Le Social

Coucou tout le monde,

J'ai un exposé à faire sur ce cher monsieur DECROLY... J'ai déjà recueilli quelques infos sur le net, j'ai aussi lu son livre "plaisir d'école" mais j'aimerai en avoir plus pour pouvoir rédiger un dossier... Est ce que vous pourriez m'aider? Si vous possedez des cours ou autres info, je suis preneuse et merci d'avance.

I/ Identification de l’ouvrage

Titre : PLAISIR D’ECOLE
Sous-titre : DECROLY : une différence pédagogique
Auteur : Enseignants et parents qui ont fréquenté ou fréquentent toujours l’école Decroly- St Mandé
Edition : Hommes et groupes
Lieu d’édition : Paris
Date d’édition : 1988
Nombre de pages : 239


II/ Identification du pédagogue

1° Biographie du pédagogue
Ovide Decroly (1871-1932) est né en Belgique. Il effectue des études médicales à l’université, il s’intéresse à la neurologie et aux maladies mentales. Rapidement, il se consacre à l’étude de l’enfance anormale et c’est pourquoi, en 1901 il crée un institut d’enseignement spécial pour enfants retardés et anormaux. Il fonde sa pédagogie sur la fonction de globalisation et sur le jeu, il recommande d’éduquer en faisant appel à une activité mentale. Decroly est initiateur de toute une série de méthodes actives, imagine des centres d’intérêts qui constituent son programme d’études. Il veut une éducation propre à satisfaire la curiosité naturelle des enfants, à stimuler leur pensée, à les mettre en contact avec les réalités physiques et sociales. En 1907, il crée l’école de l’Ermitage « pour la vie par la vie » destinée à l’enfance normale. O. Decroly a été médecin, psychologue et éducateur, l’idée centrale de sa pédagogie c’est de rapprocher l’école de la vie, considérer les intérêts c’est-à-dire les besoins de l’enfant pour son bon développement.

2° Bibliographie
« Faits de psychologie individuelle et expérimentale » 1908
« Initiation à l’activité intellectuelle et motrice (jeux éducatifs) » 1914
« Vers l’école rénovée » 1921
« Le traitement et l’éducation des enfants irréguliers » 1925
« Evolution de l’affectivité » 1927
« La fonction de globalisation et l’enseignement » 1929
« Développement du langage » 1930

3° Ses principes pédagogiques
La méthode Decroly est une méthode éducative qui se veut adaptée aux besoins naturels et aux intérêts de l’individu. Selon lui, l’enseignement doit répondre aux centres d’intérêt de l’enfant, qui semble être le levier par excellence du développement de l’enfant.
Il est ainsi possible de respecter les motivations de l’élève et d’intégrer ses connaissances dans des ensembles ordonnés.
Ovide Decroly a fondé sa méthode sur le principe que le développement mental de l’enfant se fait à partir du global : la globalisation. Pour lui cette dernière, qui se divise en trois étapes, observation, association, expression, permet à l’enfant d’explorer et de développer l’intérêt qu’il porte au monde depuis sa naissance, toutes les expériences que le jeune enfant accumule sans ordre. Decroly désire établir une éducation diversifiée, ouverte et proche de la réalité.

4° Situation dans l’ensemble des courants pédagogiques
Fortement imprégné des idées de J.J. Rousseau (1712-1778). O.Decroly pense que le développement de l’enfant est le résultat combiné de sa croissance biologique et de son expérimentation active dans le milieu. Son œuvre est un modèle de travail expérimental, constamment à la recherche d’une finalité dans ses expérimentations et ne séparant jamais la pratique de la théorie, il est d’ailleurs un pédagogue plus inscrit dans la pratique que dans le théorique, dans le concret plutôt que dans l’abstrait. Finalement il a construit sa vision de l’éducation au contact des enfants, c’est pourquoi il accepte la remise en cause des pratiques et de l’évolution des techniques. Il a été l’un des premiers à souligner l’importance pour l’éducation de combiner l’instruction avec les besoins naturels de l’enfant. Tout comme J.Dewey (1859-1932), Decroly considère les intérêts comme fondamentaux dans l’apprentissage. A l’inverse d’Alexander S. Neill (1883-1973) qui laisse l’enfant évoluer librement selon ses désirs.

III/ Thèse de l’ouvrage

L’école publique Decroly de Saint –Mandé existe depuis 1945 elle n’arrive toujours pas à faire accepter son fonctionnement dans le cadre administratif du Ministère de l’Education Nationale. Ce livre reflète les préoccupations de l’année 1988, en ce qui concerne le devenir de l’école, quelles perspectives d’enseignement envisage-t-on pour le futur ? Parents, enfants anciens élèves, enseignants ont réalisé cet ouvrage et témoignent pour réaffirmer le droit à la différence au sein de l’enseignement national public.

voici un bout de ma fiche de lecture sur Decroly et son livre plaisir d'école que j'ai réalisée au cours de ma formation d'EJE, je ne sais pas si cela t'aidera bonne chance

bye

j'ai visité au cours de ma formation d'eje, l'école decroly a saint mandé, elle à l'air génial, il y a un jardin ou les enfants passent bcp de temps, des animaux (des poules)
essaye d'y aller ou de leur demander des info complémentaires, moi j'ai trouvé ça génial

J'ai visité l'école l'Ermitage de Uccle en Belgique ainsi que le centre de documentation decrolyen, j'ai également fais un stage scolaire de 15 jours au sein de cette même école auprès des maternelles. Tu peux toujours te renseigner pour visiter ce centre, j'ai trouvé cette expérience vraiment très enrichissante.
Courage pour ton exposé,moi aussi je suis passé par là avec les filles de ma promo...

salut fleurette excuse moi de m'incruster dans ton sujet mais j'ai vu dans un autre message que tu etais en formation à st ho en alternance, je passe le concours pour cette meme formation mardi 5 avril tout se passe le meme jour matin ecrit ,apres midi oral.J 'aimerais avoir des conseils surtout pour les entretiens, quelles questions posent la psy, est ce que l'entretien commence avec elle ou avec l'EJE?svp reponds moi merci .

salut,
je suis actuellemnt en train de faire ma note de 10 pages sur Decroly et des infos en plus sont les bienvenues

merci d'avance