Le Social

Salut à tous, éducatrice au sein d'une MECS pour ado de 14 à 18 ans, je m'interroge actuellement sur ce que nous, équipe éducative, pouvons mettre en place pour des jeunes qui successivement se mettent à ne plus vouloir se lever le matin, ne plus aller en stage ou à l'école et commence à s'enfermer dans un laisser vivre qui leur fait malgré tout souffrance (défaut de projection, baisse de l'estime de soi...) au point de mettre en place des comportements à risque tels que des alcolisations fréquentes, de l'agressivité à l'égard des adultes ou encore des fugues...je cherche un moyen de parvenir les accompagner dans ces moments là...merci de votre attention.

Voilà, ce matin encore il a fallu user d'humour et d'imagination pour parvenir à ce que les troupes se lèvent....mais au moment de passer la porte pour quitter le foyer....plus personne...tous sont retournés se coucher: "j'ai pas envie" nous disent ils. Ce n'est pas faute de travailler sur le fond de ce manque de motivation...mais comment faire en sorte qu'ils admettent que c'est pour eux qu'ils travaillent, pour préparer un éventuel retour chez eux, préparer leur avenir...et faire en sorte qu'ils passent à l'action...commnt les amener à se projeter?
J'ai vraiment besoin de vos remarques, de vos questionnement et autres....merci.

il y a la discussion effectivement, la tentative de prise de concience etc... mais il y a aussi le devoir, s'ils retournent se coucher c'est quand même qu'ils se sentent autorisés à le faire et qu'ils savent que c'est possible, ou est la relation éducative dans tout ça. si même en foyer c'est possible ou va t on? si même les éducs baisse les bras c'est la merde pour la société de demain. alors ils sont tous retournés se coucher et toi tu as laissé tomber? j'ai du mal a croire cela...

je peux comprendre cela pour l'avoir vécu, que faire quand un ado que me dépasse de 3 têtes ne veux pas se lever, user de la force physique ? j'en ai pas !
la discussion ? par l'humour, c'est vrai des fois ça marche et après,
la sanction ? retrait de l'argent de poche, la plupart s'en fichent,
certes seul un projet professionnel peut les tenir, mais vues les problématiques, ils ne sont pas disposer à s'y investir,
c'est le serpent qui se mord la queue.
donc je pose la même question que "lena" que faire ?????

Pour te répondre Aline, non je n'ai pas baissé les bras et non, l'institution ne laisse pas faire...malgré un règlement dont ils ont connaissance et qu'ils ont en leur possession et qui stipule clairement le rythme de chaque journée en fonction du projet de chacun, ils "s'autorisent" eux même à se recoucher...c'est alors que nous passons de long moments au pied de leur lit à tenter de communiquer avec eux et rares sont ceux qui acceptent la discussion et quand bien même il en ressort peu de choses sur lesquelles fonder une action éducative. A chaque fois que l'on tente de se saisir de leurs envies, de leur désirs pour proposer quelquechose qui pourrait les motiver...ils semblent y adhérer un temps( pour eux? pour nous?....pour donner le change?...) et finissent par abandonner...et nous revoilà à tenter d'imaginer un noueau projet...que faire quand ils sont dans l'attente d'une seule chose: rentre chez eux....

Lena,

Ton message m'a en quelque sorte "rassuré" puisque c'est ce que je vis régulièrement. Cependant, je n'ai pas de solution miracle, tu t'en doute.

Dans la structure où je bosse, nous laissons le petit déj à disposition jusqu'à 9h, si les jeunes veulent déjeuner ils doivent donc se lever. Mais évidement, ça ne marche pas super bien : soit elles se lèvent pour manger et retournent dans leur chambre, soit elles attendent le repas du midi !

Résultat, nous passons notre temps à leur dire de se lever et forcément, au bout d'un moment, ça épuise. En effet, l'éduc qui bosse le matin ne peut passer son temps à faire le tour des chambres.

Ce que je peux te dire, c'est que tout dépend aussi du groupe. Actuellement, 90% des jeunes sont en activité, ce qui fait que tout le monde se lève le matin même celle qui ne font rien. En revanche sur les périodes où nous avions des jeunes moins voire pas du tout investies dans un projet, là c'était la débandade ! Il y a un effet de dynamisue collective assez flagrant et ça vaut pour tous les actes de la vie quotidiennne.

