Le Social

Bonjour,

En plein dans la rédaction de mon mémoire, j'aurai aimé avoir vos avis sur la formation d'EJE auprès des bébés.
Trouvez vous que nous sommes assez formés sur le plan théorique par rapport à l'accueil des bébés?
Beaucoup d'étudiants de ma promo n'ont effectué aucun stage auprès de bébés, qu'en pensez vous?

merci de vos réponses et témoignages sur cette thématique de "l'accueil des bébés".

en effet j'ai souvent entendu dans les lieux d'accueil que les eje n'avaient pas leur place chez les bébés et ça me questionne car je ne comprends pas ; souvent âgés de trois mois à un an, c'est une période super riche en terme d'apprentissage et de connaissance sur le monde environnant ; il ya pleins de choses à observer à mettre en place au niveau du travail de contenance, de sécurité psychique... mais je crois que les directions perçoivent trop notre rôle dans lê côté activités et pédagogie et donc plus avec les plus grands et je trouve cela dommage...

Comme steph, je pense que tant que l'E.J.E n'est pas reconnue dans son rôle de pédagogue son action auprès des bébés sera bien difficile. A toi de prouver que la formation de E.J.E permet d'avoir un regard intéressant sur l'accueil des bébés. En effet la qualité de notre formation en psychologie du développement de l'enfant est un véritable atout pour les structures et les équipes ! écoute, observations, respect des rythmes, parler doucement, prendre le temps de s'occuper individuellement des bébés pas trop de personnes qui ne changent les enfants (stagiaires, élève) mais la référente.
Pour ma part c'est une expérience enrichissante. Maintenant si les éléves E.J.E ne veulent pas travailler auprès des bébés ce n'est pas grave je crois que c'est à chacun de connaitre son identité professionnelle. elles feront tout de meme de bonnes professionnelles (désolée collègues hommes j'écris toujours au féminin je vais me forcer à y remédier

Bonsoir,

J'interviens pour parler de mon expérience en satge dans le groupe des 0-12 mois. Mon stage à responsabilité s'est déroulé en creche collective paendant six mois. Par choix, j'ai demandé à être positionnée dzan cette section pour prouver à tous quel peuvent être les rôles et places de l'eje vers les bb. Cela a été une expérience très constructive malgré qqs réticences de certains professionnels ne comprenant pas mon positionnement. Elles attendaient que je fass de l'activisme avec les plus grands. Notre métier est encore mal connu et c'est à nous de faire evolué les mentalités en prouvant notre sensibilité et efficacité vers les plus petits et leurs parents.
Mon thème de mémoire se rapporte donc aux bébés et leurs parents car je pars du principe que pour accueillir un enfant on accueille aussi ses parents. Il faut leurs laisser la place qui leur revient et les valoriser.
Cela va laisser des traces dans mon esprit et m'a permis d'acquérir un positionnement calir et précis auprès de ses jeunes enfants...
voilà j'arrête et je pense que vous aurez bien perçu ma motivation d'après ce long txt.
nad

Merci pour vos réponses!

J'ai la même impression que toi nad, pour beaucoup l'eje est là pour proposer des activités aux plus grands, que ferait elle alors avec les bébés? Je pense que la surprise de certains professionnels à nous voir évoluer auprès de ce très jeune public est due au fait qu'ils n'ont pas assez de connaissances sur cette tranche d'âge, sur les besoins des bébés. N'est ce pas alors à nous (futures ou déjà EJE) de partager ces connaissances apprises lors de la formation? Néanmoins je crois que de ce point de vue là, la formation a encore à progresser car peu de cours sont centrés sur les moins de un an, vous ne trouvez pas?

Bonjour,
Je suis bientot en deuxieme annee et je me posais justement les memes questions par rapport aux tout petits. Je me demandais dans quelle structure je pourrai effectuer mon stage long, car je souhaiterai etre en contact avec des bebes. Je me demandais justement si les creches ou autre accepterai de me laisser dans une section avec les plus jeunes pour ce stage. A part les creches, existent-ils d'autres structures ou je pourrai travailler avec des bebes?

