périscolaire

[Célimène]

EJE en exercice depuis janvier 2006, j'effectue un remplacement en multi accueil. Au cours de la semaine je suis détachée "sur les péris", "les bébés", "les moyens" suivant le jour de la semaine. Je rencontre un sérieux problème "pédagogique" vis à vis des périscolaires. (Enfants âgés de 3 à 6 ans. Un seul groupe de 18 à 22 enfants pour 2 adultes seulement.
Dès l'arrivée de l'école à 11 h 30, il s'agit de se déshabiller, aller aux toilettes, laver les mains puis passer à table. Les enfants n'ont pas de couteaux, donc nous les servons à l'assiette dès que nous avons coupé la viande dans chaque assiette et ajouter la garniture .... Déjà là ... ils s'impatientent. Tout au long du repas, il y a de nombreux retour au calme, et des rappels à l'ordre de la part des adultes, des sorties de table, des mises à l'écart ...Je remarque aussi que le service du lundi avec une collègue est beaucoup plus bruyant que celui du vendredi avec une autre collègue. En dehors du repas il s'agit ensuite de les "lâcher". Certains iront se défouler au tobogan, d'autres faire des legos.. Mais toujours beaucoup de bruits, pleurs, bagarres .... Et toujours la séance de rhabillage pour partir à l'école, c'est l'horreur. A 16 h 30 c'est de nouveau le gros rush. Les enfants sont répartis dans deux espaces différents : tobogan et legos. Mais c'est toujours très bruyant, ils n'entendent rien, sont me semblent ils agressifs. En remplacement je tente de m'insérer mais c'est difficile dans ce contexte. J'ai tenté d'apporter des jeux pour canaliser un peu plus, mais je me rends compte que je n'ai pas de prises sur ces enfants. Je me pose beaucoup de questions. Je deviens amère vis à vis de ces usagers et je ne pense pas bien travailler dans ce contexte précis. L'équipe a un fonctionnement habituel, ne fait pas de réunion (1 tous les 2/3 mois .....) Pourtant elle fait bien le constat d'une difficulté avec ce public d'enfants perturbateurs ...... Un EJE aurait-il de l'expérience dans ce domaine et si oui, pourrait-il me présenter le déroulement ? d'avance merci

[ma]

bonsoir

Ne vois là aucun jugement ni critique, c'est juste une impression spontanée après lecture de ton message.

Je te pose d'abord des questions sur ce que je ne comprends pas :
-pourquoi les enfants sont ilsdeshabillés ? il s'agit juste de leur manteau ou plus ? et pourquoi est ce "l'horreur" ? ils ont entre 3 et 6 ans, ils savent le faire.

-pourquoi seraient ce les enfants les perturbateurs ? d'après ce que tu décris, il y a comme une incohérence dans le comportement des adultes : "nombreux retour au calme" ,"rappels à l'ordre", "mises à l'écart","les lâcher"...j'ai l'impression de lire un sujet sur les animaux.

Il n'y a pas de cadre : le périscolaire c'est lego et toboggan comme ils veulent et pour se défouler.

Je crois qu'il faut repenser le projet pédagogique (s'il y en a un), car ce qui se lit dans ton message, c'est que le périscolaire est de la garde pure et dure et c'est normal que cela se passe mal si les adultes ne sont là que pour surveiller en attendant que ça se passe. C'est l'impression que ça donne.

Je n'ai pas de solutions à apporter à part de réfléchir en équipe de façon plus approfondie sur le pourquoi ces enfants ont l'air si peu sécurisés et "lâchés pour se défouler", sont ils au périscolaire pour ça ?.

[célimène]

Merci pour ta réponse. Je ne le prends pas comme un jugement, au contraire il est nécessaire de réfléchir et d'avancer.
Pour le déshabillage il est question uniquement des combinaisons de ski, bottes, bonnets écharpes et gants. Les vestiaires sont placés en plein milieu de marches d'escaliers les enfants y sont trop confinés, de plus les crochets jouent difficilement leur rôle de garde vêtements (nécesssaires de réaccrocher les vêtemnts au moins deux fois). L'équipe est bien consciente de cette première difficulté. Quant à une réflexion d'équipe c'est difficile puisque comme je l'indique, les réunions sont rares, certains disent qu'ils n'ont pas que cela à faire, de plus les équipes péri ne rencontrent pas les mêmes problèmes, cherchant par là à se renvoyer une histoire de compétences : Le vendredi l'ambiance est bien meilleure, le lundi ce n'est pas la même chose. Pour ma part le lundi fait suite au week end, il faut se réapprivoiser, le vendredi c'est la fin de la semaine. A lire ce que tu écris, tu comprends bien ce que je ressens et j'ai l'impression de devenir un mauvais professionnel. Ce n'est pas ce que je souhaite offrir à ces enfants. C'est justement pour m'arrêter sur des aménagements possibles que je sollicite un échange auprès d'autres collègues EJE.
D'avance Merci

[Flo]

