DIjon situation éducative

[orelaye]

bonjour a tous,

Je voulais vous demander vous avez choisi quoi comme situation éducative a mettre dans votre rapport de stage ?

Des observations j'en ai plein la tête mais toujours pas d'idée pour cette situation ( autre que l'accueil mais trop répétitive car déja dans mes précédents rapports )

pourriez vous éclairer mes lanternes pour une fois svp ????

Merci d'avance

Bonne fin de stage
Biz

[orelaye]

Je relance mon appel

svp aidez moi je dois rendre mon rapport dans 3 jours et je suis coulée un petit peu dans le choix d'une situtation éducative et sa formulation

[lulu]

cest quoi cette situation éducative? javais pas ça en formation, ou bien ça sappelait pas pareil.

quelles sont les observations qui reviennent?
quels sont les thèmes que tu apprécies?

difficile de taider si tu nen dis pas plus

lulu

[orelaye]

Salut Lulu

merci de m'avoir répondu

alors la situation éducative , c'est une observation à analyser ! Mais le pb c'est que je tourne toujours autour de l'accueil et j'ai du mal à formuler correctement une autre observation

C'est un peu un écrit de psychopédagogie ( situation de 10 lignes ) à analyser et ou je devrais formuler des propositions profesionnelles.

Merci

[orelaye]

Je reviens à votre "aide"

Alors ma situation parle d'un petit garçon de 2 ans et demi pendant un temps de repas. Lorsqu'on lui apporte son assiette et lui distribue de l'entrée, il refuse et dit "non j'en veux pas, j'aime pas". l'EJE lui demande donc de gouter et lui en met un peu dans son assiette. Il se met à repousser violement son assiette er pleure. Au bout d'un certain temps, l'EJE lui dit "je ne te force pas mais ce serait bien que tu goutes après on enlevera ton assiette". l'enfant dit tjr "NOn" mais au bout d'un certain temps, il finit par gouter son entrée et en redemande

Je voulais savoir quels pistes prendriez vous pour analyse ?

J'ai pensé à la phase du NON, à la recherche des limites de l'adulte, à l'égocentrisme

Merci des réponses d'avance

[oaness]

voilà quelques pistes de réflexions....
Il faut que tu affines plus ta situation, j'imagine que si tu as choisi cette situation c'est parce que ce n'est pas la premiere fois que ce petit garçon ne veux pas manger et s'oppose. tu dois observer ces autres moments d'opposition...(est-ce que c'est tjrs avec la même personne, tjrs au repas, certains jours....). Dans une situation éducative tu dois analyser ce que l'équipe a mis en place et ta place à toi!!(pédagogie autour du repas, quelles sont les limites posées?, jusqu'où l'enfnat peux s'opposer?,qu'est-il fait avec les parents? est-ce qu'il n'y a pas trop d'enfants à la même table, trop de bruit? si l'enfnat se sert lui-même est-ce qu'il ne mange pas mieux?))
Est-ce que l'eje explique pourquoi il doit gouter? est-ce qu'elle savait qu'il aimait ce plat? et toi qu'est ce que tu proposerait?

j'espere t'avoir un peu guidée dans cette situation...
bon courage pour mettre tout ça en mots!!!!

[lu]

je pense qu'il faudrait plutot une situation où c'est toi qui agit, plutot que ta formatrice. car là tu vas défendre l'action d'un autre!

[lulu]

attention, il ne faut pas toujours voir une opposition, un défit de l'enfat. ici cest peut être le cas, mais il faut aussi connaitre le contexte, comme le dit oaness.
peut être dit il "non" par imitation d'un camarade ou bien préfère t il manger d'abord quelque chose qu'il aime parce qu'il a trop faim pour accepter la rude épreuve qu'est de gouter un aliment peut être inconnu... peut être encore acceptera t il davantage avec une autre personne.

dans la situation que tu exposes, on donne lassiette a lenfant avec de l'entrée, sans lui avoir demandé son avis... lui a ton verbalisé tout de suite (tu n'es pas obligé d'en manger) ou bien a t on attendu qu'il ne réagisse pour lui préciser???

on parle aussi de la prise en compte du choix de lenfant, de la verbalisation
ça peut aller plus loin que la phase d'opposition

[orelaye]

Merci de vos réponses ! c estr sympa et me permet de voir une autre réflexion !!!