Le Social

Quelle place peux t on laisser à l'autonomie de l'enfant durant le change?
Comment la développer lors de moment?

Merci de vos réponses!!

Bonsoir,

Quelques petites pistes pour faire participer l'enfant à son change :
- Quand il est petit,c'est tout d'abord lui parler pour qu'il soit présent et actif. Tu peux aussi l'inciter à participer en lui disant de se tourner (il ne le fera pas au début mais si tu lui dis à chaque fois au moment ou tu le tournes, au bout d'un moment il aura enregistré et associé le mot au mouvement.Il existe aussi une technique pour l'inciter à participer : quand il en est capable physiquement (quand il tient bien sa tête), quand il est allongé sur la table de change, tu lui prends la main (toujours la même : sa main gauche et ta main droite, du même côté , tu pause ta main gauche à la racine de sa cuisse droite et en lui faisant faire un mouvement d'enroulement tu le tires doucement vers l'avant en le faisant basculer vers la gauche (essaie de questionner autour de toi si quelqu'un a fait la formation de l'éveil du nourrisson car c'est mieux si quelqu'un peut te montrer, tu sera moins gênée dans le geste). Donc, quand tu lui propose doucement de se redresser, l'enfant pose automatiquement son autre coude sur lequel il prend appui.et au bout d'un certain temps, quand il a l'habitude et quand tu répètes toujours le même geste, il le fait automatiquement.Ensuite, quand ce geste est devenu automatique, tu le fais dans le sens inverse pour le coucher sur la table de change et ça marche, tu verras : il pose automatiquement son coude et prend appui pour s'allonger.Si tu veux que l'enfant soit vraiment actif au moment de son change, le dialogue est essentiel (il ne faut pas le saouler en lui disant tout ce que tu lui fais mais lui dire l'essentiel : je te lave, je te mets ta couche, je te mets ton pantalon...)Un autre truc, il faut combattre le reflexe habituel des professionnelles qui leur lèvent les jambes pour les laver, pour passer la couche, tu sais en leur prenant les deux pieds et en leur posant presque sur le visage ! Il est très facile de les laver sans ce geste en les tournant doucement d'un côté puis de l'autre.C'est une technique à travailler mais c'est possible!
Ensuite, quand l'enfant tient debout et qu'il est très stable, tu peux très bien le laver et lui changer sa couche debout là tu es sûre de la participation de l'enfant...Je suis directrice d'un multi accueil et nous pratiquons ces trois techniques et c'est plus humain...Qu'en pense-tu ?DV

Merci DV!

Je trouve très intérressant tout ce que je viens de lire. Ces trois techniques sont simples finalement et vont changer ma pratique.
Dès lundi je les mets en pratique!
Le change est pour moi un moment privilégié à partager avec l'enfant donc je lui parle beaucoup et prend mon temps et même un peu trop au goût de mes collègues... Je me questionne sur le fait de rendre un plus acteur l'enfant durant ce temps car l'enfant n'est pas un objet qu'on change mais un être humain, une personne. Et il me semble respectueux de lui laisser sa place durant le change.
Je vais me renseigner sur la formation de l'éveil du nourrisson sur inetrnet et autours de moi.

Et que penses tu quand apparait une odeur de selle et que la professionnelle demande à tous les enfants "qui a fait caca?" et se lance à la recherche de la couche pleine?
Il est bon pour le bien être de l'enfant de le laver pour éviter malêtre et irritations mais n'y a t-il pas des méthodes plus respectueuses et plus discrètes?

lila

Bonjour DV,

Peux-tu nous dire exactement l'intitulé de la formation que tu as suivi, où tu l'as suivi et par qui elle est organisée ? Bref, j'aimerais en savoir un peu plus.

Merci d'avance...

Je rajouterais seulement une petite différence c'est de partir des mouvements et Des compétences, de l'enfant pour ne pas justement que ça devienne un reflexe mais une réelle participation. Lui demander de participer oui mais à sa mesure ce dont il est capable lui à ce moment là. Tu as raison l'enfant doit être acteur des soins aussi bien pendant le change de couche que le repas ou autre moment ,il doit être l'initiateur de ces moments ,et pouvoir influencer l'adulte qui suivra l'enfant ,ce qui renforcera son image positive de lui '' je suis capable d'influencer '' l'adulte .
Des la maternité un nouveau-né est capable de participer à sa mesure, si on le lui permet ,il faut que l'adulte accepte que l'enfant est cette compétence . Il faut beaucoup observer ses gestes, ses tensions, ses mouvements.
Je n'attrape pas non plus le bras ou la main ,j'enveloppe son bras pour ne pas le morceler et lui permettre sa participation , je pense que prendre sa main ne permet pas l'autonomie naissante du jeune enfant.
Toutes cette attention dont parle DV vient du travail d'Emmi Pickler à Loczy et est quelque fois appelé soin professionnel ou soin réparateur. Tu pourras trouver des formations à l'association Loczy tournant autour du soin, ainsi que des photocopies sur ce theme.
Je ne lève pas les pieds non plus mais utilise une autre technique qui est de poser mon bras sous le pli poplical et d'attendre la participation de l'enfant pour soulever les jambes.Toujours partir de ses mouvements spontanés ,parler, lui expliquer ce qui va lui arriver pour qu'il puisse anticiper, et aussi appliquer la continuité des soins par une même auxiliaire, pour qu'il puisse participer pleinenemnt aux soins et à son corps.Puis plutard quand l'enfant marche , peut monter seule sur la table de change le laisser faire sans le porter si il en a les competences, le désire... et accepter aussi qu'il dise non quelque fois pour son change de couche.
Pour ce qui est de qui a fait caca je répondrais que ça fait partie de l'intime de l'enfant et ne devrait jamais ce faire car ce n'est pas respectueux et n'aide pas à une bonne image de soi.

j'aurais du dire pour le mouvement par le pli poplical que je suis le mouvement spontané de l'enfant plutot ! voilà en me relisant ça parait mieux.

Bonsoir,

Elljell, je suis d'accord avec toi que ces idées viennent de Loczy mais cette formation est mise en place par la mairie de Paris, je ne l'ai pas faite directement mais une collègue me l'a transmise.
Lila, cette formation est proposée par l'AER( Assistance Educative et Recherches) fondée par Janine LEVY et Danielle RAPOPORT, initiatrices de l'Eveil du tout-petit.tu peux trouver leur coordonnées sur le site : http://www.bientraitance.com/index2.php ... ation&id=1
Par contre je ne suis pas d'accord avec tout le contenu de la formation (hyperstimulation et utilisation d'un gros ballon dans un groupe de bébés) donc il faut faire du tri mais cette idée de participation de l'enfant à son change m'a bien plu.bonne recherche et bonne continuation.DV

Tu m'épates à chaque fois elljell ! merci de tes interventions. Tu ne serais pas formatrice ?