Salut Chris,

Pour info, l'EJE peut travailler auprès de bébés en pouponnière, en centre maternel, à l'hôpital, au service de pédiatrie. Il y a certainement d'autres endroits qui ne me viennent pas tout de suite à l'esprit.
Il n'y a pas de raisons qu'une crèche n'accepte pas que tu évolues sur une section de bébés si tu mets bien en avant tes motivations. :tv)

je partage tes réflexions et je pose également le même problème dans d'autres thèmes sur ce forum! l'eje est rop souvent cantonné dans une représentation, un rôle avec 1 grande étiquette
" projet et activités "
Si tu veux échanger sur ce sujet c'est ok!

Bonjour Falebaca!

Lors de la formation d'eje nous choisissons chacun les projets que nous menons, en fonction de nos affinités, de ce que nous voulons travailler.
Nous assistons aux mêmes cours mais nous retenons davantage ce qui nous parle.
Ainsi nous avons chacun nos spécificité en sortant de la formation. On nous donne le maximum de clés, de connaissances sur le jeune enfant. A nous ensuite de travailler, de nous former: en cherchant, en observant, en expérimentant.

Lors de mon dernier stage, j'ai souhaité travailler sur l'accueil du très jeunes enfant (bébé) en structure petite enfance.

J'ai donc mis en place un projet sur l'accompagnement du bébé dans le jeu.
Mes objectifs étaient:
- Réfléchir sur le jeu de l’enfant afin de lui proposer des jouets susceptibles de favoriser son development.
- Proposer à l’enfant un espace de jeu qui lui permet de se mouvoir et d’être acteur de son jeu.
- Accompagner l’enfant dans le jeu par ma présence : en lui apportant une sécurité interne suffisante pour lui permettre de jouer et d’interagir avec l’autre, en n’intervenant dans son jeu que lorsqu’il semble vouloir interagir avec moi.
- Observer chaque enfant afin de lui proposer un accompagnement individualisé et des jouets adaptés à ses besoins à ses envies.

C'était passionnant d'observer ces bébés dans leur jeu! (découverte de son corps, de l'objet, de l'autre, du mouvement...)

J'ai également ecrit un mémoire,
"Le jeu dans le processus de séparation"
ou "Création d'un espace entre l'enfant et sa mère", sur la capacité de l'enfant à pallier à l'absence de sa mère par la créativité, et ce à tout age. J'ai fait de mutiples observations de ce phénomène à différents ages (4-6-8-9-12-20-36 mois).
Là encore c'était passionnant!

Je considère donc avoir les connaissance suffisantes pour accueillir des bébés. Cela ne m'empèche pas de continuer sans cesse à travailler, à chercher à me former davantage sur ce sujet.

A présent, je suis éducatrice JE en pouponnière, au foyer de l'enfance, avec de très jeunes enfants placés (0-3 ans). Je continue à me former, à faire des recherches, des observations, afin d'accompagner au mieux chaque enfant.

Moi qui travaille uniquement avec des auxiliaires, je peux te dire que nous sommes bien former à l'accueil du bébé! J'ai une approche totalement différentes du bébé. Je m'inscris en complémentarité des auxiliaires, qui sont d'ailleurs, pour certaines, très compétentes (elles observent l'enfant, l'inscrivent en tant que sujet, leur assure une sécurité interne qui permet au bébé de découvrir le monde en toute sécurité).
C'est très enrichissant.

Après ce roman, je te souhaite bon courage dans tes recherches et dans ta formation.
Profites-en, c'est une formation exceptionnelle!
Céline eje

Je travaille dans une crèche asso à fonctionnement parental, et l'équipe tourne ts les 15 jours sur les groupes. Je travaille donc autant auprés des bébés qu'avec les grands et je suis convaincue de l'importance de notre intervention avec les plus petits.
C'est vrai que nous sommes souvent perçues comme des "animatrices diplômées" pour les grands, mais c'est à nous aussi, de démontrer que nous sommes compétentes dans d'autres domaines.
Moi je me régale quand je suis sur le groupe des bébés, on est en plein dans les notions de contenance et de verbalisation et on a un rôle fondamental à jouer auprés des parents.

Maintenant il faut faire évoluer notre image afin de justifier notre action en direction des tout petits.