quelles limites?
Publié : 10 févr. 2006 16:29
bonjour, cette année je passe le CAP petite enfance par le cned, lors de mon stage en crèche j'ai eu une petite divergences d'opinion avec la drectrice.
j'étais avec ma référente dans une salle , on proposait aux enfants de +ou -2ans une activité de motricité(marcher sur des poutres , passer dans un tunnel...) tout ce passe bien avec les enfant, bon échange...la directrice se joint a nous pendant un instant, a ce moment là je m'apercoit que Clémence joue fait le circuit , mais en tirant la langue (comme le font certain quand ils sont concentré...ca faisait bien 15min qu'on était la est elle commence que) Alor je lui dit très gentillement de faire attention a sa langue, qu'elle pouvait se faire très mal, clémence comprend et remet sa langue dans sa bouche!c'est alors que la directrice dit "Dit lui clémence, c'est ma langue c'est mon corps elle m'appartient je fais ce que je veux" moi ccontrariée je lui dit que c'est parce que j'avais peur que pdt cette activité elle se blesse, elle me dit "la peur n'évite pas le danger". Personnellement on m'a toujours dit mieu vaut prévenir que guérir.
le problème est qu'elle m'a reprise mais ne m'a pas du tout convaincu, et face a la mèm situation je referé la mème chose, est ce que j'ai eu tord?
je suis d'accord sur le principe de laisser les enfants s'exprimer, ce n'est pas en les surprotégeant qu'ils évoluront,mais est ce que ma réflexion etais injustifié?
j'en ai parlé avec ma référente elle m'a dit que j'avais bien agit, mais je voudrais d'autres avis.
en général pdt les activités elle passe et met un peu de chantier par tout; alors que l' EJE, propose quelques jeux(puzzles ou autre ), elle en sort une quantité telle que les enfants ne savent plus avec quoi jouer.
je sais pas si j'ai bien expliqué la situation mais j'espère que vous pourrez me répondre.
j'étais avec ma référente dans une salle , on proposait aux enfants de +ou -2ans une activité de motricité(marcher sur des poutres , passer dans un tunnel...) tout ce passe bien avec les enfant, bon échange...la directrice se joint a nous pendant un instant, a ce moment là je m'apercoit que Clémence joue fait le circuit , mais en tirant la langue (comme le font certain quand ils sont concentré...ca faisait bien 15min qu'on était la est elle commence que) Alor je lui dit très gentillement de faire attention a sa langue, qu'elle pouvait se faire très mal, clémence comprend et remet sa langue dans sa bouche!c'est alors que la directrice dit "Dit lui clémence, c'est ma langue c'est mon corps elle m'appartient je fais ce que je veux" moi ccontrariée je lui dit que c'est parce que j'avais peur que pdt cette activité elle se blesse, elle me dit "la peur n'évite pas le danger". Personnellement on m'a toujours dit mieu vaut prévenir que guérir.
le problème est qu'elle m'a reprise mais ne m'a pas du tout convaincu, et face a la mèm situation je referé la mème chose, est ce que j'ai eu tord?
je suis d'accord sur le principe de laisser les enfants s'exprimer, ce n'est pas en les surprotégeant qu'ils évoluront,mais est ce que ma réflexion etais injustifié?
j'en ai parlé avec ma référente elle m'a dit que j'avais bien agit, mais je voudrais d'autres avis.
en général pdt les activités elle passe et met un peu de chantier par tout; alors que l' EJE, propose quelques jeux(puzzles ou autre ), elle en sort une quantité telle que les enfants ne savent plus avec quoi jouer.
je sais pas si j'ai bien expliqué la situation mais j'espère que vous pourrez me répondre.