Le Social

Bonjour à tous,

Je me suis lancée sur le respect de l'intimité de l'enfant en foyer pour mon mémoire.Mes observations portent sur le besoin de l'enfant à des temps donnés de se créer un espace intime au milieu du groupe qu'il va confectionner avec des choses familières,de construire des cabanes pour etre seul...Elles portent aussi sur son besoin d'intimité corporelle durant les moments de la vie quotidienne notament.Pour les bebes, le besoin d'intimite se traduit plus dans la relation avec l'adulte (pouvoir établir une relation privilégiée durant les repas sans que tous les autres enfants soint autour).
Ma problématique serait comment l'EJE peut il accompagner l'enfant à préserver et à construire son intimité comme support de construction identitaire.

Je n'ai pas précisé que j'étais en stage en foyer dans un groupe vertical (0-12ans).
Ce sujet me plait et me questionne beaucoup seulement j'ai beaucoup de difficultés à y insérer de l'apport théorique. J'ai de gros doutes à savoir si je vais pas me diriger vers autre chose dans la mesure où le mémoire nous permet de faire le lien théorie pratique. Ce qui me gene c'est que j'ai pas mal bossé dessus déjà et je pense avoir un plan qui tient la route.

Je lance donc un appel à toutes les personnes qui auraient des suggestions d'apports théoriques ou des conseils vis à vis de ce choix.

Merci

bonjour
est ce que tu ne confonds pas intimité et individualité
peut etre tu peux parler des difficultés qu'on rencontre a respecter l'individu dans un groupe mais tu peux parler aussi de l'individuation
et que en effet un endroit ou un coin propre a lui avec sa déco , avec ce qu'il a voulu apporter ou ce qu'il a produit ou ca qu'il a ramener de la maison de la maman... lui permettent de construire en tant qu'individu qui a une histoire a lui meme si elle est difficile, meme s'il est séparé de chez lui, il a un vécu avec une famille qui sera toujours pour lui un reperes un modele
tu peux parler ainsi des reperes affectifs, siciaux...
enfin je te souhaite bon courage

bonjour,

tout d'abord merci maya pour ta réponse.
Je me suis en effet questionnée sur la différence des termes intimité et individualité.Je pense qu'ils sont assez proches cependant il me semble que l'intimité touche à des éléments plus secrets.
L’intimité, c’est garder une partie de soi pour soi. Cela peut par exemple s'illustrer par le refus de certains enfants de montrer leurs objets personnels aux autres (par exemple les photos...). Les besoins d’intimité sont différents pour chaque enfant et chacun va mettre l'accent sur un type d'intimité (corporelle, espace, dans la relation). Certains enfants vont par exemple avoir une certaine pudeur au moment des douches et ne verront aucun inconvénient à ce que d'autres enfants rentrent dans leur chambre et vice versa.

Il me semble que respecter les intimités de l'enfant c'est l'aider à mieux construire sa place dans le groupe.

melibu

Bonsoir,
Je suis formatrice en école de puériculture et c'est en cherchant des écrits sur la pudeur de l'enfant que je suis tombé sur votre message. Un groupe d'étudiantes de mon école travaille sur respect de son corps, savoir dire non pour des enfants d'un centre de loisirs entre 3 et 6 ans, nous avons des difficultés à trouver des documents et cependant, je pense que votre recherche est interessante. Nous avions déjà fait une approche avec les notions de construction de l'estime de soi (Editions hôpital Ste Justine). Marcel Rufo prône les valeurs de l'intimité lui aussi. Voilà, bon courage dans votre travail.

Ouais !!! moi aussi je fais un memoire sur le besoin d'intimité pour la construction identitaire et comment l'éducs réponds à ce besoin en internat. Alors moi en ce qui concerne la construction identitaire je m'appuis sur l'ouvrage d'edmond marc soi et le groupe. pour ce qui est de l'intimité c'est un peu plus difficile. tu peux trouver des trucs dans l'eloge de l'intimité de wily pasini ou dans chez soi les territoire de l'intimité de Perla Serfaty-garzon. Mais bon vu que tu as internet tu dois avoir les memes references que moi.
a+

Bonsoir, je suis nouvelle venue sur ce forum passionnant et en 3e année de formation EJE. A la lecture de ton message je pensai à la pudeur de l'enfant ou plus exactement aux pudeurs... et au non respect de celles-ci car non reconnues. Il y a un livre qui m'a intéressée sur la question c'est : "Quand la pudeur prend corps" de José morel Saint Mars. Voilà peut-être suis-je à côté de la plaque.

merci àtous pour vos réponses,

les pistes que vous me donnez sont intéressantes et j'ai commencé à m'y pencher dessus.
J'aurais aimé avoir votre avis sur l'importance d'utiliser ou non les auteurs clés de notre formation concernant le développement de l'enfant. Ceci me pose un sérieux problème dans la mesure où aucun de ceux ci ne traite de l'intimite de l'enfant.
Pour Vinz, quels sont les grands axes de ton mémoire?
Comme référence, tu peux également utiliser "l'intimité surexposée" de Serge Tisseron et un article du furet que tu peux consulter sur internet sur leur site. Il me semble que l'intitulé est" les frontières de l'intime dans les lieux d'acceuil parents/enfants" qui est très intéressant.

MELIBU

bonjour
je me permets de vous écrire car je suis actuellement étudiante en soins infirmiers et je realise mon memoire sur l'intimité de l'enfant à l'hopital de 0 à 10 ans. Donc si vous trouvez des references sur cela pourriez vous m'aider et il en va egalement de même pour moi je vous donnerais les references que je trouverais.
Merci d'avance
Floriane