Le Social

on est plusieurs a avoir demandé de l'aide pour le devoir de psychopéda et pas de réponse
je voudrais juste qu'on me dise si je fais fausse route: dans 1 premier tps, il faut donner tte la théorie en ce qui concerne le sujet, les differents courants, des exemples d'auteurs etc puis dans une deuxieme partie il faut dire comment cela s'exprime pour nous en tant qu'eje, ce qu'on peut mettre en place, comment allons nous mettre en place nos actions et parler de nos experiences le tout à la 1ere personne???
jsuis sure que qq peut m'aider!!
un grand merci

Bonjour
Voilà la méthodo que l'on nous avait donné en formation :

DISSERTATION : 2 types de sujets, =>question d'ordre général psychopéda OU 1commentaire de citation d'auteur.
Objectifs :
=> vérification des connaissances théoriques acquises en psycho et en péda.
=> utilisation de concepts pour l'analyse de notre pratique --> on part de la théorie, on doit amener des concepts en rapport avec la thématique.
==>Compréhension du sujet : Souligner et comprendre les mots importants (en dégager le sens de la question posée), développeer les différences entre les mots (surtout s'il s'agit de concepts), délimiter le sujet tel que nous allons le traiter.ATTENTION au piège de vouloir tout dire, la délimitation du sujet doit être argumentée (en fonction des concepts ou des situations professionnelles ou éducatives)

==>Développement (et choix) des concepts : Dans le cas d'une citation d'auteur, se référer uniquement aux concepts et théories de l'auteur.

==>Touver des exemples pratiques et en faire l'analyse : trouver des exemples significatifs du sujet, [dans nos stages, il faut mettre en forme toute une série d'observations d'enfants qui pourront nous servir dans ce cadre = vivier]

Il n'y a pas de plan type! mais il est possible de mener la dissert sur 1 plan type lycée (thèse, antithèse, synthèse)
Il faut discuter des points de vue et affirmer le sien. Osons! Pas de plan frileux.
Soutien d'une position professionnelle, argumentation de réponses éducatives.
L'intro doit exposer notre argumentation (dont la délimitation).
La conclu, même courte doit faire réapparaitre nos points de vue et les élargir ou élargir le sujet.

LE COMMENTAIRE DE SITUATION EDUCATIVE :
Le point de départ est opposé au 1er type de sujet.
La base en est un texte pouvant aller de 2 à 10 pages, exposant une situation avec un contexte.
=> 1ère partie :
===> Choix et analyse des temps les + importants.
===> Résumer cette situation éducative.
Qualité d'un résumé :
§ Convition (= ne pas répéter le texte)
§ Résumer les points d'analyse de la situation : compréhension psychique du comportement exposé du ou des enfants, attitudes pédagogiques du ou des professionnel(s) impliqué(s) en le référant ou pas au contexte (ou au projet s'il est cité)
>> Fin de résumé ou étape transitoire : la ou les problèmatiques de cette situation éducative.

=> 2nde partie :
Développement de l'analyse de la situation : connaissance psycho, péda, etc...
Développement d'une ou plusieurs hypothèses d'analyse.

3ème partie :
=> Argumentation de positions concrètes professionnelles.

Conclu : Insiste sur les points d'analyse. Ne pas hésiter à avoir un pt de vue critique (toujours en argumentant), NE PAS CHERCHER D'EXEMPLES PERSO, ATTENTION AU HORS-SUJET.

Bon courage, suis contente d'en être sortie, c'était l'angoisse à chaque fois !!!
:bye:

Salut,

Je pense que personne n'a vraiment les mêmes méthodes...
On nous a recommandé de ne pas faire une partie théorique et une pratique mais de constamment mélanger les deux. La théorie et les exemples servent à soutenir ton positionnement tout au long du devoir... Tu fais ton plan en fonction de la problématique. Tu définis les différentes questions que pose le sujet et cherche à y répondre dans chaque partie. Il faut clairement énoncer les références théoriques et d'où elles viennent (sans confusions). Dans l'intro, tu commences à définir des termes clés, tu poses la problématique et annonce ton plan.
Je te donne quelques exemples de devoirs que j'ai fait.
Une dissert: "le jeu est une finalité sans fin, car sa finalité et de se construire soi-même", Wallon. J'ai donc développé en quoi le jeu contribue à la construction de l'enfant:
- 1e partie avec les jeux d'exercice, interactions avec l'environnement qui permet de découvrir le monde
- 2e partie avec le jeu symbolique qui permet d'exprimer des émotions, appréhender la séparation (essentielle pour se construire)
- 3e partie sur le jeu et la "socialisation", aide l'enfant à se situer dans un groupe et dans la société
Dans chaque partie, j'ai donné des références théoriques, des exemples d'enfants observés et je montrais le rôle de l'EJE...
Une situation éducative sur un enfant en pédiatrie et le rôle de l'EJE. Dans la situation, il ne faut pas faire en ordre chronologique ou théorie puis pratique mais dégager 2 ou 3 thèmes qui ressortent et te positionner en t'appuyant sur la théorie et la pratique. Il faut cerner la situation de l'enfant et les problèmes qui se posent avant de faire un plan.
Dans l'intro j'ai posé la question de la place de l'EJE dans ce lieu.
- 1e partie sur la place de l'EJE dans une équipe pluridisciplinaire
- 2e partie sur les conséquences de l'hospitalisation sur l'enfant et le rôle de l'EJE dans l'accompagnement par des médiateurs, le développement de relations avec d'autres enfants, la verbalisation...

Voilà voilà...

Surtout il faut éviter d'affirmer des choses mais faire des hypothèses: "étant donné..., on peut penser que...". Et il faut parler en ton nom, te positionner... "je pense que", "je ferai"...

Voici quelques indications données par notre centre de formation avec lesquelles je m'en suis bien sortie en formation et au DE...

Bon courage,
Jennifer

un grand mecri a vous 2 pour avoir pris le temps de me répondre et de manière tres complète c'est vraiment agréable de pouvoir compter sur les gens et de se soutenir.