Le Social

Je souhaite partager avec vous une réflexion:

Pikler a montré que les bienfaits de l'activité autonome et de la liberté motrice, je ne reviendrai pas là-dessus.

J'adhère complètement à cette conception, seulement que faire face à un enfant qui n'est pas libre ds ses mouvements au sein de sa famille?

J'illustre mon propos:
Une petite fille de 6 mois pleure beaucoup lorsqu'on l'allonge malgré nos efforts pour mettre à sa disposition des jouets riches et attractifs. Après en avoir discuter avec ses parents, nous savons qu'à la maison, elle est souvent "calée" assise avec des oreillers. Du coup, nous l'avons installée dans cette position pour satisfaire à son désir (vraiment pas moyen de la laisser allongée, elle hurle!!).

Maintenant, elle est souvent "assise", elle joue beaucoup plus, sourie, ect... Seulement, évidemment, elle tombe sur le nez!

Je me questionne beaucoup: Que faire? Informer les parents sur l'importance du respect de ses capacités, c'est fait! mais maintenant qu'elle est habituée à la position assise, elle ne veut plus faire marche arrière et je me dis que ce peut être mauvais pour son développement moteur.

Vos avis m'intéressent!

peut-être la mettre allongée sur des matières spéciales pour ressentir des sensations comme dans une pscine à balles ou une bassine pleine de pâtes, la bercer quand elle est allongéeet lui parler, nommer ses sensations, etc. Le fait d'avoir des sensations peut être une découverte pour elle.Si elle n'aime vraiment pas, ne pas faire de forcing, ca la traumatiserait.

Merci pour tes conseils mais je doute que çà marche pour cette petite:
nous avons une grande couette sur laquelle il y a différentes matières, et elle s'en fout pour parler franchement!!
sinon, ds une piscine à balles, non elle est trop petite, elle se noierait!!
EJE et futurs EJE, je suis à l'écoute de vos réactions!

si elle s'entêteà vouloir s'assoir c'est qu'elle aime cette position alors respectez-là. tentez de la mettre assise dans un transat de temps en temps...

J'ai déja eu ce genre de situation. J'ai commencé par assoir cet enfant comme ses parents. Puis je l'ai allongé pour des cours moments de plus en plus long (sentiment de sécurité du connu , continuité ).Je lui ai fait ressentir les positions intermédiaires de avants de savoir s'assoir par exemple au moment du change de couche pour passer de allonger à assis, en passant par le coté .Je pense que au contraire de Stéphanie je ne proposerais pas la piscine à balles qui peut morceller le corps et peut inquiéter les plus fragiles mais plutot un sol dur pour permettre à cette petite fille de ressentir ses points d'appuis et d'explorer son corps en toute sécurité sur un sol stable ,fiable .Et plutot qu'une grande couette un petit tapis individuel pour cet enfant qu'elle ne se sente pas envahie par l'enfant qui serait trop pret d'elle .

merci elljell pour tes conseils, je vais faire comme çà: petit à petit et progressivement, en décomposant à l'envers les mouvements!

Par contre, je ne l'avais pas précisé, mais c'est aussi très problématique sur la table de change: elle hurle d'autant plus. Il faut dire que l'aménagement est très mauvais: la table est particulièrement haute. Comme je suis petite, je ne vois qu'une paire de fesses!! dur dur pour être en relation avec l'enfant au moment du change... Un projet de réaménagement est en cours, vivement la future table!

N'hésitez pas à partager vos avis, je suis toute ouïe!

pour nos collegues plus petites nous avons acheté chez ikéa des marches pieds .Ikéa est là !

Bonjour,

Je trouve que l'nalyse de elljell est très pertinente .
En effet, nous nous souvenons que de 0 à 2 ans , l'enfant est dans période dites sensori-motrice, cela veut dire que c'est son activité motrice qui va stimuler son activité cérébrale. Le tout se construisant ensemble, le mouvement du corps et la perception sensorielle permettent au cerveau de se créer des représentations...

