Le Social

coucou, me revoila avec l'ébauche de mon plan, j'aimerais avoir votre avis car ma guidante a du mal me guider justement...
j'ai effectué mon stage en creche collective et familiale plus particulirement avec les 2/3 ans.
ma problématique tourne autour de cette question (globalement à redéfinir) pourquoi est il néssaire d'offrir une place individuelle a chaque enfant pour lui permette de s'épanouir dans ses relations sociales?
premiere partie: quelle place la crcèhe, en tant que lieu d'accueil collectif accorde elle aux besoins individuels des enfants?
dans un premier temps je décrirais le fonctionnement et le projet de la crèche, puis les exigences de la collectivité (rythme, autonomie, regles, limites; vivre avec les autres etc.)
puis le lien entre autonomie et intégration sociale
en transition: malgré la gde adapation que la collectivité impose à l'enfant en quoi elle est d'une gde richesse pour lui permettre d'enrichir ses liens sociaux?

2me partie: de quelles manières l'enfant s'ouvre t'il à la vie sociale et peu y trouver sa place?

la capacité à se séparer
bowlby séparation et figure d'attachement
winnicott "mere suffisemment bonne" et processus d'évolution de la dépendance absolue à l'independance
la fonction du "moi"
l'importance des phénomènes transitionnels
le processus d'individaution/séparation de Malher
Laan stade d miroir, étape structurante du moi
acquqiton du "non" comme marqeur social spitz
Hebert Mead socialisation va de paire avec l'individualisation
apprentissage progressif de la frustration, Freud phases d'adapation et assimililation

les interactions entre enfants
la notion de consience et respect de l'autre
le jeu comme moyen d'échange (piaget)
le langage comme outil de communication
apprentissage de réponse différée aux besoins, de partage, de gestion de conflits.
transition: la richesse de la collectivité pour l'enfant, est indéniable, elle lui permet d'enrichir ses relations sociales, de créer des liens hors de son milieu familial, d'apprendre progrssivement un certain nb de règles sociales et de gérer au fur e a mesure d'une meilleure façon ses frustations.
Neammoins, il me semble que l'éducateur doit prendre en compte le plus possible et dans la mesure de ce qui est imposé par la colectivité, les besoins individuels de l'enfant.le considérer comme unnique lui permettra de gérer plus facilmeent son adaptation quotidienne et les contraintes que la crèche lui impose;

Comment l'éducateur peut il équilibrer l'individuel et le collectif dans une collectivité ou ce dernier est souvent dominant?
de quelles manières l'eje peut il soutenir la capacité d'adaptation de l'enfant à la crcèhe?
comment l'accompagner dans son adapation de soi?

3me partie: le rôle de l'eje ds l'accompagnement de chaque enfant dans son adapation a la vie collective

création d'une relation de confiance
accueil individualisé de chaque enfant et sa famille
importance sécutité affective, objet transitionnel, respect de ses habitudes et rituels
observation comme outil de réperage des besoins persos

accompagner dans les relations avec les autres enfants
favoriser les petits groupes pour les activités pr faciliter les échanges et offrir une place a chacun
aménagement espace, jeux symboliques

favoriser la créativité de l'enfant selon ses envies
par le jeu
par le dessin, peinture, danse
atelier de langage, lecture individuelle, l'aider à s'exprimer

importance travail en équipe
transmission, continuité de la prise en charge etc...

voila en gros, je n'ai pas tout détaillé, mais je voudrais savoir si vous voyiez ou je veux en venir et si l'enchainement vous semble logique.

merci de votre aide précieuse!

slt, je viens de lire ton plan et jle trouve super bien!!
je vien de finir ma première année donc le mémoire c pour lan prochain et ca donne des idées de lecture, avec toutes les bibliographies qu'on a jsui un peu perdue et pui c ptetr bien de lire des livres en lien avec notre futur mémoire ms si on a pa encore le sujet..bref, perso jtrouve ton plan très bien détaillé et explicite et g très bien vu ou tu voulai en venir. voilà bonne continuation biz

Salut,
effectivement comme Coya, je trouve que ton plan est très bien. C'est clair et logique. Tu appuies bien sur l'importance d'une relation tout d'abord individuelle et sécurisante permettant, par la suite, à l'enfant de s'ouvrir aux relations sociales.
Juste une question par curiosité: Lorsque que tu évoques BOWLBY est ce que tu expliques la possiblité d'un attachement secondaire avec un professionnel ou encore le système de réference?
A bientôt :bye:

merci de ta réponse!
désolée pour les fautes de frappes, je viens de me relire à 2H du mat ce n'était plus très frais!
d'autres avis seraient les bienvenus de même que votre experience personnelle au niveau de l'organisation. En gros combien d'heures de travail par jour, rédaction directement ou pas etc... je sens que l'été va être dur...
merci!

bonjour anne, alors en fait j'avais noté bowlby comme un auteur ayant traité de l'attachement par le biais d'articles sur ce sujet mais je n'ai pas encore lu de livres de lui et je maitrise mal sa théorie. mais effectivement les notions de référence pour etre interessantes alors faut que je me penche sur la question. est tu diplomée ou en formation juste pour savoir?
merci en tout cas demain j'ai une guidance...

Bonsoir,
Et bien pour te répondre, je suis encore en formation. Je passe en seconde d'année.
Bonne chance pour ton mémoire. Tiens nous au courant !!!!!

bonjour
ton plan parait clair, juste fais attention de ne pas faire ta première partie sur un mode de garde (plus rapport de stage) deuxième partie théorique... tu ne parles pas des projets individuels et du projet éducatif? c'est un outil également... et ton expérience en crèche familliale n'apparait pas? justement la prise en compte chez l'Ass Mat est plus individuelle? mais a ses limites aussi... si tu veux de l'aide n'hésites pas à me contacter par mail.
bon courage!

coucou pauline,
justement j'ai ce souci, je sais pas trop comment mélanger théorie et pratique tout au long du mémoire?
je vais aussi parler de la crèche familiale mais moins détaillé car ce n'était pas le lieu central de mon stage mais en effet je pense faire l'opposition entre la garde au domicile de un ou plusieurs enfants et l'intgration de ces memes enfants en ateliers dans la creche collective.
Pour projets individuels tu as des exemples? ca irait plutot dans la troisieme partie?
en tous cas merci 1000 fois ca fait du bien cette solidarité!

bonjour orel,

ton plan est interessant
n'oublie pas de lire le livre de suzon-plat(r)ière (accueillir le jeune enfant.....) qui traite de l'accueil,...et qui est en lien direct avec ton sujet
tu pourras faire des liens théories pratiques
voila
estelle, EJE

ton plan est assez impressionant ds son détail!!
le hic, pour moi, c'est que je le trouve bcp trop théorique!! rappelle toi que ce n'est ni un exposé, ni une dissert' de psycho... ou de pédo psy.
un mémoire, c'est l"histoire d'un questionnement.
je te conseille dc d'ajouter bcp bcp d'exemples, d'observations prises sur le terrain.
pq je suis pa mal d'accor ac Pauline.

n'hésite pa à parler aussi des ass mat !
ton mémoire, c pa que ton lieu de stage, c un questionnement plu gnrl. si tu parle de 2 lieux, c justement que tu t'est questionné sur divers stages!

en tt cas, c clair qu'on sit qu'en structure co il est diff de conciler le collectif et l'individualité, mais poukoi faut t'il être en relation indvdl av l'enft? on ne se pose pa tte les questions...


alor bonne continuation et profite du forum!!

sofy