Le Social

bonjour à tous et toutes!
je suis en satge en HG et je veux mettre en place un atelier terre auprès d'enfant de 2-3 ans car ils sont dans l'apprentissage de la propreté. Tout d'abord est-ce pertinent??? Ensuite, pouvez vous me donner des idées de propositions pour enrichir mon atelier?

excuse moi didi mais quel lien fais tu entre l'apprentissage de la proprete et l'activite terre? La j'avoue que je ne vois pas?

salut mairie
Quand les enfant sont dans l'apprentissage de la propreté ils sont interressé par leurs excréments, certains voudrai jouer avec mais cela leur est interdit. Je pense que la terre est un "substitut", elle est sale, elle sent... C'est un atelier créatif où ils peuvent se salir, jouer avec une matière ressemblant étrangement à leur selle qu'il est interdit de toucher, par exemple.mes observation le confirme, puisque certains enfants sont retissents à l'idée de toucher la terre parce que "c'est du caca"...
Qu'en penses tu?

Il faut se référer à nos cours de psycho : d'un point de vue symbolique c'est le bon moment pour ce genre d'atelier, avant (pour des enfants plus jeunes) il vaut mieux faire des manips de transvasement(semoule, sable, eaux, semoule, etc...)c'est plus adapté.

salut Nath!
merci pour ta réponse. aurais-tu des idées pour animer un atelier terre, pour l'enrichir?

Salut Didi

Je suis en stage de 2ème année en crèche co. J'ai fait une activité glaise pour la même raison que toi. Une petite fille avait de grosses difficultés à la propreté (elle mettait les mains dans sa couche pour semer des crottes et les écraser !!!).
Elle n'avait jamais fait de selles dans le pot ou les WC. Pendant l'activité, elle a fait une selle. Hasard ? je ne crois pas : le lendemain, elle a fait pour la 1ère fois dans les WC...

je pense que c'est approprié. Si j'en crois ma prof de psycho, c'est un "matériel de déplacement". Tu le dis très bien avec le terme de substitut.

Pour l'animer, suit ton intuition. surtout, ne prend pas trop d'enfant, avec la terre ou la glaise,il y a un risque que ça dégénère. Je te conseille de ne donner que le minimum de règles : la sécurité ! (pas dans la bouche etc...). Sinon, évite d'utiliser du matériel, ils n'en auront justement pas besoin ! Leur plaisir sera à pleines mains. Propose l'activité à un groupe et prend les plus "motivés", quitte à le faire deux fois avec deux petits groupes différents. Pour ce genre de choses, je ne dépasse pas 3 ou 4 enfants.
A toi de juger

Cindy

Kikou à tous
Voila, je voulais faire une petite remarque en réaction avec vos temoignages. Je trouve cela dommage de présenter la glaise comme quelque chose de ressemblant aux selles pour l'enfant. Il s'agit d'une matière géniale très agréable au toucher et pour malaxer. J'ai peut etre mal compris vos messages. Peut être vous ne présenter pas la terre comme ressemblant aux selles. J'aimerais savoir comment vous réaliser ces moments avec les enfants. Pouvez vous m'expliquer comment vous présenter la terre, comment réagissent les enfants et d'autres détails si vous avez. De plus, vous parlez de psycho, pourriez vous m'expliquer de quoi vous parler, je n'ai pas encore eu ce genre de choses dans mes cours (je suis étudiante en 1ère année). Je voudrais bein mettre en place un atelier terre en halte garderie (2 3 ans)mais pas dans le but de réparer un problèmes avec les selles, juste pour voir comment les enfants apprèhendent cette magnifique matière.
Merci d'avance pour vos réponse. Bisous

la terre glaise n'est pas présentée o enfts com substitut de leurs selles!
ns, en tant ke EJE, ns en sommes conscients, ms pas eux...

pr le cours de psycho, on disait juste que vers 2 ans, c'est la période où l'enft controle ses sphincters. Qd 1 enft a d difficulté par rapport à ça, il est interessant de lui proposer un substitut et de dédramatiser la situation.

tu apprendra ke tts "activités" et tt les jeux ont 1 effet sur l'inconscient et ont tous 1 sens psycho. L'enft bien entendu, ne le sais pas. Et c tt le boulot de l'EJE! Bien connaitre le dvlpmt de l'enft, et l'aider par le jeu à se dvlp le plus harmonieusement possible!

bon courage