Le Social

Bonjour à touts et toutes,

voilà j'ai décidé de baser ma première prévision d'accompagenement éducatif sur le langage, d'après mes observations, beaucoup d'enfants ont du mal à parler, à s'exprimer correctement voire ne parle pas du tout (pour 2 ans et 1/2). Mon objectif est de mettre en place une ou des activités pour développer leur langage et leur envie de parler, j'ai quelques pistes: livres animés, marionnettes, comptines à gestes. J'aimerais savoir si vous avez d'autres idées et comment mettre en place tout ca. idem si vous avez des auteurs sur le sujet ca pourrait m'aider.
merci beaucoup

bonjour,
dans la crèche où je travail je rencontre aussi ce "problème" de langage. certains enfants ne parle presque pas, d'autre n'ose pas s'exprimer en grand groupe, d'autre parle trop doucement ou ont du mal à articuler ...
Donc j'ai mis en place un atelier petit parleur.
C'est à dire que je prend les enfants par groupe de 4 à 5 grand maximum. L'atelier dure 30 min
J'utilise comme support le livres, les marionettes, les imagiers, les diapositives, les lotos... tout ce qui pourrait pendant se lapse de temps développer et encourager leur langage. J'ai remarquer quand grand groupe certains ne peuvent jamais prendre la parole et d'autre son trop timide.
voila en espèrant d'avoir aider bon courage pour la suite.

Et l'accompagnement individualisé que ce que vous en faites? un enfant qui a un retard de langage, il faut peut être aller voir s'il n'a pas de problèmes d'audition ? lire des histoires aux enfants en groupe avant trois ans, je trouve que ce n'est pas pertinent . Individualiser la relation avec des supports tel que le livre, comptines, chansons, ou le moment du repas ou sièste, oui...l'enfant est en relation de confiance avec la professionnelle, il est sécurisé, cela l'aide à s'exprimer... C'est mon point de vue d'EJE.

bonjour,


penses-tu réellement à des difficultés de langage chez les enfants de 2 ans ou 2 ans 1/2 ? du mal à parler et ne s'exprime pas correctement ?
je crois qu'il faut voir la situation autrement par rapport au développement du langage chez l'enfant de cet âge...
ça n'est pas problématique je pense, c'est en évolution, apprentissage
je pense que les livres en petit groupe est une bonne idée.. ainsi que pendant la relation individuelle...
bonne continuation

La relation individuelle, ok, mais attention à ne pas trop mettre la pression sur un enfant, lui coller une étiquette involontairement. Je pense que le fait d'être en petit groupe ne peut être que positif: intéractions, imitations entre pairs donnent envie de communiquer.