Le Social

:chine: Coucou
Je souhaite faire mon mémoire sur les relations parents professionnels en créches- halte garderie. Jusqu'où les professionnels peuvent intervenir dans l'éducation des enfants qui leurs sont confiés?

pense "intérêt de l'enfant"... l'équipe peut bien faire ce qu'elle veut du moment que les enfants s'y retrouvent et que la loi n'est pas bafouée.

cela implique qu'il faut aussi respecter l'éducation des parents, trouver parfois des compromis entre projet et éducation parentale.

l'essentiel n'est il pas la relation parnets/enfants?

la question est complexe! là tu nous demande carrément de traiter ton mémoire.

il y a la question des enfants, des parents, des professionnels, de la relation parents/enfants, parents/pro, pro/parents...
il y a les principes de l'équipe, de chauque membre de l'équipe, les principes des parents... les parents qui demandent des conseils, ceux qui ne veulent pas en entendre parler...

la question de la représentation est aussi importante, ainsi que le jugement que les parents portent sur les pro et vice versa.

difficile de t'aider, il faudrait des questions plus précises.

:bye: lorsque tu dis qu'il faut respecter l'éducation des parents , ma question est justement lorsque cette éducation parentale semble aller à l'encontre du bien-être de l'enfant tel que une eje peut l'envisager mais que ça ne rentre pas dans de la maltraitance ni de la négligence.Peut on donner une autre vision éducative à l'enfant en sachant qsue cette vision est à l'inverse de la vision parentale? N'outre passons pas nos droits????? :hein?: :hein?:

je vais me cacher derrière la facilité, mais noublions pas que les crèches sont des structures d'accuil collectif... il est donc impossible de respecter chaque éducation.
cest le proget qui mettra en avant le "mode éducatif" de la crèche, les valeurs qu'elle défend.

si ces valeurs sont différentes de celles des parents,il est peut être possible de faire des compromis, ou en tout cas d'en discuter (entre parents, de parents à pro)

cela t'ouvre t il des portes?

continue ta réflexion ça va venir!

il y a un bouquin ds la collection 1001 bébés (éditions érès) qui s'appelle "parents et professionnels: comment éduquer ensemble un jeune enfant?"
c'est un ouvrage collectif que je te conseille, ainsi que tous les ouvrages de 1001 bébés!

Bonjour!
Je suis en stage en crèche parentale et ton sujet m'intéresse.
Je pense que en tant que professionnels qualifiés, nous pouvons parfois aller à l'encontre de conceptions de certains parents.
Par exemple, le moment du repas est très proprice au débat dans notre crèche entre parents et professionnels: quelles sont les règles à imposer au cours du repas? un enfant peut-il quitter la table s'il a fini mais pas les autres? faut-il donner le dessert à un enfant qui n'a pas voulu gouter le plat?...
On se rend compte qu'il existe autant d'avis que de parents. Or, nous ne pouvons pas travailler différemment avec chaque enfant.
C'est à toi de te positionner en tant qu'éducateur de jeunes enfants. L'essentiel est de pouvoir se référer à des écrits (projet éducatif, réglement intérieur) qui légitime ta pratique.
Voilà ce que j'en pense!
bon courage!

Sorcha,

J'ai effectué mon mémoire sur ce sujet voilà 2 ans ("Penser la place des parents et des professionnels dans l'accueil du jeune enfant"). Comme le disait Lulu, la qtion des représentations est très importante, c'est le point de départ. En tant que professionnels, ns avons une vision de ce qui est favorable au dvt de l'enft (grâce à la formation qui est dispensée, aux expériences vécues et projets mis en place). Il s'agit d'une action ds un cadre public (la structure) et ac une distance qui ns permet de voir les choses de manière objective (enfin on essaie!). L'attachement pour les enfts est présent mais il n'a rien à voir ac le lien qui existe entre l'enft et sa famille. Sachant cela, il est important de respecter ce qui fait l'enft avec les repères qui l'aideront (la séparation, dvt de sa personnalité, l'autonomie etc...). La différence se situe entre l'espace public et la sphère privée (la maison). Je pense que s'il existe une relation de confiance entre les parents et les professionnels, des discussions peuvent se mettre en place et l'enft sera alors sécurisé. Il pourra ainsi très vite faire la différence entre ce qui se fait à la maison et les règles ou habitudes de la collectivité. On est ici ds une dimension d'accueil, c'est pourquoi il est nécessaire de bien discuter ou de voir les attentes des parents, car personne ne peut se situer comme "meilleur" pour l'enft, on risquerait de les dévaloriser, de se poser en rival.
Il faut que tu cernes tous les points importants de ton sujet: qu'est ce que la parentalité, l'accueil (dimension importante), la professionnalisation (le projet, la structure par ex) et évidemment les besoins du jeune enfant (affectif, social, etc...).

J'éspère avoir pu t'aider.

Merci pour toute ces réponses , caline est t'il possible d'avoir la trame de ton mémoire et éventuellement l'intro. pour me faire une idée de ton travail :chine: :arc: merci encore à toutes

Merci pour toutes ces réponses, :chine: Caline serait il possible que tu m'envoie ton plan de mémoire et ton intro que je puisse me faire une idée de la démarche que tu as suivi. Merci d'avance

bonjour sorcha,

assez ok avc caline.
plutôt qu'une "intervention" de l'educ, je penserais en therme d'accompagnement. les parents ont besoin de repères ds l'education de leur enft. mais attention pas un mode d'emploi, un soutien sans jugement de la par des professionnels.
après que les régles soient différentes à la creche et à la maison c inévitable! les enft font très bien la différence.
je pense que c un très bon sujet de mémoire!
si je peux me permettre essaies de voir la dimension, l'echelle de la société. cad ns prof représentons la société et ns sommes svt ds la ptte enfce les 1er à lier des relation avc les familles. ça il me semble c ++++important.
tu peux peut être jeter un oeil sur ce qui ce fait ds les maternité et ds les pmi.

voilà qqls pistes bon courage