Le Social

bonjour à tous!
j effectue mon 2ème stage "de découverte" en MECS. Un enfant me pose question...Il est agé de 18 mois, mange seul.A chaque repas, il ne supporte pas le fait d attendre entre les plats, il pleure donc ou crie. Et lorsque nous lui présentons son assiette, il mange à une allure folle me donnant l impession qu il a besoin d ètre "rempli"...
Est ce , selon vous, de la gourmandise pure ou est ce en lien avec le fait qu il vive en institution, en voyant peu ses parents, ou autre?....
Pourquoi aurait il ce besoin d ètre rempli?Pour combler un manque affectif?
avez vous des pistes de lecture à ce sujet?
merci d avance!

je ne pense pas que çe soit de la gourmandise. C'est plutot un enfant qui n'a pas de limite intérieure (du dedans )un probleme d'enveloppe , de dedans et de dehors. Ou aussi aussi ce que j'apparenterai à du faux self... pour plaire aux parents être reconnu comme un bon enfant satisfaisant!Mais 18 mois je pencherai plus pour la premiere raison . Je rencontre cela en ce moment avec une petite fille de 16 mois , qui vit avec ses parents et qui est trés choyer.

oula elljell, ne vas tu pas un peu loin avec le faux self? on en sait pa assez sur l'histoire de cet enfant pour tenter de répondre. Dans mon foyer, un enfat fait aussi du remplissage mais c parce qu'il a peur de manquer..

Il a comme tu le dis certainement un problème affectif. Dèjà le fait d'étre en MECS n'est pas anodin. Après, quel problème ? Là il faut voir avec un pédopsychiatre.

Bon courage pour ton stage et n'hésite pas à travailler avec les professionnels qui sont autour de toi , parfois on ne peut pas avoir réponse à tout.

merci pour ces réponses...Les professionnelles pensent aussi qu il s agisse du fait qu il ait peur de manquer...On devrait logiquement le travailler en reunion mais il n y en aura pas pendant deux semaines à cause des vacances scolaires!!
Je voulais avoir d'éventuelles autres opinions...
En attendant que l equipe travaille dessus les repas sont infernaux....Toutefois j ai remarqué qu en l'ignorant, il pleure moins mais c est un peu dur pour moi de faire ca...j ai beau essayer de lui parler, de l"envelopper" de paroles rien n'y fait!!!
Si c est un problème d enveloppe, d'interieur/extérieur, que conseillerais tu elljel pour qu'il ait une meilleure conscience des limites de son corps?jeux "de nourrice" ou sensori moteurs, ou autres?
J ai hélas conscience qu on ne peut avoir réponse a tout mais si je peux essayer de comprendre pour que ces temps de repas s améliorent pour lui, les autres enfants et l'équipe!!!
J avoue ressentir une certaine tension lors de ces moments, c est très fatiguant nerveusement aussi pour moi!

J ai oublié de te répondre Sonia, il est en MECS depuis sa naissance, sa maman ne paraissant pas "capable" de le prendre en charge...

je ne dis pas que c'est ça dans ce cas là. Je dis que ça pourrait être ! ce ne sont que des pistes ,bien évidemment pour cette enfant en question je ne sais pas. Mais... il me semble à aucun moment avoir affirmer quelque chose.

je le laisserais manger autant qu'il veut sans jugement pour qu'il prenne lui même conscience de la notion être remplit en la ressentant, sans jugement type''tu en mets trop dans ta bouche, mange doucement,mache....''
je proposerais des jeux de dedans dehors genre boite à remplir avec des bouchons ou autres. je le laisserai expériemnter ausi le dedans dehors en sortant par exemple avec des jeux de dedans dans le jardin mais en lui faisant remarquer enfin ce genre de chose. La participation pendant le change et les soins au corps tels qu'ils entendent à loczy avec le soin professionnel.Pas de soins intrusif,éviter. Etre le plus contenant possible et enveloppant verbalement, portage ,aménagement (plus d'espace intime ).Voilà en tout cas moi ce que j'ai mis en place pour la petite fille que j'accueille.

Merci elljell j essaierai d aborder ces pistes avec l'équipe...

Ce petit garçon en est encore au stade oral : pour lui nourriture égale encore plaisir,( excitation érogène de la zone buccale quand il mange). Il confond encore trop souvent le besoin de se nourrir avec le plaisir primaire c'est à dire érogène de manger.

Il faut permettre à ce petit garçon d'avoir du plaisir ailleurs qu'en mangeant, lui montrer qu'il peut avoir du plaisir ailleurs que par la zone bucale et donc autrement qu'en mangeant. Est-ce que ce petit garçon ne s'ennuirait-il pas trop tout simplement ?


Il faut le sortir du plaisir bucale et l'amener vers d'autres sources de plaisirs, le stimuler, en lui proposant des activités qui font appellent à d'autres sens que la bouche :

Par des activités manuelles, car par le touché on peut avoir du plaisir : faire de la peinture par exemple...
Par des activités qui font appellent au visuel : par la vue je peux prendre du plaisir aussi...
Le touché, la vue, mais aussi l'ouie...procurent du plaisir.


Attention : un enfant à qui l'on propose sans cesse de faire des activités, un enfant qui est surinvestit par les adultes aura lui aussi paradoxalement du mal à trouver du plaisir tout seul car se sont les autres qui trop souvent lui trouve ses sources de plaisirs, lui donne de quoi s'occuper : la nourriture va donc pallier à cette incapacités à jouir de la vie tout seul, à s'occuper tout seul...

Et là je reprend l'exemple d'Elljel sur la petite fille trop choyée par ses parents : ne souffre t-elle pas trop de ce syndrome de la petite fille que l'on dira trop "gâtée" ( même si le mot n'es pas très juste). Du coup elle prends du plaisir là ou elle en trouve le plus facilement toute seule : la nourriture.

Voilà quelques pistes...