Le Social

Bonjour,

Je déspere de trouver mon sujet de mémoire, cela fait plusieurs mois que je suis deçu et je n'arrive à rien...

Je commence vraiment a douter de mes capacités, le stage me gonfle, l'AEMO ne me convient pas du tout, mais au dela de ça je n'arrve pas à me poser les bonnes questions, a définir un sujet...

C'est affolant, en tout cas cela m'angoisse. Je voulais bosser sur la question de l'intimité, de l'intrusion dans les familles, mais je bloque. Une autre piste le langage les milles et un langage de l'educateur.. mais tjs rien...

voilà je n'attends pas de recettes magiques, mais il fallait que je puisse en parler.

Bonjour Antony.

Peux tu me dire exatement ce que signifie AEMO.

Après et bien parle nous de ton stage, qu'est ce qui ne te convient pas? Ou qu'est ce que tu penses pouvoir améliorer... les problématiques que tu rencontres etc... parles nous de ton stage et peut être qu'à plusieurs on pourra t'aider à trouver des idées pour ton mémoire. Bon courage.

salut Anthony,
lorsque tu es arrivé sur ton lieu de stage, il y a bien quelque chose, une situation, qui t a interpelléé, qui t a posé question?
Cherche ce qui a pu te poser question, fais en ta prblématique de départ et réponds y par des hypothéses de travail en utilisant 3 situations cliniques.
si tu as besoin d aide pour y voir plus clair ou pour démarrer ton mémoire je suis dispo et ne t inquiéte pas tu vas t en sortir...il te reste encore 4 ou 5 mois.

salut à toi,

En lisant ton temoignage, je me revoyais il a de ca quelques semaines: pas de sujet de memoire, gros doute sur ma capacité à y arrivé etc. Aussi, c'est l'école ou je suis qui avec des echeances m'a obligé a me positionner et a dégager une problématique. Appui toi sur ton guidant de memoire qui devrait comme il k'a fait pour moi, te mettre un peu la pression. Auj j'ai du retenir un sujet. C'était le tou noir, et depuis a force de m'y mettre e je commence reprendre confiance en moi.

Pourquoi ne parlerai tu pas des formes de sollicitations des services d'AEMO: qui les sollicite, dans quel cadre, quel lien entretienne t-il avec ces services qui oriente etc.

Bon courage à toi et ne pert pas espoir

Sandrine

Merci d'avoir pris le temps de me lire...

Je tiens a corriger, cela fait plusieurs mois que je suis dessus (sur mon sujet de mémoire), et pas décu.. lapsus..

Pour Mounia, AEMO signifie assistance éducative en milieu ouvert, c'est une mesure ordonnée par le juge des enfants sous couvert de l'article 375 et suivants du code civil. Pour résumer, il s'agit d'apporter aide et conseils à une famille, dans laquelle un ou des enfants sont en danger. Les différentes problématiques familiales pouvant avoir comme fond: carences éducatives , maltraitances ( physiques morales), négligences, ...

Un éducateur intervient environ toutes les 3 semaines auprès de la famille ( nombre de mesures par educateur et procedures administratives obligent), sous forme d'entretiens a domicile, ou au service. Nous pouvons aussi proposer des activités plus ludiques aux jeunes, afin de les voir évoluer dans un autre contexte... Une psychologue peux aussi intervenir pour nous aider a voir plus clair et a aider la famille...

Souvent une alternative auplacement, et je le remarque depuis le début de mon stage, tres souvent faute de places en institution, le juge ordonne une AEMO, pour temporiser...

Concernant ma lassitude de ce type de travail: peu de contacts avec les familles, lourdeurs administratives ( rapport trimestriel, semestriel un mois avant echeance, feuilles de déroulement, projet d'intervention, projet action educative individualise..) Pas mal de travail ed bureau, on ne vois pas ebaucoup les jeunes, et j'ai du mal a voir avancer les problématiques.. Mais quelques fois cela focntionn et les familles profitent de la mesure dixit mes collegues...

bon je coupe le message.. deja s'il y a des courageux qui lisent tout ca.. merci! ;p

Le retour...

Pour Ang et Sandrine,

Mon guidant de mémoire à l'école je l'ai vu deux fois, et je lui ai fait part de mes difficultés, mais il n'a pas de recettes magiques! Ma tutrice de terrain essaye de m'aider, et depuis aout m'incite a me pencher sur mon sujet, mais ne peut m'apporter d'aide sans savoir vers quoi m'aider...

Sur ce qui a pu m'interroger durant le stage:

- Le fait d'aller chez les gens, a leur domicile, et interroger des choses.. cela m'a semblé vraiment genant au debut, mes premieres visites a domicile j'etais vraiment mal a l'aise... L'intrusion dans les familles, l'intimité,la limite entre vie privée et l'intimité.

Le cadre de la mesure, et le mandat judiciaire justifie mon intervention, et mes questionnement, du moment que cela a un sens pour la mesure la question se justifie... mais qu'est ce qui previent l'educateur d'aller là ou il ne devrait pas ( travail d'equipe, definition du projet d'intervention et des ses objectifs, évaluation en synthèse...)

