Le Social

bonjour, je commence à réfléchir sur mon mémoire qui sera sur l'intégration scolaire d'enfants ayant des troubles du comportement (faut il intégrer et à quel prix?). je recherche des livres ou autres portant sur le sujet. si quelqu'un a des réf. à me communiquer. Merci beaucoup

:triste: je ne suis pas en mesure de donner une réponse littéraire..mais j'ai vécu l'intégration d'enfant handicapée puisque je fus a.v.s.i.et j'en suis sortie. il ne faut pas oublier qu'un enfant est entre l'enseignant l'administration et nous les avsi.quand tout fonctionne c'est le bonheur.mais quand l'enseignant n'admet pas l'intégration de l'enfant n'ayant pas (pourtant) j'imagine si cela est plus difficile et voyant)un handicap "trop voyant" c'est l'horreur.on fait parapluie pour l'enfant que l'on conduit vers un savoir à son niveau.personne n'est là pour dire quoi que ce soit à l'enseignant: c'est bien là le hic:on voit ce qui se passe dans la classe le mépris pour l'enfant, la jalousie du travail que l'on fait avec lui qui est récupéré au profit de vernis de l'enseignant, et la douleur tous les jours de voir les parents souffrir pour la vie entière et si démunis et pourtant heureux de voir leur enfant dans une strucure classe dite "normale".le lien avec les parents est fort comme avec l'enfant: on voit ses progrès on est enthousiaste on le connait mieux que l'enseignant.mais encore faut il pouvoir travailler, et sans être niée, méprisée...l'enfant est heureux en classe les enfants apprennent la différence,la respecte, sont protecteurs; ceux qui ont une attitude de rejet, leurs parents l'ont aussi:l'éducation est ainsi. en quelque sorte il faut une attitude positive unifiée, c'est gagnant. N'est intégré que ceux qui peuvent l'être: commission d'intégration, analyse du dossier, acceptation d'un avsi pour l'enfant, et puis gestion de l'enfant par l'enseignant dans la classe dernier maillon sans aucune personne qui peut venir dire à l'enseignant qu'il a une attitude méprisante: c'est nier l'enfant ,l'intégration. c'est nier tout ce beau dispositif: oublier que l'enseignant est là pour cela, mais qu'il fait ce qu'il veut dans sa classe et il le sait très bien...