Le Social

Bonjour tout le monde

Je trouve que l'un des aspects les plus difficiles de notre travail c'est l'encadrement des AP. ouvent je vois des choses qu'elles font et qui me choquent de par ma formation, mais mon problème c'est que j'ai beaucoup de mal à leur dire. Je souhaiterais evidemment que le msg passe bien qu'elles comprennent en quoi ça me choque, donc je pense que l'essentiel c'est de dialoguer, mais quand?
Faites vous des "remarques" au moment même où se produit l'action qui choque? Devant les enfants? Attendez vous d'être seules avec l'AP pour lui en parler? Si oui, n'est ce pas quelque part cautionner ce qui s'est passé face aux collègues et aux enfants? Dur dur!
Merci de vos avis!

juste une petite reflexion perso:
je ne parlerais pas d'encadrement mais peut etre plutot de coordination...

Mi

Bonjour,
Je pense qu'il est important de pouvoir dire ces choses qui te choques. Mais je pense qu'il est important de ne pas réagir à chaud et pas devant les enfants. Effectivement il faut en parler avec l'AP toutes les deux, sans les enfants et essayer de trouver les mots juste qui ne la blesseront pas et pourquoi pas essayer de trouver des solutions pour que la prochaine fois elle réagisse autrement fasse à la même situation. Je pense que c'est notre rôle en tant qu'EJE que d'aider les autres corps de métier à se remettre en question et à se poser les bonne question.

En effet, je pense aussi que cela fait partie des choses les plus difficiles, parler à sa collègue en essayant de ne pas la vexer ou lui faire penser que l'on remet complètement en cause ce qu'elle fait en tant que personne. Et cela pas seulement entre EJE et AP car même si de part notre formation, nous avons des outils plus spécifiques, en tant qu'humain et aussi de part l'histoire propre à chacun, pas les mêmes sensibilités ou les mêmes conceptions éducatives. Comment alors recadrer les choses? Le projet péda est là aussi pour aller dans la même direction. C'est un travail très riche mais moi quand je vois qqch qui me choque ou va à l'encontre du bien de l'enfant, j'essaie de formuler les choses en recentrant sur l'enfant et en usant d'humour pour le dire à la collègue (souvent ça passe mieux!). Bien sûr, il faut trouver le bon moment, alors c'est une qtion d'environnement (est-elle face à ses collègues, devant un parent...). Je pense aussi (ça c'est un avis qui peut se discuter) qu'il faut prendre le temps d'observer la personne dans sa pratique car il peut y avoir des tas de raisons qui la font agir de telle ou telle manière: rivalité dans l'équipe, épuisement professionnel (qui peut amener à des mots ou gestes néfastes pour l'enfant). Ensuite peut-être essayer d'approfondir la discussion en interrogeant la personne sur ses expériences passées, les divers projets avec lequels elle a travaillé...

Ce ne sont que des pistes...

Bonjour,

Sujet toujours épineux...

J'utilise souvent les réunions de section pour mettre à plat des situations rencontrées: j'essaye de décrire une situation, j'explique comment je l'ai perçue. J'essaye d'expliquer (appui théorique + lien avec le projet de l'établissement si besoin) pourquoi il faudrait éviter de réagir ainsi, et je propose une ou plusieurs pistes de travail.

En général, comme je reste un peu "dans l'anonymat", la personne concernée ne se sent pas jugée et peut rectifier son comportement sans subir le regard désapprobateur de ses collègues.

Mais si la situation ne s'améliore pas, j'essaye d'en parler directement avec elle.

La "gravité" de la situation, aussi, fait que l'on intervienne différemment. Par exemple, j'ai eu à intervenir suite à une observation. Lors d'une sieste, une AP a "plaqué" violemment un enfant dans son lit, puis l'a bloqué, interdisant tout mouvement pour l'obliger à dormir! Elle était quasi couchée sur lui!
Je n'ai rien dit en présence des enfants qui sendormaient, car je craignais un débordement verbal. Mais 15 minutes plus tard, j'ai pris l'AP à part. Je lui ai dit que j'avais été choquée, que c'était un comportement inadmisible et que je ne voulais plus revoir une telle chose. Je lui ai également signifié que je serais amenée à en parler à la responsable si cela devait se reproduire. L'échange a été courtois, sans énervement, et je n'ai plus eu à intervenir à ce sujet.

J'avais une grosse boule dans l'estomac pendant cet échange: ce n'est jamais facile !! Mais je me suis sentie mieux après et je sais que les enfants en sont les premiers bénéficiaires!

Tout est fonction de la situation, des personnes: il faut trouver sa "méthode"; et celle-ci vient avec le temps...


Petit apparté: perso, je trouve que nous ne sommes pas assez formés pour gérer ce genre de situations... il nous faut alors beaucoup plus de temps pour apprendre, sur le terrain, à intervenir comme ça.