Le Social

bonjour à tous


je suis eje et je dois mettre en place le tableau des activités c'est moi qui en ai la charge et j'avoue que je nage un peu c'est mon premier job et je suis perdu si des eje lisent mon message faite moi part de ce que vous avez mis en place, là où je travaille nous fonctionnons par thème et cela change toutes les semaines je fais surtout faire un travail avec le groupe des grands les moyens font juste survoler les activités

urgent merçi

bonsoir, si j'ai bien compris on te demande de planifier toutes les activités en avance?

pourquoi es-tu obligé de le faire ce tableau? c quelque chose d'imposer ou c'est une initiative a toi?
En gros faut que tu mette ce que tu va proposer aux enfants ou aussi ce que les autre sprof vont proposer? tu peux deja demander aux autres sur ce qu'ils pensent faire?
Sinon essaye de voir ce que les enfanst aiment, ce qui corresponds à leur besoin ou leur envie, mais aussi ce que tu as envie de leur apporter,...
Bon courage.

salut mimi

peux tu détailler ce que tu entends par ce que je vais proposer aux enfants et ce que les autres font proposer.
C'est vrai que c'et qu'elque chose que d'imposer et ça fait du boulot à chaque fin de semaine réfléchir et faire moi ja pensais que les activités se faisaient en fonction des besoin pousser tirer défouler etc mais comment je peux faire ça quand cela dis entrer dans des thèmes tel que les poissons puisque nous venons de faire l'eau, comment toi tu procède merçi

Si j'ai bien compris ta demande tu souhaite savoir comment incluer dans les différents thèmes ce que tu veux proposer?
Je sais pas les thèmes sont quoi par exemple?! si les thèmes restent larges cela parait certainement plsu facile!
Si c'est l'eau : cela peut etre jeu d'eau, des chansons sur l'eau...
Enfin bon sinon tu peux si vous devez a tout prix focntionner en terme de theme : choisir les thèmes suivant : les différents sens : haque semaine cela change : vue, toucher, ouie,...bref ou sinon de temps en temps motricité...
Mais tu dis : "ja pensais que les activités se faisaient en fonction des besoin pousser tirer défouler etc" je pense que tu as raison et tu dois garder ta façon de fonctionner!
Une eje sert a ça également dans une structure : faire reconnaitre ses idées et agir dasn pour le bien des enfants!!!
Tu es eje enfait? qui impose cette façon de fonctionner?

personne n'a répondu à ta question et tu n'as pas l'air de répondre aux leurs non plus
en effet, peut être te sens tu quelque peu "agressée" par tant de questionnements de la part de tes collègues.

moi même je n'aime pas trop ce fonctionnement qui agit par anticipation plus que par adaptation, mais je comprends qu'en étant dans un premier poste, où tu viens juste d'arriver, tu t'en tiennes à ce qu'on te demande... si ce fonctionnement ne te consient pas, peut être pourras tu le modifier petit à petit par la suite...

la preuve quil ne convient probablement pas, cestque tu ne trouves pas d'idées alors quil en existe tout plein.
ce nest pas un reproche; mais quand les fonctionnements sont rigides, ils réfreinent notre créativité, cest normal.

des idées d'activité:
motricité (aménagement d'un espace; récupération de cartons de différentes tailles pour grimper, se cacher...; danse, jeux (parfois, nous, on nage, on vole...)

créativité: dessin, peinture, découpage, déchirer, coller, papier maché, déco...

patouille: pâte à modeler, argile, pâte à sel...

patisserie et cuisine: gateaux, soupes, crèmes...

éveil sensoriel: musique, gouter, plaques tactiles, création et utilisation dinstruments, collage de matériaux provoquant diverses sensations...

j'en passe et des meilleures: sorties, picniques, ateliers parents/enfants, découvertes d'autres cultures...

des thèmes, il y en a des milliards: les formes, les couleurs, les animaux (ceux de la jungle, ceux de la ferme, de la forêt, de la campagne...les oiseaux, les poissons, les insectes...), les continents, la nature, le cirque, les métiers, les saisons, le ciel, les éléments (air/feu/terre/eau), la famille, la maison, le jardin, l'école, le sport.......

en te souhaitant bon courage et de tépanouir dans ton métier

lulu

désolée, en fait je crois que je n'avais pas tout saisi à la première lecture... et je ne pige toujours pas vraiment en fait

lulu (la même)

salut merçi pour vos nombreuses idées, merçi lulu je pense que j'ai de quoi faire maintenant mais qquelque chose me gène en principe comme je l'ai expliqué déja dans mon message je pensais qu'il fallait proposer des activité en fonction des besoin comme tirer pousser sauter toucher comment faire entrer ces notions dans un thème tel que le jardin (les fleurs, les fruits les légumes)
les enfnats que j'ai sont agés de 3 mois à 3 ans ( bb, moyens grands) les bb sont séparés les moyens et grands sont dans la même pièce au nbre de 21 et pour l'accuei c'est tout le monde dans la même pièce c'est pas évident comment faire pour améliorer cela

tu es quoi eje , ap ou autres

merci

salut
je suis eje (depuis peu).
après, rien ne t'empêche tout simplement d'introduire une "activité" adaptée aux enfants par une chanson faisant appel au thème (tous les légumeuh au clair de luneuh étaient contents de s'amuséhé).

en effet, je suis d'accord avec toi, il faut proposer des activités adaptées, cest pour ça que de faire une sorte de planning à lavance ne me parait pas très adapté: mieux vaut partir du jeu des enfants, de lobservation.

pour le problème des âges, je n'ai pas bien compris comment cela sorganise: les bébés sont dans une pièce à part? moyens et grands sont ensembles? qu'appelles tu moyens et grands (1à3ans?)?
et tous les enfants sont ensemble au moment de laccueil, cest bien ça?
quel est exactement ton problème: le nombre denfants dans la même pièce? ou bien le fait que les âges soient mélangés? ou bien la mise en place de tes activités et leur adaptation?

dis nous tout

lulu

salut

lulu


oui les moyens et les grands sont ensemble à l'accueil
moyens (17 à 22 mois )
grands ( 2 à 3 ans )
ce qui me gène c'est déja l'espace petit pour accueillir 21 enfants en tout m^me s'ils n'arrivent pas à la même heure mais à un moment lorque tou le monde est présent c'est dure à gérer car les moyens sont particuliers vu leur age et leur besoins, les activités ne sont peas vraiment en place pas de coin symboliques et si on veut en faire cela sera pas évident car le matin 1 personne fait l'acceil pour les 2 groupe la personne suivant arrive à 8 heures je suis quelque fois présente le matin, le coin dinette existe mais les enfants n'y font pas ils est sécuriser par une barriere accès ineaccesible si on les laisse y pénétrer ce que j'ai essayé c'est impossible à gérer ils veulennt tous aller dans ce coin car effectivement il est inconnu ils n'ont pas tort maintenant c'est mettre des ateliers en place par rapport à l'age mais séparer les 2 groupes
je pense que je suis claire si autres questions fais moi signe merçi