-Qu'est ce que telle situation me renvoit... Comment on peut détourner sans le vouloir les obectifs par ce que une situation nous renvoit a un vécu personnel ( décès, deuil...), et coment en tant que professionel on doit et peut se preserver de toute dérive de ce genre..?

- il y a beaucoup de familles auprès desquelles nous intervenons, où le père est absent, ou n'est aps structurant pour ses enfants. Cela aussi m'interroge, mais au dela de ça... je n'arrive pas a decoler...

Si vous avez une petite idée pour m'aider, merci!

Un educ en formation, dans le brouillard...

~~~~JVEUX DU SOLEIL~~~~

Au contraire je prends plaisir à découvrir!!

Donc admettons pour un jeune de 14 ans qui peut être suite à une carence éducative, fait violence à une tiers personne, l'AEMO peut intervenir après décision du juge?

Ce doit être frustrant de devoir gérer des dossiers et de ne pas pouvoir être en contact avec les protagonistes ou du moins être très peu en contact.

En fait le fait que les éducateurs et autres intervenant sociaux ne puissent pas être en lien direct avec ces enfants, c'est faute de moyen? Je suppose. Vous devez avant tout répondre aux besoins admminstratifs?

Alut!
Je t'avouerai que j'étais un peu dans ton speed il y a peu... Mais, un bémol: mon stage en club de prèv' me convenait tout à fait. Tout se goupille un peu mieux depuis peu et j'espère que cela sera le cas pour toi d'ici peu. AH! L'EMPATHIE!!!
Sinon, sérieux! Un pote à moi a fait son mémoire sur un truc qui gravitait autour du langage avec les gamins du 93 qui sont placés en MECS. si cela peut t'aider, j'peux te l'envoyer?
Mais il est vrai que je ne peux t'apporter que cela...

Anthony,
par rapport à l abscence du pére qu t a interrogé, tu peux par exemple faire ton mémoire sur le lien parental.dedans tu peux mettre comme problématique "comment l éduc peut il accompagné des enfants vers un mieux être lorsque le pére est absent?"a ca tu poses des hypothéses de travail tout comme: renouer les contacts familiaux via les visites, le substitut(beau pére, grand pére, oncle...)etc
par ca ta théorie, ta premiére partie se portera sur:
I.
1)QUI? les enfants suivi en AEMO(tu décris l action de l'AEMO ET COMMENT CA SE PASSE SANS OUBLIER LES LOIS etc
2)quoi? le lien parental:l absence du pére, donc ce que cela produit
-carences affectives
-carences éducatives
-troubles du narcissisme
-complexe d oedipe
-troubles du comportement et du caractére
-manques de repéres, de limites
-intolérance aux régles, aux interdits, à la frustration
etc
3)comment? tu places tes hypothéses de travail comme recréer du lien avec le pére absent;
favoriser la socialisation via des activités, des rencontres avec la famille etc

II. dans un second temps tu appuies ta théorie par de la pratique en amenant 3 situations de gamins où le pére est absent
dans chaque cas tu fais l anamnése, la problématique(l abs du pére) et ce que ca engendre et ce que tu as apporté comme réponse pour un meilleur épanouissement de l enfant
tu poses une stuation où ca a bien marché,une autre où c est en cours et une troisiéme où ca ne marche pas du tout

III. dans ta troisiéme partie, tu expliques combien il est important que l éduc travaille avec la famille et que les liens parentaux sont importants pour l épanouissement, le devenir adulte de l enfant


et pour finir tu fais une conclusion d une page

il serait bien que ta théorie tu l appuies par des citations puissées dans des bouquins
voilà, ce ne sont que des idées qui me viennent à "l arrache" fais en ce que tu veux.dommage que je ne te connaisse pas ,j aurai pris plaisir à l écrire avec toi

Hello Anthony !

Please, cesse de douter de tes capacités parce que tu rencontres une difficulté à définir ton sujet et la problématique de ton mémoire.

Pour t'aider, j'aurai tendance à t'inviter à te questionner sur les raisons qui génère un inconfort pour toi en AEMO.

C'est ce que j'arrive pas à saisir quand je te lis, c koi ? l'aspect administratif, des mesure judiciaires que tu trouves un peu batardes, le manque de relation, l'aspect parfois intruisif avec les familles, l'impossibilité de travailler en profondeur, donc une frustration, la place qui t'es donné sur ton terrain de stage... J'en sais rien, mais ca serait probablement plus facile de cogiter sur une problématique si tu te représente clairement ce qui se joue pour toi en AEMO, avec qui tu es, en tant que personne, en tant que pro, ce que tu attendais de ce stage, ce ki ta d'emblée refroidit, tou ça ...
Packe en sachant ça, c déja plus facile d'en parler. Voilà, en espérant que tu te sorte de cet passe bof rapidement, je te souhaite bonne continuation !!!! Ca va le faire !!!