Le Social

connaissez vous les CAMSP?c entre d'aide médico psychologique précoce? je souhaiterais échanger avec des EJE en poste .EJE depuis deux ans, je suis très intéressé par la pluridisciplinarité de cette structure et le role de prévention de l EJE...'jaimerai connaître votre pratique et les qualités requises
Merci pour votre aide

bonsoir karine!

j'ai fait un remplacement en CAMSP pendant 9 Mois.
Je m'occupais du jardin d'enfants spécialisé où j'accueillais les enfants âgés de 3 à 6 ans, avec troubles de langage. Mes fonctions principales étaient de favoriser le langage, développer la communication, favoriser les interactions, reposer un cadre et souvent des limites. C'était une expérience très enrichissante: entre le travail auprès des enfants et parents, la collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire( orthophoniste, psychomot, pédiatre, psychologue, AS,...), les différentes synthèses avec partenaires extérieurs(instituteur...), rédaction des bilans (pour évaluer l'évolution de l'enfant)......, les 9 mois ont passés très vite, meme trop vite!.
Voilà en gros mon expérience en CAMSP. Si tu veux en savoir plus, n'hésites pas, on pourra continuer à échanger.
A bientot, allison

bonjour Karine!
Je suis EJE en CAMSP (centre d'action médico-sociale precoce) depuis 6 mois. Je rejoins ce que dit Allison sur l'intérêt du travail en equipe pluri, et auprès des parents! Ce CAMSP accueille des enfants avec des troubles de développement très divers (moteurs, intellectuels, comportement...) il n'y a pas de "jardin d'enfants". J'interviens auprès des enfants et leurs parents, par le biais de séances au CAMSP ou à domicile. En fonction des projets individuels, je participe à l'accompagnement de la relation parent-enfant, l'éveil à la communication et au langage, et je viens conforter des acquisitions faites avec d'autres collègues (psychomotriciens...).
Mi

je vous remercie Allison et Mi..vos informations m'ont bien aidé.je viens de postuler pour un poste en CAMSP ( création de structure), je croise les doigts!!

Bonne continuation!

salut allison et Mi, ce ke vous avez décrit m intéresse bcp mé je voulais savoir avec quels outils vous favorisez la communication, l acquisition ou l amélioration du langage... vous faisiez des activités adaptées ou alors vous parliez simplement avec eux? En fait, j aimerais vraiment savoir ce que vous faisiez précisément avec ces enfants durant ts vos tps de tavail.merci de me répondre ca m éclaireré bcp.A biento

salut jenny,

Pour favoriser la communication et développer le langage, les activités proposées aux enfants étaient surtout des activités de groupe, avec des description d'images ou de scènes (par ex comme le jeu, "parlons avec Ploum"). L'objectif étant que l'enfant décrive l'image avec son vocabulaire, pour ensuite introduire d'autres mots. je tenais beaucoup à utiliser le livre: avec la lecture et les images, l'enfant a souvent envie de s'exprimer.je pouvais leur demander aussi après ,de me dire ce qu'il avait retenu de l'histoire.Les lotos sonores sont intéressants aussi: on travaille à la fois l'ouie et le langage. Biensûr, il est important de proposer aussi d'autres activités. Les jeux libres sont essentiels, puisque c'est là où les interactions peuvent nombreuses et riches pour l'enfant. voilà j'espère que je t'ai apporté quelques élements.
n'hésites pas si tu as d'autres questions ou si tu veux plus de précisions.
a bientot, allison