Le Social

bonjour,
j'ai fait mon stage à responsabilité en crèche familiale et dans le cadre de mon mémoire ma formatrice référente me demande d'écrire un passage sur la période d'adaptation de l'enfant au jardin d'enfants (appelé aussi jardins d'éveils, temps d'accueils co...).
Or, la crèche où j'ai effectué ce stage n'effectuait pas cette période d'adaptation au jardin d'enfants(seulement au domicile de l'assistante maternelle.qu'en pensez-vous?
afin de pouvoir écrire des propositions éducatives par rapport à cette période, j'aimerais que vous me fassiez part de vos expériences de stages dans ce type de structure.de plus, si vous avez des docs je suis également preneuse.
merci d'avance
liligaufrette

Salut,
La période d'adaptation progressive se fait chez l'asmat au niveau de ma structure.
Au jardin d'eveil les asmat restent avec leur enfants.
Sylvie

Lors de mon stage en crèche familiale, il y avait une adaptation. L'enfant restait dans un premier temps, une petite demie heure pendant des temps de jeux libres, et la deuxième fois, il restait le temps de l'atelier soit une heure trente tout en sachant que l'on pouvait appeler l'ass mat au moindre soucis!

Au sein de la crèche familiale où je travaille, une adatation progressive est proposée à l'enfant venant aux jardins d'enfants. Je passe d'abord au domicile de l'ass mat pr faire plus ample connaissance avec l'enfant, et pour préparer son arrivée au jardin. Ensuite l'ass mat vient avec l'enfant une première fois et reste avec lui une petite demi heure. Puis, la fois suivante elle laisse l'enfant seul une vingtaine de minutes pour un temps de jeu. Ensuite l'enfant reste pour le temps de gouter et un temps d'activité. Cela se fait donc trèc progresivement puisque les temps d'accueil familial chez l'ass mat et les temps collectifs à la crèche st très différents. L'adaptation se fait aussi en fonction du vécu de l'enfant bien entendu et en collaboration avec les ass mat. VOilà j'espère que cela t'aura aider!

je vous remercie pour ces renseignements et j'espère en avoir d'autres. :chine:

Salut,
Voilà comment se passe l'adaptation dans la crèche familiale où je travaille :

Pour l'adaptation chez les ass.mat., elle dure une semaine voire un peu plus si possible : d'abord une rencontre avec l'enfant et son parent chez l'ass.mat. ; puis l'enfant vient seul une petite heure ; puis deux heures ; puis une demi-journée avec un temps de repas ; puis une petite journée.

Pour l'adaptation aux temps collectifs, l'enfant vient les deux premiers temps co. avec son ass. mat. ( elle est de permanence deux fois d'affilée, en doublon de l'ass.mat de permanence prévue sur le planning ) : ça permet à l'enfant de se sécuriser dans ses nouveaux lieux et face à ses nouvelles "têtes" ( les autres enfants, les autres ass.mat. et moi ).

merci carmotte!est-ce que tu pourrais développer ta partie sur l'adaptation des enfants aux temps co stp?
merci!

Salut liligaufrette,

Période d'adaptation aux temps co. :
Les deux premiers temps co auxquels l'enfant participe, son ass.mat passe toute la matinée avec nous. Ainsi, l'enfant peut à la fois aller vers les autres ( adultes et enfants ) , participer aux ateliers, tout en restant en proximité physique avec son ass.mat. s'il a besoin d'être rassuré.
De plus, l'ass.mat. et moi-même verbalisont beaucoup ce moment à l'enfant, histoire de se passer le relais en douceur, et que l'enfant puisse "transférer" ses repères à travers moi pour ces temps là.
Je ne sais pas si je me suis bien exprimée, n'hésites pas à me dire si c'est pas clair.

A plus.

merci carmotte pour toutes ces précisisons!
est-ce que cette période d'adaptation est écrite dans le projet pédagogique de la crèche ou est-ce toi qui l'a mis en place afin de favoriser l'intégration des enfants en CF?
à bientôt :bye:

bonjour, je suis auxiliaire dans un multi accueil et j'aimerais savoir comment vous procéder pour l'adaptation des enfants et plus particulièrement des bébés. Dans ma structure, lors du premier entretien la famille visite les locaux, le personnel se présente et l'eje remplit en questionneant la famille la feuille des habitudes. la deuxième fois, le parent reste un moment dans la structure avec son enfant.Lors de la troisième rencontre l'enfant reste 1/2 h voir 1 heure seul. Il me semble que ce temps est trop long surtout pour un bébé qui n'a pas la notion du temps et qui ne se dissocie pas de sa mère, il fait avec elle un tout. je ne sais aps si je suis claire. puis dès le quatrième jour, ilreste trois quatre heure seul. et vous comment organisez vous ce cette période si précieuse pour tout le monde, enfant, parents, prof