Je suis EJE dans une crèche associative et je gère aussi le périscolaire. Je suis pour ma part souvent seule avec 17 enfants. Mes débuts on été très difficiles mais après avoir observé et en avoir discuté avec l'équipe, j'ai mis en place quelques rituels que les enfants aiment parce que ca les responsabilise et les autonomise. En effet, tout comme toi lorque nous arrivons de l'école les enfants enlèvent leur blouson et chaussures, vont se laver les mains et passent aux toilettes puis ils disposent les tables dans la pièce. Ensuite, je demande à 2 ou 3 enfants de venir m'aider à chercher les couverts (cuillères et fourchettes), les verres, les assiettes. Pendant ce temps les autres s'installent à table. Ces mêmes enfants distribuent les verres et les couverts mais pas les assiettes car tout comme toi je les sers 1 par 1. Nous avons convenu avec les enfants que le repas devait se passer dans le calme et non dans les cris et que si ce n'est pas le cas l'enfant très perturbateur (hurle, le lève sans arret...) sortira de table. C'est un pacte que nous avons fait avec les enfants et qu'ils ont signé! Après le repas, chacun à leur tour, les enfants vont se laver les mains et passent aux toilettes. Les enfants qui ont mis la table la débarrasent et la nettoient. Ensuite, ils font ce qu'ils veulent : selon le temps ils vont jouer dehors sous ma surveillance; ou je leur propose des dessins; ou ils jouent à ce qu'ils veulent dans la salle.
Je crois qu'il faut que tu les responsabilise davantage et qu'ils sentent que tu les impliques dans le quotidien de la vie à la crèche. Il me semble également important se souligner que si tu es énervée les enfants le ressentent et vont l'être à leur tour. N'oublies pas qu'à l'école les insituteurs demandent une attention soutenue aux enfants et que lorsqu'ils partent de là bas,ils essayent de se défouler...Et ce n'est pas contre toi qu'ils en ont...c'est normal.
Bon courage

[ma]

bonjour

je comprends mieux pour le deshabillage.

Flo propose des pistes intéressantes.

j'ai encore une question : est ce qu'il est possible que les enfants se deshabillent à tour de rôle ou en 2 groupes ou pas ?

[célimène]

merci Flo pour ta réponse qui me rassure quelque peu ... Il n'y a pas que chez moi .....
Ce périscolaire me laisse une impression à être écoeurée du métier.
Je prends bonne note de tes pistes. Cela est fait de temps en temps, mais ce n'est pas ritualisé dans la mesure où l'encadrement périsco change chaque jour .... et chacun travaille à sa manière...
As tu remarqué que le lundi il est nécessaire de remettre en route les choses ?
Je te tiendrai au courant

Pour répondre à MA , oui le déshabillage est possible en 2 groupes, cependant le groupe qui attend est maintenu dans un premier SAS très étroit où arrivent les parents pour des départs alors l'ambiance monte très vite .... ça se bouscule, certains 6 ans sont maladroits avec les 3 ans et hop ça pleure très vite..... mais quelquefois ça marche .. cela dit ce n'est pas une pratique quotidienne ...

merci encore pour tous les EJE qui vondront bien me parler de leurs expériences périscolaires

[Flo]

Célimène, je ne pense pas que tu dois être écoeurée du métier pour cela. En fait, il suffit simplement qu'avec tes collègues tu puisses en discuter et mettre en place des actions que tous les professionnels devront respecter. Ca doit faire l'objet d'un thème lors d'une réunion pédagogique. c'est à toi d'amener le sujet afin que chaque professionnel puisse trouver du plaisir à s'occuper du péricscolaire. je t'assure qu'avec de la patience et un projet qui tient la route tu te rendras compte à quel point ca peut etre très intéressant et enrichissant.
En ce qui me concerne, le lundi je n'ai pas observé de grands changements si ce n'est que les enfants sont beaucoup plus agréables parce qu'ils sont moins fatigués et qu'ils ont énormément de choses à me raconter sur le week end...
Allez, tiens le coup et tiens moi au courant!!courage

[Célimène]

bonjour,

un peu de nouvelles pour t'expliquer les tentatives d'aménagement effectués avec ma collègue péri. Tout d'abord, une petite promenade et jeux sur un gros tas de neige avant de rentrer au multi accueil. Puis déshabillage en 2 groupes. Ensuite j'ai confié "des missions" au début et tout au long du repas : mettre les chaises, servir les assiettes, distribuer les fourchettes, les serviettes .... servir les gobelets, débarrasser la table ... ranger les chaises.
Ces aménagements sont me semble-t-il positifs, à renouveler et à améliorer. J'aimerais aussi pour le retour du soir mettre en place des ateliers de jeux qu'en penses tu et que proposes tu de ton côté aux enfants en fin de journée.
Pour terminer je dois aussi te dire que ma collègue et moi sommes détachées sur le péri uniquement le lundi puis j'y suis de nouveau le vendredi à midi mais avec la collègue qui est régulièrement en contact avec eux et qui gère le péri... ce qui peut aussi expliquer cela ....
merci
au plaisir de te lire.

[Flo]

Je pense que ce que tu as mis en place et ce dont tu es discuté avec tes collègues qui gèrent également le périscolaire peut être très intéressant dans le sens où tout le monde y trouve son compte : les professionnelles comme les enfants. Si "périscloaire" veut dire pour vous "corvée", pour les enfants ca signifiera la même chose! Ce que tu mets en place incite les enfants à participer aux diverses tâches et ceci en général leur plait énormément. Pour les retours du soir, après l'école, je sais que nous, avec mes collègues, nous partageons le groupe en 2 souvent s'ils sont trop nombreux : un groupe qui fait des puzzles, un autre qui fait des coloriages ou alors un groupe qui fait un loto sonore, un autre qui fait ce qu'il veut (jouer avec les déguisements...). Je pense que tout doit etre pensé et réfléchi afin que ce soit des moments de plaisir pour tous...Les enfants t'exprimeront ce qu'ils veulent faire et ce qu'ils aiment faire : ce sont de bonnes pistes également!!!
Bonne chance, et à bientôt. Si tu veux qu'on en parle plus : floriane.jamon@wanadoo.fr

[célimène]

merci Flo je note ton adresse email. je ne manquerai pas de te contacter.
Pour l'instant je peux t'écrire que cela semble s'arranger. Mais comme tu l'écris aussi l'adulte génère inconsciemment une ambiance et j'ai remarqué ma collègue et moi même avons une influence sur les enfants lors de ces temps courts et intenses.
merci