Bien sur qu'elles se sentent "autorisées" à rester au lit même si elles connaissent les régles, et les sanctions sont difficiles à trouver.
Surtout lorsqu'on est en présence d'ados qui sont vraiment mal et qui ne voient même pas leur avenir au delà du surlendemain. Comment leur parler d'insertion professionnelle ?

Souvenons-nous quand nous étions ados de la considération que nous avions du discours parfois un peu "moralisateur" de l'adullte ("Passe ton bac d'abord !"), alors imaginons ce que ça peut représenter pour ces jeunes...

Alors pour certaines, nous avons laché du lest, et petit à petit, à force d'échanges, de discussions, elles prennent conscience de leur inactivité et se réinvestissent tout doucement.
C'est vraiment un travail de fond, et vraiment pas si simple.

Maintenant si certains ont des solutions, je crois que nous serons nombreux à les lire avec attention

Merci Mélie pour ton message,
l'effet "dynamique de groupe" est effectivement quelque chose d'important et je m'interroge sur la rapidité de contamination du "j'ai pas envie d'aller au collège ce matin"...
Dans l'institution où je travaille, nous venons de doubler les lever afin que l'éduc ne se retrouve pas seul à faire le tour des dix chambres pour remotiver tous ces jeunes et puisse à un moment donné passer le relais à un collègue; de même cela permet d'effectuer des accompagnement en véhicule où même à pied vers les différents établissements scolaires amis il reste toujours difficile d'expliquer à celui qui veut encore aller à l'école où en stage pourquoi d'autres restent au foyer à ne rien faire....même si malgré tout nous essayons de mettre en place des ateliers, des temps de discussion pour redéfinir avec eux leurs projets, des contacts avec des partenaires extérieurs (CIO, Mission locale...). Vu de l'extérieur ça peut donner l'impression que ces jeunes qui refusent les activités, se trouvent en situation de décider de tout, en quelque sorte de "toute puissance" ce qui pour eux n'est pas forcément sécurisant.
A défaut de parvenir à les lever je vais aller les "coucher", je pars travailler, donc à plus tard.

Y-a t-il des reunions d'équipe? Comment se place l'equipe de direction, que dit -elle ou fait-elle ou comment vous aide t-elle? ?Il y a quand meme l'obligation scolaire jusqu'à 16 ans.
Comment expliquer qu'un comportement se généralise dans un groupe ?
Avez vous refléchis (en équipe) à la dynamique de groupe,on peut parfois l'utiliser pour "influer" du positif... Que devient la "loi", l'ensemble des règles pour un minium de vie sociale ? Pourquoi est ce que ça dysfonctionne ?
C'est peut-etre dans les pourquoi que vous trouverez un début d'explication...c'est toujours difficile de vouloir résoudre quelque chose qu'on ne comprend pas, non? Bon courage...ah, j'oubliais, c'est la motivation et l'echec de qui dont il est question là..

bonjour lena
tu mets juste le doigt sur le sujet de mon mémoire.je suis en mecs aussi dans une situation apeu près identique auprés des jeunes.

Pour répondre à Cat, nous avons une réunion d'équipe une fois par semaine et même en dehors de ces temps là c'est un sujet récurent qui nous mobilise quasi en permanence en ce moment car nous voulons agir avant que l'immobilisme des jeunes ne s'installe. La direction quant à elle voit bien que nous sommes en difficulté c'est pourquoi elle nous a laissé modifier nos planning de façon à ce que nous soyons deux le matin mais en dehors de ça et de rappel au règlement de temps à autre, la réponse qu'elle nous donne c'est "il serait bien de voir quel est le fond du problème" donc ous creusons afin d'atteindre ce fond!
les jeunes n'ont que faire de l'obligation scolaire, ça ne leur parle pas et quel poids à t elle cette obligation, quel sens quand on connait les probématique et cette incapacité envahissante et je pense terrifiante à se projeter au delà de la prochaine cigarette.
Les différentes discussion que nous pouvons avoir se centrent essentiellement sur ce "pourquoi" mais à l'heure actuelle nous n'avons pas de réponse ni de solution pour enrayer ce phénomène et redonner ENVIE à ces jeunes de se lever le matin.
A mireille bon courage pour ton travail de mémoire, j'ai moi même effectuer ce travail sur la notion d'échec avec des ado de MECS. Le chemin est long mais tellement riche...