N'oublions pas que c'est une enfant de 6 mois.
Que se passe t-il à 6 mois;
-l'enfant soulève sa tête et tend les bras vers la personne qui va l'aider à s'assoir. A moins que la petite puce soit en avance, mais à vous lire je ne pense pas, il lui est impossible de tenir assise d'elle même, son axe tête -tronc n'est pas fait, si il n'y a pas de stimulation tonico-émotionnelle qui porte cet enfant (c'est à dire un milieur humain qui la stimule), il n'a pas de raison de pouvoir tenir assis, car à ce stade ce n'est que le tonus pneumatique qui lui permet de rester assis.
Parralèlement la préhension devient digito-palmaire, l'enfant prends entre la paume et les 4 doigts. Votre puce manipule et s'interresse à beaucoup de chose, assise elle est présente au monde.

Il y divers école, je suis ES dans un IEM et je constae, que les petits dont je m'occupe 3 à 6 ans ont besoin de revivre les , si j'ose dire, les bases du développement, les stimulations basales pour se faire des bases solides qui permettent d'évoluer sur le plan de la construction psychique et physique.

Je ne vous conseillerais que trop de permettre à cette enfant de vivre le mouvement et son corps en rapport avec son âge.

Dans les cas similaires rencontrés, j'ai surtout pratiqué le partage émotionnel; prendre l'enfant contre soi, s'allonger soi même, ou semi assise, le petit sur le ventre pour faire des jeux de nourrice, raconter des comptines, masser le dos, lui proccurer des massages qui lui permettront de percevoir son unité corporelle (le massage schantala).
Cette enfant à peut être une hyper sensibilité du dos, dans ce cas il semble judicieux, comme le dit elljell, de lui permettre de ressentir divers stimulations afin que ce moi peau (irrité) fasse partie son moi corps.

Avez vous déja essayé de vous coucher sur le dos dans un salon, on ne voit plus grand chose et quand on à 6 mois, que, quand on ne voit plus maman, papa, l'environnement on est tout d'un coup angoissé, on a peur, on ne sait pas ce qui se passe....

Je proposerai pour cette enfant; de beaucoup verbaliser, de lui permettre de faire des expériences vibratoires, vestibulaires, sommatiques(le plancher dur et froid, donne de super renseignement au cerveau et permet une bonne appropriation du dos et des membres..), de la prendre contre soi pour vivre des moement de partage humain tout en l'installant dans la position souhaité.
Douceur et patience, compréhension et persévérance, voilà ce qu'il NOUS faut....on a du travail!!!!
Quel est l'attitude des parents dans votre cas, l'enfant est elle installée assise par confort, besoin, nécéssité, repondent ils à un caprice, comprennent ils ce qui se joue???

Dans la pratique, puisque cette petite aime être assise, il serait bon de l'aider à prendre conscience de ses mains (manipulation, jeux de doigts, massages) afin qu'elle puisse les poser de part et d'autre de son corps et trouver un équilibre, fragile certes!!!

Ce qui correspond à son âge actuel sont les roulade ventre -dos, s'appuyer sur ses jambes(avec aide biensur , et soutient), l'enfant cherche à voir ce qui l'interresse en changeant de position, il tourne sa tête vers le bruit(à 4 mois déja), l'enfant tend les bras vers sa mère comprenant qu'elle va le faire assoir,il joue à cache cache en se mettant une serviette sur la tête (coucou!!!).....


Après tout cela, vous avez l'avis inverse, il faut laisser faire l'évolution et ce n'est pas faux non plus!!!

Ce qui est commun aux deux cheminements de pensée c'est qu'il faut que le milieu humain porte cet enfant, ça c'est certain.

A bientôt

Merci beaucoup Christine pour la qualité de vos conseils.
Merci à tous!

Cela m'a beaucoup aidé aussi car je suis confrontée à ce problème tous les jours.De plus en plus de bébés sont installés dans des positions qu'ils ne maitrisent pas vraiment et ils pleurent lorsque nous les mettons dans une position adapté.
Bien sur je repond que je ne mets pas un bébés dans une position qu'il ne maitrise pas et souvent la réponse est:alors tu préfères que ce bébé pleure ?Je réponds non! mais je n'ai pas plus d'argument.
Ainsi avec ce que Christine écrit je vais pouvoir me positionner et expliquer plus simplement.............