Le Social

bonjour,

je suis à la recherche d'articles, de dossiers, de livres qui parlent du développememnt de l'enfant, et plus précisément, concernant le graphisme. En fait, je voudrais avoir un appui "theorique" afin de pouvoir discuter avec des collègues de boulot qui ont la facheuse manie de prendre la main des enfants pour colorier (et, evidemment, aucune liberté pour les enfants, c l'adulte qui mène le jeu!! AAAAAAAAAAAAAA). Je vois pas l'intérêt pour les enfants!!! Et avant d'en discuter en réunion avec toute l'équipe, je souhaiterais avoir des documents écrits par d'autres personnes afin d'appuyer mes arguments. Car, je connais bien l'équipe, elle a réponse à tout, est bornée et n'écoute jamais les opinions des autres! C'est très fatiguant et usant, c'est pour cela que des articles m'aideraient bien!!! Si vous avez des conseils ou des docs à me conseiller, merci beaucoup!!!


A bientot!!

Cham

je n'ai rien la desus, mais a mon avis tu dois pouvoir trouver ca en iufm

je n'ai rien non plus mais peut çetre que tu devrais non pas t'axer sur le dessin mais surtout sur : L4ENFANT EST ACTEUR DE SON DEVELOPPEMENT IL A BESOIN DE FAIRE SES PROPRES EXPERIENCES; bisous et bon courrage

"Premiers dessins d'enfants, les tracés de la mémoire" de Varenka et Olivier Marc (chez Nathan). Les auteurs amènent en autre l'idée que si l'enfant dessine c'est qu'il se différencie d'où l'importance de ne pas intervenir ds leur réalisation et de leur laisser leur espace de liberté.

j'étais dans une halte_jeux pour les 2 -3 ans et leur projet était de donner à l'enfant un maximum d'activités surtout manuelles et graphiques soit disant que freinet à mis cela en place et des pédagogue canadien. et bien une E.J.E leur prend la main pour écrire leur prénom, de même avec les ciseaux.(il parait que ça aider à lutter contre l'échec scolaire :za!ar: ) Et moi je n'étais pas d'accord je trouve que tous les enfants évoluent à leur façon pourquoi accelérer le processus et j'en étais incapable de faire à leur place. c'est pas évident de trouver la théorie mais parfois c'est du bon sens que certains pro et lieu n'ont pas forcément. Bon courage !

merci bcp pour vos infos!!!!

je vais chercher le livre dont tu me parles Shaun!! et j'avais aussi pensé à m'appuyer sur le dev de l'enft, à savoir qu'il a besoin d'expérimenter! il parait que ma directrice aurait dit à une collègue que leur tenir la main et l aguider pdt leurs coloriages ou tout autre activité même (collage, gomettes, etc), favorisait leur apprentissage!!! pffffffffff!!

si vous avez d'autres idées, n'hésitez pas!! merci bcp!!!!

Essayes de t'appuyer sur Piaget et le dev intellectuel de l'enfant (notamment ds "six études de psychologie" de Piaget chez folio essais).
Bien sûr que l'enfant doit expérimenter et faire ses expériences par lui-même. Je ne vois aucun intérêt à ce que l'adulte fasse à sa place!!!!

bonjour shaun!!

moi non plus, je n'en vois pas l'intéret!!!! mais aparemment, elle oui!! et ça me rend folle!! et vu qu'elle est bornée (j'ai des exemples à la pelle!!), je pense que le jour où je vais en discuter avec elle, je dois avoir des "preuves" avec moi, comme au tribunal!! lol sinon, elle jettera ma requête en disant que c'est encore elle la plus intelligente! J'ai hâte d'être armée pour pouvoir mettre fin à ce genre de comportement!

merci encore pour votre aide!!

bon week-end!!!

pour t'envoyer des articles peux tu donner ton adresse merci

bonsoir!!

pour répondre à elljell, et aussi aux autres qui peuvent se demander pourquoi je n'ai pas mis d'adresse, je préciserai juste que je n'ai pa préféré la mettre, au cas où "je me fasse repéré!! lol

merci de votre compréhension!!

cependt, si vous avez besoin de mon adresse, je vous la donnerai personnellement, en cliquant sur votre pseudo à vous!! eheh

bonne nuit!!!