Le Social

Bonjour à tous.

J'ai décidé de travailler sur les limites de l'éducateur spécialisé, aussi bien dans ses possibilités d'action, qu'au niveau institutionnel parfois, ou dans les réponses qu'il pourrait apporter aux enfants. En effet, souvent sollicité, l'éduc n'a pas rép à tout, et pourtant...
Donc j'aimerais travailler là-dessus, et je cherche des références, des illustrations disant que l'éduc a des limites, qu'il n'est pas tout-puissant, qu'il ne peut pas tjs répondre à tt.
Si vous avez des tuyanx, n'hésitez pas.
Merci d'avance.

Bonjour Camelia.

ton post m'a fait sourire. Je n'ai pas de référence particulière mais avec un brun d'ironie je me dis que tu pourrais aborder cela sur le versant psy par le thème de la frustration, la confrontation en désir-réalité et possible....et cette gestion de la frustration chez les travailleurs sociaux....un peu comme le tout petit....cf les cours sur le développement de l'enfant. lol

Une pointe d'humour....Aller bon courage pour ce boulot. Pié

salut camélia
ton thème me fait penser à mon sujet de mémoire sur la demande dans la relation éducative. référence théorique lacan pour la psycha sinon l'incontournable rouzel et son thème du transfert. j'ai bcp traité de fustier- les corridors du quotidien et de la position du deuil de la fonction maternelle. si tu veux plus d'infos n'hésites pas.
bon courage et attention aux pièges d'un sujet à risques
je me suis gamellée à l'oral face à un jury anti psy.
j'ai qd même assuré le DEES en poche.

Merci à vous deux pour vos conseils et réponses.
Bravo Dom. Si t'as eu le DEES malgré un oral a priori chaud, tu n'en es que plus admirable !
Je ne sais pas par contre si je me suis bien fait comprendre. Moi ce qui m'intéresse de traiter, c'est des limites de l'éduc dans son action et ses réponses. Je ne vois donc pas comment je pourrais insérer la notion de transfert, de même que je trouve intéressant l'idée de la gestion de la frustration par l'éduc, mais que je ne sais comment l'aborder.
Si vous pouviez m'en dire plus.
Merci !

Camelia,
Je pense, au contraire, que le transfert fait partie des limites de l'éducateur car il fait intervenir ce qui est au plus profond de nous. Dans toute rencontre, il y a transfert, et c'est ce qui nous fait agir, mais également ce qui nous limite dans notre action par rapport à l'autre.
Ce n'est peut-être pas de celles-la de limites dont tu parles, mais il semble tout de même important d'aborder cette norion de transfert. (cf ROUZEL, comme le dit Dom.

En tout cas, bonne recherche !
mjc

les limites .... Consulte le projet instituionnel - le cadre législatif de l'institution pour lequel tu travail ... Cela sera ça tes limites ....

L'ES est un comme généraliste ... il touche un peu à tout.

Merci à vs. Je pensais effectivement faire référence à la notion de transfert. Comment ? Je ne sais pas encore, ms je me suis effectivezment procurée le bouquin de ROUZEL là-dessus.Tu as rasion sur le princuipe Benoît. Le projet institutionnel donne mes 1ères limites. Le souci c'est que là où je suis il n'y a pas de projet institutionnel. Celui-ci est en fonte comme ils disent. Du cp, je ne sais à quoi me référer...