Le Social

Bonjour à tous.

Je suis actuellement en 1ère année d'EJE et m'apprète à commencer un stage en crèche dans la section des 12-18 mois. J'ai de l'expérience seulement auprès des 4 ans et plus, donc je suis un peu inquiète.
Accepteriez-vous de me donner quelques idées de ce qu'il est possible de mettre en place auprès de cette tranche d'âge?

D'avance un grand merci :chine:

tu peux faire pas mal de choses avec des enfants de cette tranche d'âge.
essaie de d'accés sur des découverte sensorielles (ex: peinture, pâte à sel,jeux d'eau...)et sur la motricité (ballon, rouleau, piscine à balles) tu peux aussi proposer des activités de motricités fines (avec de grosse gomettes, des crayons de couleur de taille suffisamment grosse, du déchirage de papier. enfin, il te suffit de mettre à leur portée des activités que tu réaliser avec les enfants de 4ans en les adaptant à leur tranche d'âge mais je pense que les 12 - 18 mois sont un public avec lequel tu peux faire un super boulot

Mon avis est très personnel mais pour avoir observé des enfants de cette âge là où ils sont totalement dans le moteur et la découverte sensorielle (leur attention est donc très très courte), ils s'activent bien assez comme ça eux-même !

Pour moi la peinture n'a aucun sens avant qu'un enfant sache tenir un pinceau c'est à dire avant d'avoir le choix de se salir les mains où pas (oui, certains le vivent mal...) .

Je suis plutôt ok sur les jeux d'eau où de transvasement (semoule, sables, petits objets etc.) et tout ce qui touche à la psychomotricité (en activité libre et espace aménagé).

Je pense que le mieux c'est de prendre le temps de connaître ces enfants et leurs intérêts avant d'anticiper les activités. Ne t'inquiète pas, eux seuls peuvent te montrer ce dont ils ont besoin.

mercrdedhi
pas d'accord pour la peinture... les enfants de 18 mois peuvent tt aussi bien en faire... (n'est ce pas aussi une activité sensorielle?). je suis d'accord, ils doivent avoir le choix d'y mettre les mains ou non... pour celà, le coton tyge est un outil génial... la peinture ne coule pas... mais par expérience, les enfants de cet âge lache vite le coton tige pour y aller à pleine main...
voili voilou... Bye' et bon courage!

Je suis d'accord à la rigueur si la peinture est proposée comme une matière à explorer parmis d'autres au choix (découverte des sens) et non comme moyen d'expression.

La peinture (la terre, la pâte à sel etc.) devient un moyen d'expression lorsque l'enfant s'y intéresse de manière à pouvoir accepter le cadre qui va avec et éprouver du plaisir dans ce qu'il fait : une feuille, un carton etc.

Si l'enfant s'en détourne vite c'est qu'il ne peut s'exprimer avec pour le moment et je pense sincèrement au risque de faire hurler tout le monde qu'entre 12 et 18 mois, en général, l'intérêt n'est pas pour "faire de la peinture" mais plus toucher la matière pour elle même (et non comme outil d'expression...).

La vrai question dans tout ça est : pourquoi et pour qui proposent-on des activités, dans quel but ?

mercredhi, jsuis tt a fait d'accord avec toi !!!

je suis ok avec mercredhi et line !personnellement je ne propose la peinture que quand une grande partie du groupe on acquis la propreté ,pour éviter des confusions possibles aux enfants plus fragiles .Cette année par exemple nous n'avons pas encore mis le coin peinture en route car deux enfants sur 21 sans couches.ce n'est pas grave il y a d'autre chose à faire et même si ils n'en font pas cette année je sais qu'ils en feront à l'école plus tard.Je peins moi même et adore allée dans les musées ou expo ce n'est donc pas un désinteret de ma part mais bien une reflexion pédagogique!

bonjour,

le but d'une activité: LE PLAISIR! c presque tout.
pr cet age comme pr les + grds d'ailleurs:
mettre a dispo du gros matériel. ex: être avc 5 enfts, ds une salle avc des cartons, des cordes, du tissu, des briques en carton, des tubes en carton(style PQ mais en grd)...bref vous aller voir ce qu'ils en font! ils s'éclatent. ensuite au cours de 'année tu essaie de trouver en expérimentant d'autres matériaux.
ils sont très créatifs et ils te le réclamerons svt.

a+

:bounce: je deviens verte qd j'entends parler de gommettes entre 12/18 mois!!!
avez-vs bien observé cette tranche d'age?
"il n-y a aucun intérêt de proposer des gommettes(même grosses)à cet âge car cela met les enfants en situation d'echec" trés rare sont les enfants qui ont la faculté motrice et cognitive de :
- pincer le papier d'une main
- de décoller de l'autre
- de coller la gommette sans qu'elle ne se plie en 2...
A moins de faire à leur place (quel intérêt?)
ou ne pas leur donner de consigne et les laisser transformer cette activité : déchirage, décoller des bouts de gommettes pr les mettre au sol... ds vos cours sur le développement des potentialités de l'enfant, n'est il signifié qu'il est futile de proposer des activités dirigées avant 3 ans ?

pr ma part, je propose aux enfts slt qd ils sont capables d'en comprendre le sens, c'est à dire pas avant 2,5 ans / 3ans.

c'est vrai que les gommettes sont proposées n'importe comment ds les créches, sans doute par habitude, mais c'est à vous "future EJE " de penser aux sens des activités que vs proposez .

ps:si vs voulez des titres de bouquins, dites le moi;
bon parcours de formation

Merci à tous.

Vos différents points de vue me donnent matière à réfléchir.
Et en effet, je crois qu'il faut que je fasse confiance aux enfants, d'eux-mêmes il sauront me montrer de quoi ils ont besoin...

Merci encore