Le Social

"La compétition est à mon sens à éviter pour être remplacé par la coopération et l’entraide. En effet, ce sont des valeurs à privilégier qui favoriseront des relations positives avec autrui. Cela fait partie de la vie en collectivité. La compétition peut être bénéfique parfois lorsque l’on veut se surpasser et progresser, c’est également une source de motivation mais il est possible d’y arriver sans se comparer, simplement en fixant des objectifs individuels pour chaque enfant afin de ne pas dévaloriser certains. Certains jeux comportent un gagnant, mais si celui-ci est dû au hasard, perdre ne remettra pas en question les capacités des enfants." (c'est un passage de mon mémoire)

Mais alors il ne faut jamais perdre ? Je pense que c'est important quand même que les enfants apprennent à perdre car cela fait partie du jeu. Comment l'inclure dans ma réflexion sans me contredire?

J'aimerai appronfonfir la réflexion, pouvez vous m'aider? Je pense que perdre peut apporter à l'enfant la notion de règles et consignes mais encore?

Merci à tous

Qui a dit : "Qui perd, gagne".
Cette citation semble trés réaliste non ?
En se détachant de sa mère, le petit enfant y perd un peu, mais gagne tellement en maturité et autonomie ...
NADOU

Bonsoir,

Les jeux de règles permettent de développer la résistance à la frustration (puisqu'on ne gagne pas à tous les coups!), la patience (il faut attendre son tour) et l'endurance (il faut finir le jeu). L'enfant apprends à jouer avec d'autres, à gagner, mais aussi à savoir perdre, le plus difficile!

Bel

Réussir, ce n est pas forcément être le premier dans une course. Pour moi, c'est que l enfant ait été bien préparé et accompagné dans "la défaite" . Je pense que le mot "échec" ou "perdre", c'est juste une façon de voir les choses et de les ressentir. Si on a appris à avoir un regard gourmand sur la difficulté, je parlerais de réussite et non plus d échec. Je ne pense pas en fait que l échec se base sur l acte, mais plutot sur la façon de voir, de ressentir cet événement. Et c est un travail de longues haleines de changer son regard .Apprendre à comprendre et à accepter la "défaite", et en tirer une envie d'aller plus loin, et de se dire plus tard peut être , c'est génial. On est alors dans le choix (je choisis que cette perte ait un sens dans ma vie et me fasse aller plus loin) et non plus dans le côté "je subis".( c'est parce que j ai perdu ou que j ai vécu tel événement, que je suis malheureuse et que je suis condamnée à être malheureuse et ça m arrange bien finalement de trouver le sens de ma vie en existant par les lamentations...ça me fait exister...). (Ps: mais ça fait fuir tt le monde à la longue...et on s y perd soi même..) . Accompagner l enfant dans la difficulté d un jeu , c'est lui donner de sérieuses bases pour qu il puisse choisir sa vie . C'est un pari sur l avenir! Or , choisir sa vie, c'est avoir une bonne estime de soi (qui est la façon de se voir) alors que les autres qui auront tt réussi, n auront pas forcément une bonne estime de soi car n ayant pas été préparé à l échec...Mais par contre, ils auront peut être une bonne ou un exces de confiance en eux (qui se base sur la réussite d actes et non pas sur la façon de se voir) . Entre la confiance en soi et l estime de soi, je préfère que l enfant ait une bonne estime de soi. Car le jour où il sera confronté à la difficulté, il sera bien mieux préparé! des études ont montré qu entre un élève ayant un excellent QI et un enfant ayant une excellente estime de soi, ....c'était ce dernier qui était le plus heureux dans sa vie et ça s est confirmé dans l avenir.

Voilà...c'ets ce qui me vient à chaud..

Merci beaucoup à toutes les trois.
Qristal justement j'aborde aussi l'estime de soi dans mon mémoire, ça me permettra de faire le lien, merci encore.