Le Social

:tv) coucou, je passe mes épreuves du cafme début juin à arcueil.

pour me faire une idée, j'aurais voulu obtenir les sujets des années précédentes...

merci d'avance et bon courage pour tous ceux qui passent l'exam!!!

Bonjour Dedelle,

Je te donne les sujets tombés en 2005 et 2006 pour l'académie du groupement Est :

Session 2005
UF 1.
Q1. L'adolescent fait-il plus peur aujourd'hui et pourquoi? En quoi les conduites adolescentes à risques sont-elles aussi révélatrices du social?

Q2. Quels rôles les frustrations jouent-elles dans le développement de l'enfant vers l'âge adulte? Illustrez vos propos à partir de votre expérience.

UF2.
Q3. En quoi la connaissance des courants pédagogiques a-t-elle influé sur votre pratique professionnelle de ME? Illustrez à partir de vos expériences.
Q4. De votre point de vue, comment pouvez vous définir le polyhandicap? De votre place de ME, quels seront les objectifs principaux de votre action auprès des personnes porteuses de polyhandicap.

UF4.
Q5. Dans les institutions éducatives, le projet est requis à différents niveaux. Précisez ces niveaux et les enjeux de celui-ci.
Q6. La vie en collectivité suppose de respecter les autres dans leur différence. Quelles actions éducativesmettez vous en place pour concrétiser ce respect?

UF5.
Q7. Dans l'exercice de son métier, le ME peut voir sa responsabilité pénale engagée. Dans quels cas? Illustrez à l'aide d'exemples.

UF6.
Q8. "la montée de l'individualisme": quelles connotations peut prendre cette expression?

Session 2006

UF1.
Q1. L'agir est le mode d'expression priviligié de l'adolescent. Vous définirez en quelques mots ce qu'est l'agir puis vs expliquerez pourquoi cette modalité est choisié préférentiellement par l'adolescent.
Q2. L'imaginaire se développe chez l'enfant dès son plus jeune âge. Quelle est la fonction de l'imaginaire ds l'équilibre psychique de l'enfant?
A partir d'exemples, précisez ce que peuvent être les conséquences lorsqu'un enfant distingue mal le réel de l'imaginaire.

UF2.
Q3. Quels sont selon vs les attitudes et les moyens pertinents pr favoriser au quotidien l'autonomie de la personne accompagnée? Illustrez par des exemples.

UF3.
Q4. Pourquoi et comment une équipe éducative devient-elle cohérente? A partir de votre expérience, montrez comment vous participez de cette cohérence.
Q5. Comment percevez vs le contrat ds l'action éducative? A travers des exemples, précisez quels sont selon vs ses avantages et ses inconvénients.

UF5.
Q6. Présentez différentes mesures éducatives qui peuvent être prises ds le cadre de la justice des mineurs.
Q7. Qu'entend on par droit des usagers? Par des exemples, précisez le rôle du ME ds le respect de ces droits.

UF6.
Q8. Le fait de vieillir plus longtemps pose un certain nombre de problèmes aujourd'hui en France. Faites part de vos réflexionx, de vos arguments et des perspectives envisageables.

Voilà, bonne révison...