Le Social

Pensez-vous que c'est à l'adulte professionnel de faire se détacher progressiment l'enfant de son doudou ? Ou bien pensez-vous au contraire que c'est à l'enfant de laisser son doudou quand il est prêt ?
Merci d'avance pour vos réponses et vos expériences sur le sujet

je pense que de part lui-même l'enfant se détachera peu à peu de son "doudou"..."objet transitionnel" pour investir de nouveaux horizons...tel l'école...et je n'est pas à l'adulte de décider que l'enfant n'en n'a +besoin...

Bonjour éduc, je te conseille de lire le livre de Winnicott "jeu et realité" qui traite des objets transitionnels.
d'après Winnicott, c'est l'enfant qui se detache de son objet transitionnel quand il est prêt c'est une possesiion de l'enfant et pas de l'adulte....
voila @+

Je suis d'accord avec Julie pour dire que l'enfant se passera progressivement de son doudou au fur et à mesure qu'il se sentira de plus en plus sûr de lui et capable de se rassurer seul.
Mais je pense aussi que l'adulte peut lui demander de le poser à certains moments, en lui expliquant les raisons et en veillant à ne pas le poser trop loin. Par exemple, pour faire un parcours de motricité, on peut lui demander de poser son doudou car il ne pourrait pas bien se tenir sinon...

Il est également important de ne pas confondre le phénomène transitionnel du tout petit (-de 1 an environ) et le rôle de lien que peut représenter le fameux "doudou".
Alors, progressivement, l'enfant peut être invité à poser son "doudou" pour des périodes de plus en plus longues. Il est important que l'adulte ne favorise pas non plus la dépendance à un objet à l'âge ou il peut "objectivement" s'en passer.
A chaque âge, à chaque situation, sa réponse ; mais, à mon avis, notre époque glorifie le fameux doudou, au détriment des ressources propres de l'enfant...
Le doudou-peluche est un marché à part entière pour certains fabricants, alors que l'aire transitionnelle de l'enfant peut se fixer sur un balancement, une caresse, une posture...

Merci pour vos réponses. L'équipe avec laquelle je travaille prend l'argument que quand l'enfant sera à l'école mater il n'y aura plus de doudou.... donc il faut qu'elle s'en détache avant grâce à notre structure. Excusez-moi mais je trouve ça "débile" et j'avais besoin d'un soutien de votre part parce que je suis la seule à penser que c'est à l'enfant de s'en détacher progressivement avec un adulte qui l'accompagne et non un adulte qui gère son espace transitionnel. Merci pour votre soutien Ca fait du bien!!!!

Voilà une phrase que j'ai lu aujourd'hui écrite par une puéricultrice Emmanuelle L je voulais le partager avec vous " Un doudou ca rappelle que l'enfant est un bébé, qu'il dépend de quelque chose " et ça c'est difficile pour certains adultes que l'enfant dépende d'autre chose que d'eux!

Bonjour,

Petite anecdote de maman: Mes 2 filles avaient un doudou, la plus grande, à presque 7 ans, le prends encore le soir et le prenait dans son sac au début du CP pour être rassurée, accompagnée. Lorsque sa petite soeur de 3 ans a intégré la petite section de maternelle, un simple mot de la maîtresse (la même qu'avait sa grande soeur!) à suffit pour qu'ele n'enmène plus jamais son doudou....

Ce ne sont pas des exemples pour dire si c'est bien ou pas d'avoir un doudou à tel ou tel âge, mais certains enfants ont besoin d'être accompagnés pour le laisser, sont parfois même longtemps incapables de s'en séparer, même après la petite enfance. J'ai confiance en ma fille, je suis là pour elle et je sais que lorsqu'elle n'aura plus besin de son doudou, elle s'en détachera seule, comme elle s'est aussi détachée seule de ses biberons (que bien sûr j'ai essayé de lui supprimer!!!LOL).
On ne peut pas affirmer que tous les enfants n'auront plus de doudous en petite section de maternelle, beaucoup de maîtresses les acceptent d'ailleurs encore dans le panier à doudou ou au porte manteau.
L'observation aide certainement à repérer les enfants qui sont prêts à s'éloigner de leur objets transitionnels, ceux là on peut les accompagner, pour les autres, laissons leur le temps....

Autre question de fond: tu as ton point de vue, l'équipe en a un autre; que pensent les parents? Cela les dérange t'il que leur enfant continue à avoir un doudou?

Bel

Merci Bel pour tes observations.
En ce qui concenre les parents le problème est que la maman souhaite des conseils de la part de l'équipe vu que celle-ci lui supprime et que sa fille pleure beaucoup...... C'et un cercle vicieux....
elljell merci pour la citaiton de ta puer je m'étais vraiment fait cette réflexion ; pourquoi un tel acharnement à vouloir séparer l'enfant de son doudou pour qu'il fasse une activité....!!!!! Ca m'énerve!!!! Excusez-moi je lêche de la pression! :tv)

Salut éduc!
Peut ètre peux tu demander à l equipe ce qui les dérange dans le fait qu un enfant garde son "doudou"?
Je pense que tu peux leur rapeler que cela peut aider l enfant a se sentir en sécurité...Comme cela a été dit, cela dépend des enfants, certains s en détacheront très bien et d autres moins, mais on ne peut agir de la mème manière pour tous!!
Quand on fait de "préparer les enfants pour l'école" il faut arréter avec ca!!!!!
L 'ecole n est obligatoire qu a 6 ans , alors l école maternelle prépare a l école primaire et maintenant la halte ou crèche prépare a la mternelle!!!et après va t il falloir préparer les enfants a aller en crèche???
Je pense que tu peux répondre à ton équipe que la question du doudou a l ecole pourra ètre gérée au moment venu!!!Comme le disait Bel, certaines maitresses l acceptent en plus!!
N oublions pas l interet de l enfant...je ne vois pas ou il est lorsque cette petite fille pleure....