Le Social

Bonjour,

Dans la section (celle des moyens)dans laquelle je travaille en tant qu'E.J.E les auxilaires de puéricultures demandent aux enfants qui ont fait "une bêtise" de s'asseoir pour REFLECHIR .Je leur ait plusieurs fois expliqué que cela ne sert à rien que l'enfant ne comprends pas pourquoi il est là assis qu'il ne retiendra que cela "je suis assis "mais pourquoi????
Par contre je leur demande d'expliquer que c'est interdit par exemple de taper un autre enfant sans pour cela asseoir le "coupable" que le dialogue est plus sur pour que l'enfant comprenne les règles et les interdits et que quelquefois ils ont besoins de les transgresser pour "voir" si elles existent toujours.Mais hier encore elles ont assis assez longtemps plusieurs enfants malgrès ma désapprobation.Je dois argumenter tous les jours et c'est usant!!Qu'en pensez vous?Comment réagieriez vous?
J'attends vos témoignages surtout sur ce que cela peut vouloir "dire" à l'enfant .Merci

WELCOME !!dans le monde étrange où doivent exercer les E.J.E. En effet, entre la formation et le terrain un fossé non je dirais un volcan nous sépare. C'est la REALITE.

Dans ta situation je te souhaite du courage car tu vas devoir t'armer de patience, de techniques pour que l'équipe puisse comprendre ton raisonnement. Mais il faut également se mettre à leur place elles n'ont pas reçu les notions psychopédagogiques donc pour elles leurs attitudes sont correctes.

Je pense que vous devriez faire des réunions pour écrire (surtout bien écrire) les attitudes à faire en cas de "bétises" en plus il faut également se mettre d'accord sur ce qu'est une bêtise commise par un enfant de moins de 3 ans. et que toute l'équipe applique les mêmes attitudes. (Pourquoi pas les assoir c'est à dire les isoler du groupe (dans la meme pièce) mais 1 à 2 minutes)et surtout ne pas sanctionner les enfants toutes la journée.

Autre chose si les auxiliaires se permettent de ne pas entendre ton discours je crois que l'équipe n'accepte pas ton rôle (et ce n'est pas ta personne) mais ta fonction d'E.J.E. donc il faut absolument remettre de l'ordre. Quel est le positionnement de la directrice et surtout quel est ton espace de liberté. Cela ne sert à rien de vouloir avoir une E.J.E si tu ne peux intervenir.
Une E.J.E sert à remettre en question les pratiques professionnelles, changer des comportements inutiles ou inappropriés vis à vis des enfants et des parents, apporter un nouveau regard, échanger, partager et proposer des actions qui doivent être acceptées de tous.
voilà ! ouf j'adore ce métier !!!

Merci LN pour ton témoignage .
Effectivement je ne suis pas du tout soutenue par la hiérarchie depuis 2 ans maintenant que je suis en poste dans cet établissement.Je dois partir en septembre pour je l'espère un avenir meilleur .Le rôle de l'E.J.E n'est pas défini ni soutenu ni défendu bref il n'y a pas beaucoup de réunion de section la dernière a eu lieu en janvier et nous étions 3 !!!(la directrice une auxiliaire et moi!)
Mise à part cela je ne peux pas accepter de ne pas intervenir lorsque je vois des abbérations.J'ai déjà écrit des observations mais aucunes d'entre elle était intéréssée par cette pratique !Donc je reviens à mon questionnement!
Je sais bien que cela ne sert à rien d'asseoir un enfant de 20 mois pourqu'il réfléchisse !!Je ne suis pas pour l'exclure du groupe non plus je suis pour lui PARLER! Lui expliquer .
Tu vois je voudrais avoir une argumentation béton pour leur expliquer lundi , ce que je défend par rapport à cela mais je ne sais plus comment les aider à comprendre.Je suis fatiguée de cette situation parmis d'autres car il n'y a pas que cela !!!Mais pour le moment c'est cela qui me pose question .

Entièrement d'accord avec LN sur la place de l'eje.La difficulté est parfois au niveau de la directrice,si elle fait confiance à nos idées ou pas .Etant à la recherche de travail,j'ai rencontré des employeurs qui ne voyaient pas la différence car pour eux maintenant les auxiliares savent aussi s'occuper des activités et les eje participent aux soins .Cela prête à des confusions .Lors de réunions il faut remettre les choses en place et espérer le soutien de la responsable en se faisant respecter.Courage !

Effectivement il y a des abérrations !
Il faudrait que tu montres discrétement que ton action fonctionne... quand tu parles des interdits aux enfants...

Si sous leurs yeux quand bien sur l'occasion s'en présente tu travailles l'interdit et surtout qu'ensuite elles voient que tu y réussis.... petit a petit tu deviendras crédible pour elles.

