1 ou 2?

[Sonia]

J'ai passé comme bon nombre d'entre vous le D.E en psycho péda, malheureusement et sans fausse humilité je n'ai pas réussi à développer la dissert'.Ainsi, g parlé dans une première partie du jeu commme une activité libre car l'enfant a le loisir de choisir un jeu, un partenaire et la manière dont le jeu va se dérouler.
Puis g fai une seconde partie où j'explique que l'EJE intervient dans le jeu de l'enfant dans l'aménagement de l'espace, la disposition du matériel et en donnant des règles de sécurité par exemple.
Je n' ai rempli que 5 lignes de la dernière page d'une copie double. G cité Montessori et Kergomard. Pensez vous kils peuvent pencher pour un 2? Merci pour vos réponses

[nany]

sonia... sonia.... je vais avoir du mal a te rassurer car je suis dans la meme mer... que toi....
je ne sais pas pourquoi mais ce sujet etait trop vaste et donc ouvert a un hors sujet...
moi qui d habitude, allie tres bien theorie pratique, la j ai merdé...
mon devoir ne fait qu une copie double et mon observation, parce que j en ai mis qu une n est pas pertinente!
je me suis appuyé sur froebel et winnicott...
j ai fait une bonne voire excellente intro qui devrait annoncer un devoir super bien BAH NON!!
partie 1 : c est quoi le jeu et pourquoi les enfants jouent (individuation, socialisation...)
partie 2: le jeu libre en 2 lignes.. j ai meme pas decrit ce qu etais un jeu libre reellement... je l ai fait tres implicitement...
partie 3 mes propositions en lien avec le chemin balisé... je n ai jamais dit je mais l educateur doit....
proposition sur:
- le fait que l on dispose un materiel pour que l action se declenche toute seule
- liberté structurée (contenance psychique, securité..)
adulte accompagnateur
et voila!!!!!!!!
j espere qu ils seront sympa et qu'ils penseront que j ai pas eu assez de temps.. et qu ils me mettront un 2.... pas un 1...
je suis en stress graaaave!!!!
surtout qu en pediatrie j ai oublié 2/3 trucs.. bref faut que je dechire mes oraux pas le choix!
bon courage tiens moi au courant! :bye:

[marie]

J'ai pris le premier sujet comme vous. J'ai essentiellement parlé de la théorie de jeu selon winnicott (phénomènes transitionnels, aire potentielle), pourquoi les enfants jouents. J'ai abordé aussi A. Freud par rapport au "jeu du docteur". Concernant l'autre partie, j'ai mis 3 observations et j'ai mis en évidence ce que l'EJE au sein de l'équipe peut mettre en place pour favoriser le jeu : sécurité affective, repères, présence rassurante non intrusive (pikler), aménagement de l'espace, matériel adapté et à disposition ; sans oublier l'observation, le travail d'équipe. (j'ai évoqué les pédagogies actives). Qu'en pensez-vous ?
Tenez moi au courant et bon courage

[Adeline]

Je comprends pas quelle est l'importance d'avoir un 1 ou un 2? (vous parlez d'une note sur 20?)
merci.bizou et bon courage pr la suite

[nany]

l importance d avoir un 1 ou un 2 adeline, c est d etre eliminée du diplome d etat d educateur de jeunes enfants.....le 1 est eliminatoire....
si tu vois un peu l importance que ca a a nos yeux.....
et ce n est pas des notes sur 20 mais sur 5...
merci

quand a marie, c est exellent ce que tu as mis, c est ce qu il falait mettre donc tu n as aucun souci a te faire....
bravo!
:bye:

[titibreizh]

adeline: les notes au DE sont sur 5... et l'importance entre un 1 et un 2 pour l'ecrit de psychopeda c'est que le 1 est eliminatoire.... je suppose que pour ne pas le savoir tu ne dois pas etre en formation eje?

[sonia]

Je suis hallucinée de voir qu'en exposant mon cas, certains comme Marie font part de leurs inquiètudes alors qu'ils ont un plan béton. Arrétons la fausse humilité si je lance ce sujet c pour ke d'autres me donnent leurs avis car je n'ai absolument pas approfondie et pour en discuter et recueillir les expériences de ceux qui sont (réellement!) dans le même cas que moi et non pour lire des plans contruits, un peu de compassion, SVP!