Le Social

Bonjour à toutes et à tous,
Voilà, je suis passée hier à l'oral pour la question éducative.
L'ambiance est un peu stressante...nous attendons...jusqu'au moment oùu l'on vient enfin nous chercher.
voici les deux questions que j'ai tirées :
- vous allez chercher une petite fille à la maternelle. En sortant, celle-ci se met à courir et saute dans les bras d'un homme en criant "papa, papa!". Que faites-vous?
- Vous distribuez le goûter aux enfants de votre groupe. Adrien prend sa part de gâteau et file sans dire un mot dans le parc. Comment réagissez-vous?

Voilà....

Bon courage à tous ceux qui ne sont pas encore passé.

bonjour, tu as tiré deux questions et tu en choisi une? Je croyais que nous n'avions pas le choix?
Qu'as tu répondu?

bonjour, moi je passe mon oral lundi et je vous donnerais la question sur laquelle je suis tomber!! en attendant est ce quelqu'un pourrai m'aider à repondre à cette question: comment gerer les frustrations d'un enfant placé? quelles actions éducatives mettre en place?
je suis en panne seche et j'ai peur de tomber sur une questions comme ca a l'oral alors si quelqu'un peut me donner quelque tuyau je serais ravie!!!
MERCI
bisous a tous
EMELINE

definir la frustration : manque, tension provoqée par un obstacle qui empêche d'atteindre son but, de réaliser son désir
je pense à poser un cadre précis connu par l'enfant
expliquer celui-ci à l'eft
ne pas céder sur sa demande, sur la règle
expliquer que tout n'est pas réalisable, que nous ne pouvons pas avoir tout ce que nous désirons tout de suite = confrontation au principe de réalité, quitter le principe de plaisir
apprendre progressivement à manquer, à attendre
accompagner l'enfant dans ces moments difficiles, lui montrer que d'autres solutions sont possibles
voilà ce qui me vient là comme ça, si d'autres ont des suggestions...

bonsoir,
j'ai passé mon oral hier matin :

je pense que cela a bien marché donc la question demandée :
une petite fille, autiste, intègre à l'école dans une classe de CE1, fait des cris et tape sa tête contre le mur, comment intervenez vous et queele réaction?
voila sinon l'autre question que je n'ai pas pris c'était dans une MECS, deux personnes sont embrassées dans un salon comment intervenez vous?

Bonjour patou, tu as pris le question sur la petite fille autiste, comment as tu procédé pour la réponse...
- tu as défini ce qu'est l'autisme : fuite du regard, de la réalité, difficulté à accepter l'inconnu, à perdre ses rituels, langage peu développé, difficulté à faire des acquistions dans tous les domaines... L'autisme est un trouble de la relation grave
- quelle attitude as tu adoptée ; sécuriser l'enfant, lui verbaliser ce qui se passe , ce qu'il va faire dans ce lieu
l'enfant s'automutile pour exister et cela peut surprendre quand on ne connaît pas l'autisme, un enfant en a aussi besoin comme rituel pour se rassurer, veiller à ce que l'enfant ne se blesse pas et que cela ne dure pas trop longtemps.
je m'approche d'elle et lui parle doucement
Mettre des mots sur ce qui se passe pour l'eft : compréhension de ce qui se passe, sa peur, sa colère mais que cet endroit est un lieu où elle va apprendre à vivre, voir si elle a un objet dont elle se sert lors de l'angoisse
aménager la séparation : séparation progressive, accompagnement à l'école, classe par des personnes qui la sécurisent, en qui elle a confiance.

voilà ce que j'aurais fait, et vous comment régiriez vous, c'est toujous intéressant de confronter nos idées...

bonsoir karin,
oui j'ai bien lu votre message
j'ai répondu que l'enfant a besoin de cadre et des limites(repères) et aussi de construire son identité et j'ai bien réussi ce que tu as répondu à ma question ouf je l'espère !!!!!
aussi j'ai bien défini l'autiste bref je verrai bien le résultat dès le 15 juin hihi