LN a raison que dit la directrice...
Autre chose, tu pourrais trouver des articles simples qui parlent de ce genre de choses...
Je suppose que vous avez les revues classiques sur le sujet... tu laisses trainer au coin magazine une feuille ou le mag...

Elles t'acceptent... ?
Essaie de les faire participer si elles ont envie pour les mettre en valeur dans tes activités ou pour décorer la crèche... ou si elles savent faire de la couture pour du matériel....

C'est vrai qu'à l'école on nous prépare à tout ce qui touche l'enfant mais on devrait avoir aussi une préparation pour travailler avec les adultes !
Bon courage et patience !

Merci à tous pour vos réponses .Ja sais que c'est problème de respect et d humiliation de l'enfant à la base .J'en parle à mes collègues on verra bien si elles intègrent et adhèrent à mes propos.

l'eje est aussi la garante du projet. Je pense que si j'étais dans cette situation j'interdirais à mes collègues cette pratique et que d'urgence je ferais une réunion avec l'équipe.Il y a des moments où l'eje doit aussi dire à ses collègues qu'elles font ''des bétises''et taper, punir, exclure...c'est NON!C'est interdit!!!Mais bien sur comme avec les enfants expliquer pourquoi , argumenter, observation et surtout compréhension.A chaque fois que l'enfant est en danger l'eje est responsable.

bonsoir je comprend completement votre position et pense que parler au plus vite a ses collegues s impose.il faut ainsi peut etre revoir ensemble votre projet pedagogique qui doit etre une coherence d attitude,de comportement de tt l equipe voila ce qui escusez moi me fais raler c est que les auxiliaires ne st pas tt comme ca et que certaine ont peut etre fait tout comme vous des cours et formations de pedopshycho ...... oui il existe des auxiliaires qui ont des bagages autres que les etuudes d aux donc ne pensez pas que les auxi st depourvu de de tt ca . merci voila peut etre peux tu proposer d etablir une charte fait en commun resumant vos valeur ce que vs ne devez pas faire ou faire ..; au plaisir

en tant qu'eje, je suis tout à fait ok avec toi. Pour ma part, il est hors de question de le mettre en place.
Je suis tout à fait ok que l'enfant ne comprend pas pourquoi il est assis, comme ca, isolé du groupe. Je pense que ce genre d'atitude peut humilier l'enfant. Ca me desole de voir que ce genre de pratiques sont encore mises en place dans certaines structures.

Maintenant, le plus difficile, me semble t'il est le travail d'equipe. Comment argumenter de facon claire et sans remettre en cause les capacites professionnelles des proffessionnelles qui font ca!!! c'est difficile mais ca me semble neanmoins inevitable. Pour moi (excusez moi si ca peut choquer certaines) mais c'est de la violence institutionnelle. Les enfants sont t'ils à la creche pour endurer ca? Ils doivent deja subir la creche que leurs parents leur imposent (malgre eux bien souvent) mais ce n'est pas une situation choisie par les enfants, ca c'est sur!!!

moi, en tant qu'eje, j'aurai du mal à accepter ce genre de pratique, j'aurai le sentiment d'etre complice de ca!!!

ca demande reflexion, et surtout de la patience...
Bon courage à toi
tiens moi au courant de l'evolution, et de comment tu t'y es prise, ca m'interresse. Merci

Ah que c'est dur de travailler avec l'autre ...
Par contre, je tenais simplement à dire qu'il n'y a pas qu'avec les auxis que parfois ça coince ...
Plusieurs expériences m'ont prouvé qu'entre eje c'est parfois tout aussi difiicile.
Anecdote effrayante :
Je suis sur un remplacement de 2 jours ds une petite halte garderie (genre bouche-trou). La directrice est eje. Une petite fille de 6 mois est dans un transat, seule, et hurle depuis plus de 15 mn. Je me renseigne sur cette enfant que je ne connais pas, et j'apprends qu'elle a passé plus d'1 mois à l'hopital pour se faire opérer d'un bec de lièvre, et qu'elle n'était pas venue souvent avant ça.
Moi je m'approche de cette petite, je lui parle, et elle commence à se calmer un petit peu. Voyant que ma présence ne l'efrraie pas, je la détache, la prends dans mes bras, l'amène vers la fenêtre pour regarder le jardin, les arbres etc...
Et ben cette directrice m'a dit trés sèchement "C'est pas en les calinant qu'on leur apprends la vie" !!!!!!!!!!!!!!!!!!
Voila des paroles d'eje !!!!

Aujourd'hui, je travaille ds une crèche associative avec 3 autres eje, et des fois on n'est pas du tout sur la même longueur d'ondes...

Alors je pense que ce n'est pas forcément la relation eje - auxi qui est difficile, c'est juste le travail d'équipe.
Nous sommes toutes différentes malgré une formation commune, et nous devons réussir à travailler ces différences en gardant en tête que notre objectif à toutes c'est le bien être des enfants. S'il y a une seule chose à faire valoir, c'est celle là !