Le Social

salut,
je suis eje en crèche et je veux mettre en place le cahier de laison pour chaque enfant, si parmi vous vous travaillez avec ce genre de doc merçi de me donner le sommaire , les pages sont elles identiques en faites qu'il y a t'il dans votre cahier de liaison , le remplissez vous chaque jour

je suis prenante si vous pouvez me conseillez et m'envoyer un exemplaire sipar internet si ce n'est pas trop demandé merçiiiiiiiiii

merçi

slt christelle, je suis étudiante et je n'ai jamais vu de structure fonctionnait avec un carnet de liaison,je voulais donc juste te poser poser plusieurs questions sur ce sujet: pourquoi mettre ne place un cahier de liaison? quels sont tes objectifs? est ce un cahier de liaison qui va servir seulement à l'équipe ou bien va t'il faire la liaison entre la structure ou la famille comme les carnets de liaison à l'école?
merci d'avance, émilie

Bonjour,je travaille avec les cahiers personnels pour chaque enfant. Sur ce cahier que l'on presente en fin d'adaptation, on demande aux parents d'écrire ce qu'ils pensent que nous devons savoir sur leur enfant pour les soins,pour nous en occuper au mieu, le sommeil,comment ils calment leur bébé, ce qu'il mange....ce qu'ils penent nécessaire ! Ca indique aussi pour nous leur maternage ou préoccupation si tu n'as que les changes ou le repas .Nous avons remarqué que quand les parents écrivent les premieres pages ils s'investissent plus dans le cahier. Puis l'auxiliaire raconte un peu comment c'est déroulé l'adaptation. nous essayons d'écrire tous les jours un petit mot positif sur l'enfant. Nous n'écrivons pas sur le cahier si il a de la T°, maladie ,vomissement...nous l'écrivons sur une fiche cartonnée qui est dans le cahier et qui sera jetée à la fin. Pour que ce qui reste dans le cahier soit plaisant à lire plus tard pour l'enfant devenu adulte. Si on fait un cahier il faut se tenir à écrire un mot tous les jours, car c'est trés frustrant pour un parent d'ouvrir le cahier et de ne rien trouvé (je l'ai expérimenté comme parent) Nous y collons aussi les feuilles de rythmes, des photos , une fleur pour maman,une plume trouvée dans le jardin.... .Ce cahier appartient aux parents il est fournit par la creche mais certains parents achetent le leur plus beau, plus solide, leur protege cahier....Les parents partent avec si ils le souhaitent (ce qu'il font au début le plus souvent, puis certain le laisse à la creche et l'emmenent le week'end pour la famille, mais le lise le soir,enfin chaque famille fonctionne différemment avec ce cahier. Certaine méres écrivent des choses trés perso type déclaration d'amour à leur enfant, d'autre mettent du temps à écrire (pudique)ce n'est pas qu'elles s'en foutent! c'est un super lien avec les parents mais demande du travail supplémentaire aux professionnels. Et tous les adultes ne sont pas à l'aise avec l'écriture . Je regadre les cahiers tous les matins à mon arrivée, je vois ainsi si un cahier à besoin d'un petit mot.Tous les adultes peuvent écrires dessus et pas que l'ap relais.Voilà si tu as d'autres question tu peux me joindre à mon adresse email. bonne journée

salut

merçi aux 2 personnes qui m'ont répondu pour l'instant,
émilie
ce cahier fera le lien famille crèche comme c'est un projet que je dois mettre en place alors j'étudie plusieurs solutions , en principe ces cahiers seront pour tous les enfants un par enfant pour l'instant je veus habitué le personnel à ce nouvel outil donc je vais commencé seulement avec les plus grands ceux dont c'est la dernière année en crèche pour que l'enfant et les parents ont une trace du passage de l'enfant de ce qu'il à appriset fais, illustré de photos, activités , de petits mots sympa par le personnel dans un premier temps ce cahier sera rempli uniquement par le personnel et remis à la sortie mais je réfléchie peut être faudra t'il inclure les parents, oui comme à l'ecole mais moins sur les évaluation c'est juste un cahier pour reflétée la vie de l'enfant avec nous, ce qu'il a aime ou pas , les sorties, ce qu'il a fait.
ELLJELL
merçi pour ta réponse
aurait des exemples de ce qu'il y a dans le cahier, moi je veux faire la maquette imprimée et le personnel rempli les rubriques par jour
les rubriques classiques autour
da l'accueil comment l'enfant à franchit la crèche, les repas, les activités , la sieste , et développement mais tout cela écris de façon rigolote ex
si un enfant se retourne on pourra écrire aujourd'hui je me suis retourner , c'était amusant et je le faisait souvent ;;; ou encore lors des activités aujourd'hui j'aui découvert la musique je me suis bien amusé j'ai tapé sur le tambour , j'ai bougé, enfin j'ai bien aimé avec une photo à l'appui si possible
attention tout ce qui sera écrit aura fait l'objet d'observation par l'équipe car elle ne prennent pas cette habitude

ps si tu peux l'envoyé par internet un email d'un exemple d'une page si elles se répète

merçi

ce qui est écrit est toujours positif .Par exemple: Robin a exploré la structure à grimper,il s'est mis debout et a mis ses pieds jusqu'au deuxième barreaux.Ou alors Arthur est dans le jardin .son jeu favori c'est le ballon il shoote souvent mais il les lance trés bien aussi....Alicia et bertrand veulent le coin poupée pour eux seuls. Ils ferment avec le paravent. Alicia s'assoit dans la baignoire et bertrand fait semblant de lui verser du produit sur elle.
Ou alors une reflexion d'un enfant ou des paroles échangés.
voilà des exemples.
je ne pense pas que la professionnelle doit écrire en parlant et en mettant JE à la place de l'enfant . Je ne trouve pas cette démarche trés pro. Une mère en symbiose avec son enfant oui, mais pas une pro!enfin je pense...

