Situation éducative HELP !!!

[Billie]

Voilà ma situation :
Cette situation se déroule dans un groupe d’accueil d’urgence en foyer de l’enfance. Il est 21h00 lorsqu’on nous prévient de l’arrivée imminente d’un enfant sur le groupe. Il s’agit de Sabrina, 6 ans, qui est placée car elle a été retrouvée sur la voie publique avec sa mère, qui était ivre. Nous apprenons que Sabrina vit en famille d’accueil, et que sa mère a des droits d’hébergement. La police ne trouvant pas l’adresse de la famille d’accueil, a dirigé l’enfant sur le foyer. Sabrina arrive alors que tous les enfants sont couchés, elle est très angoissée et semble perdue. Je l’accueille, me présente, lui explique la situation et lui montre sa chambre. Elle me dit qu’elle a amené son doudou, je le sors alors de son sac et lui donne. Sabrina se met à pleurer, elle me dit qu’elle a peur, qu’elle veut voir sa « tata » et qu’elle ne veut pas rester seule. Je m’assoie alors sur son lit, à côté d’elle, nous discutons et je reste près d’elle jusqu’à ce qu’elle s’endorme.
Ma question c'est que peut mettre en place l’EJE pour faciliter les moments d’accueil et d’endormissement des enfants placés en foyer de l’enfance ?

Mon problème c'est que je vois pas quelle théorie relier à la situation, mais seulement des propositions éducatives...J'ai peur de me planter. trouver vous cette situation valable? J'ai l'impression que ça fait plus appel au bon sens qu'à des qualités professionnelles..je suis perdue. Qu'en pensez-vous?

[frédé]

billie,
accueillir expliquer et écouter : tu as fait ce qu'il fallait je pense !
tu parles de théories à relier à la situation je pense au travail qui est fait à Loczy.
je vois aussi que ce que peut mettre en place l'eje c'est la continuïté dans l'accueil d'urgence. Est il possible que cette petite fille soit confié à la même personne pendant son placement ?
Je crois que tu ne peux pas te "planter " si tu continues, comme aujourd'hui à réfléchir sur tes pratiques. Demande de l'aide à l'équipe avec laquelle tu travailles
bonne continuation
Frédé

[Emie]

Salut Billie!

Je crois qu'être professionnelle, c'est aussi et même très souvent faire preuve de bon sens. Ne te sens pas en manque de compétences parce que tu ne t'es pas référée à une théorie. Pour faire ce travail de retour vers la théorie, il faut du recul, un certain temps que la situation d'urgence en Foyer ne facilite pas. Frédé a raison, parle avec l'équipe de ce que tu as ressenti lors de cet accueil.
Sabrina avait besoin d'être rassurée, apaisée avant de s'endormir et c'est ce que tu as fait, tu as été là tout simplement.

[lulu]

si le simple bon sens suffisait, pourquoi suivre une formation?
j'en ai marre d'entendre toujours cette même rengaine.

tu as été voir du coté de winnicott, emmi pikler?

[Fred]

Bonjour Billie

Je trouve ta situation très bien, je ne vois pas comment un jury pourrait la rejeter. Là j'ai pas le temps mais j'essaie de cogiter aux points de théorie qui pourrait étayer ta situation et te recontacte via le forum, mais peut-être d'autres t'auront-ils répondu entre temps.
A+
:bye:

[Nath]

A frédé et émie
Je crois que vous n'avez pas très bien saisi la question posée par Billie. :crazy2: Cela concerne les situations éducatives à présenter lors d'une des épreuves orales du DE, et sans théorie pour étayer son analyse c'est le casse-pipe assuré !!!

[Billie]

Merci beaucoup pour vos conseils et réflexion, ça me rassure. Je continue à réfléchir sur mon "argumentation"...
Lulu, je ne dis pas que le bon sens suffit, loin de là !!! J'exprimait juste mon angoisse qui monte avec la date du DE qui approche...J'ignorais que c'était une rengaine. Parfois agir en tant que professionnel c'est agir avec bon sens comme le dit Emmi, et je me demandais seulement si cela suffirait à un jury. Maintenant je vois un peu mieux comment amener ma réflexion.
Merci, et n'hésitez pas si des idées vous viennent à l'esprit (merci Fred pour le temps que tu prends).

[ax]

salut billie
ta situation est tout a fait valable. en FDE l'urgence est gnéralement le principal accueil sauf que c plutot rare le soir. pour ta théorie, il en fo pas des tonnes mais rien que dans ce que tu as fait tu pe citer winnicott avec le doudou que tu as redonner ca fait ausi appel aux reperes de l'enfant; il y a aussi la verbalisation de dolto notamment que tu as fait d'aillieur.maintenant dans t proposition je pense que tu peux rappocher d'autre théorie. bon courage. si ta besoin n'hesie pas moi aussi j'ai fais mon stage a responsabilité en FDE.

[Emie]

En effet, je n'avais pas compris que c'était pour l'examen.
Pour la remarque de Lulu, évidemment que le bon sens ne suffit pas! Je ne crois pas que quelqu'un ait dit le contraire...
Billie, je te dis ce que j'ai ressenti par rapport à l'exposé de ta situation. L'arrivée de Sabrina au Foyer, la "violence" de cette séparation est probablement venue faire écho au traumatisme du premier placement, réactivant alors l'angoisse d'abandon. Tu peux peut-être chercher du côté de l'angoisse (Freud, Klein), du traumatisme.
Tiens nous au courant.

[Fred]

bonjour billie,
Comme dit précédemment, j'ai fait quelques recherches dans mes brouillons du mémoire car ta situation m'évoquait des trucs,
donc voilà ce que j'ai retrouvé :
=>Dialogue n° 108, Liens et séparations (2nd trimestre 1990) un article de Serge Lebovici p. 4 à 11.

=>"Les troubles de la relation à la mère", Michèle Benhaïm, collection Privat-enfance clinique (désolé je n'ai pas la date de parution)

=>"Les enjeux de la parentalité", Didier Houzel, collection Eres, (2002 ou 2003)

=>un extrait d'article dont malheureusement je n'ai plus les références...mais bon cela peut peut-être t'aidé quand même!
"Pour exprimer la notion de l'attachement maternel Spitz a parlé 'd'anaclitisme', Freud 'd'étayage', Marie Ainsworth de 'base de sécurité'. Ces 3 psychanalystes ont voulu signifier le pouvoir sécurisant-fortifiant de cet attachement. Ainsi se trouve confirmée en clinique la notion de séparation précoce, de brisure d'attachement lors d'une période sensible du développement de l'enfant."

De toute façon lors de cet oral, tu ne balances pas forcément toute la théorie, il faut garder de quoi répondre au jury s'il tient à approfondir un ou plusieurs points.
Bon ben courage, c'est bientôt fini.Mais je connais cet état de stress, pour moi c'était l'année dernière alors c'est encore pas trop loin !!
:bye: