Page 1 sur 1
outil peinture
Publié : 07 janv. 2007 16:47
par claires
bonjour à tous !!!
quels sont les outils, materiaux "originaux" que vous auriez deja propose aux enfants lors d'ateliers peinture?
autre petite question: incluez vous tjs vos colluegues dans la preparation et la realisation de vos projets?
merci
bizzzz
claires
Re: outil peinture
Publié : 07 janv. 2007 18:57
par julie
Salut
comme outils tu peux proposer des balles de tennis trempées ds la peinture a faire rouler sur feuille, carton ect c tres sympa, sinon des bouchons, cotons tiges.. en support mis a part feuille et carton 'plat ou ondulé' il y a les galets, le bois, le plastique...
voila j'espere avoir pu te donner des idées
Re: outil peinture
Publié : 07 janv. 2007 21:33
par lili
Je ne vais pas répondre à la question mais je me pose une autre question en lisant cela :
y'a t-il besoins d'outils varier pour que l'enfant exprime sa créativité et developpe son imaginaire. Avec quelques couleurs et juste un pinceau, un rouleau ou les doigts, l'enfant à deja beaucoup à explorer.
j'ai du mal à percevoir ce que peindre avec une balle de tennis peut apporter à l'enfant.
restons simple et encourageons les enfants a eux même inventer, créer et imaginer.
L'imaginaire est inépuisable, même avec 2 couleurs et un pinceau l'enfant à beaucoup a explorer.
Enfin, je vais répondre à la seconde question, il me semble évident qu'il faut inclure ses collègues dans les projets, car on travaille toujours au sein d'une équipe.
Re: outil peinture
Publié : 07 janv. 2007 22:38
par julie
bonsoir
Le fait d'apporter des outils ne restreind en rien l'imaginaire et la creativite le fait de peidre avec autre chose ne fait que varier et il ne s'agit pas de forcer l'enfant, si il le veut il peut choisir de peindre avec ses doigts ou avec un peinceau. Il ne s'agit là que de proposer un plus... mais je suis tt a fait d'acord avec toi lili l'enfant a bcp a creer et a imaginer et il est evident qu'il n'est pas necessaire d' amener des objets pour amener l'enfant a exprimer sa propre creativité.