C'est tres sympa comme idée ca!!
Ca n'a pas posé trop de probleme pour le faire adopter aux equipes?? (pas le temps etc...)

slt tout le monde, je suis tout a fait d'accord avec Elljell, je ne pense pas que mettre je pour parler de l'enfant fasse professionnel car en faisant cela on a l'impresssion qu'on sait ce que l'enfant pense alors qu'en fait on ne peut pas vraiment savoir, il existe toujours un doute.
par contre, qqch que je ne comprend pas, pourquoi mettre que des éléments positifs dans ce cahier,ce n'est pas reflété réellement le passage de l'enfant a la crèche ni pour le parent ni pour l'enfant qui le lira plus tard, c ptèt même idéalisé son passage en crèche alors que la réalité a ptèt été tout autre.
de plus, que passe t'il si un des parents n'est pas a l'aise avec l'écriture et la lecture ?(le parent est illetré ou bien de culture étrangère)
je vais ptèt m'attirer les foudres de certains mé je pense que c questions valent le coup d'être pensé aussi pour la mise en place d'un tel projet.

bonjour,

pour réagir un peu, suite à la remarque d'Emilie, je pense aussi à l'équipe: tout le monde n'aime pas le support écrit. certaines pros ont beaucoup de difficultés avec l'écrit, alors qu'elles sont d'excellentes pros, et ce serait les mettre mal à l'aise face aux parents: comment ceux-ci vont-ils les juger, face aux "fôtes" dans le joli cahier de leur cher bambin?
c'est mettre les pros en difficultés.

perso, je suis plutôt contre ce genre de cahier

on peut très bien raconter ces "anecdoctes" de la journée lors de l'accueil des parents le soir, c'est plus vivant et un réel échange peut se faire, en incluant l'enfant.
là, on parle entre adultes, "au-dessus de sa tête"

c'est pas plutôt quelque chose pour "caresser les parents dans le sens du poil"?
on se fixe l'objectif de trouver quelque chose de positif dans chaque journée de l'enfant à la crèche: et quand il a passé une journée excécrable, qu'il était malade, qu'il a poussé sans arrêt les autres enfants, qu'il a fait perdre patience aux adultes...? dur dur d'écrire quelque chose, non? tout enfant, comme tout adulte a le droit d'avoir de mauvaises journées, pour X raisons... je rejoins Emilie aussi, sur ce point: pourquoi idéaliser?
où est la réalité, à la lecture de ce cahier?

enfin, je voulais donner mon point de vue...

bye !!

salut

c'est justement pourquoi ce forum existe pour discuter en tant que professionnel, vous avez soulevé des points dont je n'avais pas fait attention , je vais encore y réfléchir et en parler à l'équipe, pour ce qui est de l'écrit on peut toujours relire ensemble et corriger les fotes je pense qu'il faut aussi accepter les remarques pour anvancer sinon on se cantone dans sa médiocrité si je peux dire ainsi je fais des fotes alors je cherche pas à m'améliorer, maintenant pour ce qui est de la journée de l'enfant je ne pensais pas toujours mettre des choses +++ mais si un jour un enfant à été plutot désagréable le dire avec humilité et ne pas faire de détail ex aujourd'hui paul ne voulais pas participé nous l'avons laissé le choix de faire autre chose ou autre chose
mais ma question de départ est ce qu'il y a dans le cahier
merçi

je pense qu'écrire du positif sur l'enfant ce n'est pas aller dans le sens du poil des parents! Si l'enfant a été malade nous l'indiquons mais sur une fiche. Ce cahier n'est pas un exutoire pour professionnel. Si ça se passe mal avec un enfant on le travail en équipe, on cherche en équipe à comment faire pour que ça se passe mieux pour cet enfant. Nous n'idéalisons pas l'enfant mais je préfere regarder son coté positif plutot que ce qui ne va pas.''le regard porteur positif'' Je pense que les professionnels doivent savoir se remettre en question ! c'est facile te taper sur le dos des parents. de dire que les enfants sont aggressifs, se tapent, se poussent si il n'y a pas un minimun de reflexion sur son travail....Avez-vous été confronté en tants que parents à un discour négatif de votre enfant ? c'est pas du soutien à la parentalité ça !Ecrire sur le cahier n'empeche pas de parler avec le parents et de donner d'autres anecdoctes sur l'enfant. C'est écrit c'est une preuve que dans la journée la professionnelle à porter son regard sur cet enfant là!
Je ne trouve pas qu'un enfant qui refuse de faire une activité c'est du négatif au contraire!!!mais pourquoi écrire qu'il a mordu , qu'il tape ? en quoi trouvez-vous que c'est bénéfique ? Il faut savoir ce que nous parents on aimerait trouvé dans ce cahier ? pourquoi on le fait ? a quoi il sert ?Il y a suffisemment de paroles ,d'actions, d'étiquettes ... négative autours des enfants dans les structures.Pour moi ça s'apparente à de ''la douce violence''....aucun enfant n'a le gène de la méchanceté!