CAFME 2009
Publié : 03 juin 2009 12:56
Dernier CAFME de l'histoire de l'IFCAAD (67) avant de laisser place au DEME. Ca peut toujours intéresser.
UF1 Pédagogie Générale, relation humaines
Q1, En quoi la sanction est-elle une réponse éducative à la transgression? Quelle en est la finalité? Illustrez par un exemple tiré de votre pratique professionnelle.
Q2, En quoi la philosophie peut-être un outil pour le moniteur-éducateur?
UF2 Approche des inadaptations ou de la dépendance
Q3, La fin du XXème siècle a vu une certaine recrudescence des conduites à risque des jeunes.
De quoi s'agit-il et pourquoi des jeunes adoptes t-ils ces comportements
Q4, -Comment définissez-vous le partenariat?
-Comment envisagez-vous le partenariat avec les familles concernées par une situation de handicap?
-Montrez vos vigilances et les outils que vous mettez en place.
UF5 Droit - Économie et société
Q6, Quelle est la finalité de la justice des mineurs délinquants? Quelles sont les sources juridiques applicables?
Citez deux mesures éducatives et deux sanctions éducatives pouvant être prononcées à l'égard d'un jeune délinquant. En quoi sont-elles différentes?
Q7, La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées prévoit dans chaque département deux institutions.
-Donner leurs noms précis, ainsi que leur mission respectives.
-Par ailleurs, cette disposition législative permet à l'adulte handicapé de bénéficier de nouvelles prestations financières (en plus de l'AAH). Quelles sont-elles?
Enfin, par cette loi, l'Allocation d'Education Spéciale change de nom. Quelle est sa nouvelle dénomination?
UF6 Culture générale et problème d'actualité
Q8 Décrivez et commentez la palette de soins en France pour les personnes héroïnomanes voulant s'engager dans une démarche de soins à visée de sevrage.
Selon vous, peut-on envisager une "sortie de la toxicomanie"?
UF1 Pédagogie Générale, relation humaines
Q1, En quoi la sanction est-elle une réponse éducative à la transgression? Quelle en est la finalité? Illustrez par un exemple tiré de votre pratique professionnelle.
Q2, En quoi la philosophie peut-être un outil pour le moniteur-éducateur?
UF2 Approche des inadaptations ou de la dépendance
Q3, La fin du XXème siècle a vu une certaine recrudescence des conduites à risque des jeunes.
De quoi s'agit-il et pourquoi des jeunes adoptes t-ils ces comportements
Q4, -Comment définissez-vous le partenariat?
-Comment envisagez-vous le partenariat avec les familles concernées par une situation de handicap?
-Montrez vos vigilances et les outils que vous mettez en place.
UF5 Droit - Économie et société
Q6, Quelle est la finalité de la justice des mineurs délinquants? Quelles sont les sources juridiques applicables?
Citez deux mesures éducatives et deux sanctions éducatives pouvant être prononcées à l'égard d'un jeune délinquant. En quoi sont-elles différentes?
Q7, La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées prévoit dans chaque département deux institutions.
-Donner leurs noms précis, ainsi que leur mission respectives.
-Par ailleurs, cette disposition législative permet à l'adulte handicapé de bénéficier de nouvelles prestations financières (en plus de l'AAH). Quelles sont-elles?
Enfin, par cette loi, l'Allocation d'Education Spéciale change de nom. Quelle est sa nouvelle dénomination?
UF6 Culture générale et problème d'actualité
Q8 Décrivez et commentez la palette de soins en France pour les personnes héroïnomanes voulant s'engager dans une démarche de soins à visée de sevrage.
Selon vous, peut-on envisager une "sortie de la toxicomanie"?