Le Social

Hello

Tout est dans le titre ! Qu'avez-vous dit?
moi j'ai parlé de libre de choix et de capacité autonome puis de jeu spontané et de plaisir dans la présnece d'autrui! est-ce que je suis à côté de la plaque?

Bise
A+
Lilly

je pense que ca peut le faire. moi:

- "proposer et ne pas imposer"
- // eu jeu "les adultes proposent et les enfants disposent": jeu libre, coins...
- l'activité support à la relation (par rapport à mon stage en cancérologie pédoatrique surtout)
- "différence entre une activité libre et une activité proposée qui est faîte dans les structures: une activité libre n'est-elle pas proposée et une activité proposée n'est-elle pas libre"

Voilà les problématiques que j'ai dvp. T'en pense quoi?

Hello,

J'peux pas te dire si t'es a coté de la plaque...
Moi j'ai parlé des activités d'éveil, puis du fait qu'elles impliquaient beaucoup de choses (dvpt psycho/moteur, creativité, sublimation...) mais qu'elles devaient rester dans le plaisir de la relation (objet mediateur)

Je pense que chui a coté de la plaque :smoke:

moi g mis pareil!!! on verra!!!

Pas de panique! On pouvait prendre ce sujet un peu dans tous les sens. Ce dont tu as parlé me semble y répondre. Je l'ai pris aussi et j'ai parlé des mêmes choses. De plus, j'ai défini ce qu'était pour moi une activité d'éveil et les conséquences de trop de contraintes ou au contraire de l'initiative.
Courage pour tes oraux !

Salut lilly,
g également pris la dissert...je ne pense pas que tu sois à côté de la plaque car comme me l'a dit ma responsable de formation, il y avit plusieurs façons d'aborder ce sujet et donc plusieurs portes d'entrée!!!!!!! En ce qui me concerne g été un peu déstabilisé par le "ce ne peut être que cela" mais vu la phrase qu'il y avait après g trouvé cette citation trés cohérente par rapport à la façon dont j'imagine mon métier. G fait 3 parties, je me suis beaucoup centrée sur le mot propositon en expliquant qu'il était important de ne rien imposer à l'enfant mais seulement de lui mettre à disposition des situations. J'espère ne pas avopir fait de contresens (c ma grande peur). Dans ma troisième partie g parlé de l'importance de l'accompagnement éducatif (à la suite d'une proposition) en évoquant le cadre, les règles, le jeu avec l'enfant et l'observation.
J'espère être bien dans le sujet... j'attend également d'autres avis...l'important me semble-t-il est de s'être positionner...
A bientôt

pr la dissert je pense pas qu'il y est une facon de faire précise .moi g donné une def de l'eveil ms c subejctif chacun à la sienne plus ou moins et dc aprés g repris ac la théorie l'importance du jeu ,car pr l'enfant c son activité principal (winicott,) puis j'ai parlé de l'importance de la relation (loczy ect) et de l'échange qui permet la socialisiation progressive le tout allier de théorie et de ma pratique.ds ma promo ont a été plusieurs à faire de la sorte mais vraiment je pense q on peut partir comme on veux le principal est de justifier,de se positionner ...courage a toutes et tous pour la suite; grosse merde a vous!

hello à tous !!

merci de m'avoir rassurée!!
j'ai mis un peu de tout ce que vous proposez! On verra bien, j'espère avoir au moins 2!!!

moi g parlé de plaisir de l'enfant, ne pas imposer, support a la communication à la socialisation, importance du jeu libre...

j'ai d'abord défini l'éveil de l'enfant (eveil psychomoteur, sensoriel, vers l'autonomie et la socialisation...), puis je suis partie d'expériences de stages qui montrent différents moments d'éveil(jeu libre, activité dirigée, aussi les temps de repas, d'acquisition de la propreté...). A partir de là, j'ai fait des propositions: entrer en relation avec l'enfant et le mettre en confiance, la proposition d'activité, la non-intervention de l'adulte et l'accompagnement, la prise en compte de la demande de l'enfant, le jeu et le plaisir du jeu, la cohérence de l'équipe...