Le Social

bonjour tout le monde,
là où je fais mon stage long, il n'y a pas vraiment de projet. je suis principalement avec l'équipe des moyens(creche municipale) j'aimerai mettre en place différentes activité de 15 a 16h:
-pate a sel,pate a modeler
-jeux de transvasement comme les lentilles ou dans la patogoire
-lecture/comptines/marionnetes
_peinture, collage
je pense qu'il y a plein de choses a faire, mais il faut que j'y reflechisse encore.
le souci c'est que qd j'ai demandé pourquoi elles ne faisait pas tel ou tel activité ( c'est que du jeux libre a 95%): elle m'ont dit que les enfants était trop stimuilé chez eux, que ce n'atait pas la peine que qd ils soit chez les moyens ils en font d'autres la journée.
quel apport théorique je pourrai apporter pour repondre a ça qd je proposerai mon projet d'activité???.....importance pr l'acquisition d ela propreté( pate a modeler;..), pour leur developement moteur, cognitif,;...leur donner du plaisir dans d'autres jeux.
je sais pas trop quoi dire et surtout comment le dire, car en plus elles étaient déjà tres retissante a mon arrivée. petit a petit ça va mieux, car elles apprennent a me connaitre; mais je veux pas rentrer dans un rapport de force
merci si vous pouvez m'aider
a+

peut être que justement le jeux libre s'inscrit dans un projet pédagogique ! tu es en formation alors cherche des auteurs qui s'y réferent( et dieux sait qu'il y en a ) ce que ça apporte aux enfants et surtout chez les moyens si l'environement est pensé !

à cet horaire, les enfants n'ont ils pas besoin de se défouler? pourquoi ne pas leur proposer un aménagement de l'espace qui permettrait à ces nouveaux marcheurs d'expérimenter leurs possibilités motrices?

Bonsoir,

Qd tu dis que ds ta structure, il n'y a pas vraiment de projet, que veux tu dire? pas de projet écrit? Sur quoi se basent les professionnels? il doit bien y avoir des jeux, jouets qui ont été pensés en fonction des besoins d'une tranche d'âge (le dvt moteur, la symbolisation, la manipulation, le langage...). que t-as-t-on répondu? Je pense que de proposer des activités de 15 à 16h peut parfois être difficile par rapport à l'heure de la sieste, le goûter... Que font-ils le matin? Pour commencer tes projets, un échange avec les intervenants me semble indispensable. Et puis, te baser sur la théorie en lien avec les besoins de cette tranche d'âge peut être un bon point de départ. ça t'aideras à argumenter tes idées d'activités. Peut-être aussi leur proposer de t'aider (par ex monter un spectacle, mettre en place un atelier) permettra de créer du lien et de te sentir moins isolée.

Ciao et tiens-moi au courant. Merci

recherches vers l'importance du jeu libre et tout ce qui en découle tu verras que proposer une activité à heure fixe n'est pas forcement une pédagogie ouverte où l'enfant est acteur de ses découvertes (motivation d'exploration).
si tu tiens à "faire", penses à l'espace qui peut être amémagé tout en restant dans le jeu libre.
l'équipe a l'air d'être dans le "être" plus que dans le "faire"....c'est ton stage long alors tu sais qu'il faut intégrer le projet de l'établissement...et il doit bien en avoir un (c'est obligatoire...)
bon courage

merci pour vos reponse!
-tout d'abord, sur le projet pédagogique il n'y a rien d'ecrit sur le jeu, il n'a pas était fait depuis longtemps.c'est la premiere choses que je demande a voir, car je suis tout a fait d'accord sur le fait d'agir en conformité a leur projet;
-Apres pour l'horaire, c'est vrai que vous avez raison, la tranche n'est peut etre pas la meilleure; en fait c'était la seule ou ils auraient eu a disposition une autre salle, que le reste du temps les grands occupent.
-avec l'equipe ça se passe de mieux en mieux; et je comptais justement profiter de la reunion de lundi pour leur parler de ce en quoi consiste mon stage, des rapports que j'ai a faire.Et employer des mots de façon a les rassurer sur ma presence. car en fait la directrice ne leur avait pas expliquer le but de mon stage;
-sinon, mon idée n'en est encore qu'au debut de la reflexion; mais en tout cas je ferai quelques choses qu'elles acceptent et ce serai encore mieux si elles aimeraient participer
-en fait ils sont dans une salle qui est vide( avec en permanence en fait un miroir, un tapis, les tables pr manger, un meuble) et ou les proffessionnels leur donne differents jeux , et qu'ils varient de temps en temps.Et de 10h a 11h et de 17h a 18h30; ils sont dans une grande piece où il y a structure de psychomot, tobogan, landeau, balançoire. l'amenagement de l'espace comme tu propose lucie n'est pas possible
-une derniere chose, je suis tout a fait d'accord sur l'importance du jeu libre, je n'ai jamais dit le contraire. ceux sont mes observations sur les +grand de cette section qui m'ont amener a vouloir leur proposer de nouvelles choses;
j'ai l'impression que j'ai du mal m'exprimer, par rapport a certaines de vos reponse.
merci encore

Resalut A.L,

C'est vrai que ce n'est parfois pas facile de résumer un contexte ou une situation par écrit, et avec les précisions que tu viens d'apporter, je comprends mieux les choses qui sont mises en place sur ton lieu de stage. Vouloir faire un projet auprès de la tranche d'âge qui te pose qtion est une excellente idée, et d'en parler en réunion permettra aussi peut-être à l'équipe de se "rebooster" et de vouloir elle aussi se remettre ds une réflexion par rapport à ça.
N'hésites pas à les questionner sur leur pratique, c'est tjs valorisant et permet de mieux se faire accepter.

Bon courage pr la suite.