Le Social

salut





Je suis en 1erè année eje. Actuellement en stage de découverte.
Notre formatrice en groupement d'analyse des pratiques nous a demandé d'écrire en 10 lignes une situation éducative qu'on aura observé. Pouvez vous m'expliquer en autrement ce qu'elle attend de nous ?
pourriez vous me donner des exemples de situations éducatives avec des enfants de 2 à 3 ans? Faut il observer un enfant dans le groupe ou le groupe entier ? MERCI

Salut Mila!

Une situation éducative est une situation qu'un professionnel, ou plusieurs d'ailleurs, met en place (en partenariat avec l'équipe bien sur) pour répondre à un besoin ou à un manque qu'il aura pu constater. Par exemple, si tu observes que les enfants ne font jamais d'activité peinture ds cette structure, tu peux, face à ce constat, d'abord demander pourquoi il n'y a jamais de peinture et ensuite mettre en place cette activité peinture. C'est juste un exemple il y en a bien d'autres et ce n'est pas forcément la mise en place d'une activité, c'est la mise en place d'une action qui va pallier au manque constaté ou au besoin manifesté.
Donc ds tes 10 lignes, tu présentes brièvement la structure, tes observations ou le constat puis le déroulement de laa situation éducative, avec si possible analyse et bilan.
je suis étonnée que votre formatrice vs demande d'écrire une situation éducative sans vs avoir expliqué ce que c'est.
En tt cas, ça peut être un bon entraînement parce que pour le D.E on doit présenter 2 situations éducatives que l'on a mis en place, le jury en choisit une et l'on doit l'expliquer et la défendre à l'oral.
Je te souhaite bon courage pour la suite en espérant t'avoir éclairci un peu.

Salut Mila,

je suis en deuxième année, et en analyse despratiques, on nous demande d'apporter une observation d'un enfant, faite sur notre terrain de stage, qui nous aura posé question. Plusieurs raisons sont envisageables :

- permet de mieux connaître l'enfant à un moment donné (développement moteur, psycho-affectif, social ...)
- permet de te questionner sur ta pratique : ce que tu as dit était-il pertinent à ce moment là ? est-ce que ça a parlé à l'enfant ? comment ça lui a parlé ? ...
- permet de questionner des pratiques institutionnelles, donc propres à ton lieu de stage : la gestion du doudou, par exemple, comment l'autonomie est favorisée, etc ...

Mais l'observation met toujours en scène l'enfant. En relation avec d'autres enfants, avec l'adulte, seul, en jeu libre, en acitivité, dans des moments de transition, etc ... Tout est envisageable. Et des observations que tu fais, de la compréhension de la situation que tu en fais (resituer le contexte, l'âge de l'enfant, ses préoccupations du moment, ses découvertes, voire sa situation familiale ...), des questionnements qui en découlent, tu dois pouvoir en tirer une ou plusieurs actions éducatives :

- soit envers le ou les enfants observé(s : une activité qui réponde à ses intérêts du moment (manipulation, transvasements, escalade) / mettre en place une approche spécifique à cet enfant lors des moments d'accueil, lors du change ...
- soit envers toi-même : remise en cause, si ton action n'était pas apropriée, proposer d'adopter telle attitude dans telle situation, avec tel enfant, voir comment tu peux évoluer, ce que tu as à travailler ...
- soit envers l'équipe : dialogue, questionnement, compréhension de telle action, ou telle parole qu'une professionnelle a pu avoir ...
- soit envers les parents : s'adresser à eux directement, ou indirectement par le biais d'un professionnel qui aurait plus de contact avec un parent, pour obtenir un renseignement sur son enfant, son comportement est-il le même à la maison ? etc.

J'espère que ça t'aidera !! Bon courage, c'est une des grosses parties de notre boulot ! Ca prend énormément de temps, mais c'est très enrichissant (dans ta connaissance de toi-même, ce que tu as à travailler, dans la connaissance de l'enfant, ça sert aussi à ne pas avoir une image figée d'un enfant car tu remarqueras que ses réactions varient selon les moments de la journée -lesquels ?-, et dans le temps -comment il évolue ?-, c'est un outil de dialogue aussi avec l'équipe)

Salut Mila, l'analyse de la pratique permet de s'exprimer sur une situation vécue, ou observée, dans une relation (adulte/enfant, au sein de l'équipe, avec des parents...). Tu dois pouvoir dire pourquoi cette situation t'interroge, entenant bien compte du contexte (heure, lieu, nombre de personnes...) comment tu aurais réagi, pourquoi (d'un point de vu professionnel...). Mais ne t'affoles pas, tu es en 1° année et au fur et à mesure tu aura de plus en plus de théorie et de concept pour étayer ta situation. Bon courage pour la suite!