure un règlement intérieur peut-il çetre considéré comme un outil éducatif ?

UF5 :
- "Traitement économique du chômage","traitement social du cômage" : que recouvrent ces deux expressions ?

- Quelles différences y-a-t-il entre le placement administratif et le placement judiciaire d'un mineur ? Quelles en sont les incidences ?

UF6 :
- "Intégrer le secteur social au secteur marchand" : enjeux, atoute, difficultés.


UF1 : 1) la complexité de l'être humain est aujourd'hui reconnue. son approche et sa compréhension ne peuvent se faire que dans la pluridiciplinarité. commentez brièvement.
2) Dans le travail éducatif, peut on entendre la violence comme mode d'expression et non pas comme un mode d'action? Expliquez pourquoi. Donnez des exemples issus de votre pratique.

UF2 : 1) Quels peut être l'utilité (et l'utilisation) de la notion de normes dans la pratiques éducative?

UF4 : 1) En quoi les notions de tâches, de rôles et de fonctions des professionnels exerçant en institutions, méritent-elles d'être clairement énoncées et au profit de qui?
2) Lors de certaines prises en charges de personnes en difficulté, des équipes ont recours à des séjours de ruptures. Quels sont les objectifs de cette démarche éducative?

UF5 : 1) Expliquez succintement la loi du 02 01 2002 et, dans ce cadre, précisez clairement deux documents remis aux usagers.
2) Enoncer les 4 orientations principales de la "loi contre les exclmusions" et commentez les brièvement dans leurs applications.

UF6 : 1) Violence : vous exposez un fait de violence (dont vous avez été témoin, ou que vous avez appris par les médias) et vous en ferze l'analyse.

UF1:
Les pédagogies dites nouvelles font de la centration sur l'individu l'une de leurs finalités.
Comment alors concilier cette finalité avec une approche le plus souvent collective?
Illustrer vos propos par des éléments issus de votre pratique.

UF2:
La classification des inadaptations et des dépendances:avantages et inconvénients.

UF4:
Comment prévenir la violence dans les institutions?

UF5:
M et P mineurs âgés respectivement de 12 et 17 ans, commettent un vol à main armée dans une bijouterie et lors de l'agression tirent sur un client, le tuant sur le coup.
Quelle(s) est (st)la (les) juridiction(s )compétentente(s)?
Leur responsabilité pénale est-elle mise en jeu?
Quelle (s) peine(s) encourent ils?
Peuvent ils bénéficier de l'excuse de minorité?

UF6: Le sport peut il être un support d'insertion sociale pour les jeunes?

UF1
Quelle place donnez-vous au jeu dans le développement de l'enfant?
Donnez quelques exemples précis de son utilisation dans votre action éducative

UF2
1)Les banlieues,les cités,les problèmes de délinquance.
Quelles réflexions vous suggèrent-ils
Quelles actions le ME, inscrit, par exemple, dans une équipe de prévention,pourrait-il envisager pour contribuer à un essai de résorption de ce phénomène?
2)Dans une maison d'enfants à caractère social, quel positionnement éducatif est entrainé par la prise en charge des jeunes majeurs de 18 ans?

UF4
1)Statut,fonctions et rôles se confondent parfois, comment les distinguez-vous?
2)Quelles conditions devez-vous réunir pour que la vie de groupe produise des effets éducatifs?Expliquez à partir d'un exemple.

UF5
1)"La lutte contre les exclusions est un impératif national" Indiquez de quelle loi récente est tirée cette phrase. Précisez à qui s'adresse cette loi et ses intentions.
2)Les relations de travail sont régis par certaines instances. Lesquelles? Précisez lz rôle et la fonction de chacune.

UF6
La lecture a-t-elle encore une place dans un monde dominé par l'image?

uf1: -en quoi la perception et l'intégration du temps permet-elle à l'enfant de se projeter dans l'avenir ? (piaget)
-l'adolescence se trouve entre pris entre 2 groupes d'appartenance. identifiez les et dites leurs fonctions respectives dans le processus d'autonomisation

uf2: -la situation de grande précarité sociale fragilise l'assise narcissique d'un individu. expliquez et commentez cette affirmation tant au niveau psychologique que sociale.
-objet transitionnel- objet autistique, quelles fonctions ? quelles différences?
-quels peuvent être les effets de la maltraitance chez un jeune enfant? comment vous situez vous en tant que ME l'accueillant dans un établissment?

uf4: -quels sont les intérêts du travail en équipe pluridisplinaire?
- l'arrivée d'un enfant, d'un adulte, dans un établissment est un moment primordial. Quels sont les points qu vous paraissent importants pour l'accueil d'une personne?

uf5: - quelle place occupe la famille dans la décision et la mise en oeuvre d'une mesure d'ASE?
-minorité, majorité; quelles incapacités?

uf6: -il est actuellment beaucoup question de discrimination positive dans les débats actuels. comment comprenez vous cette expression,
- a propos de violence et de délinquance, il est actuellement question de tolérance zéro. Qu'e, pensez vous?

merci Marie d'avoir pris le temps de nous noter tout cela !!!!

Marie,
Je tiens à te remercier pour toutes les questions que tu m'as fait parvenir. Il ne me reste plus bcp de tps, mais je pense que mes soirées vont être bien occupées.
Merci
Claude

lors de l'orale du dossier j'ai eu 1 note eliminatoire.pouvez vous tu me donner la methodologie de cet oral et me donner la methodologie du DST ca m aidera vraiment. merci beaucoup esperant que ca ne vous derange pas .

bises.