Le Social

En poste depuis peu dans un multi-accueil, je me questionne beaucoup sur les temps de transition notamment le temps après le repas. Dans ma structure les enfants après mangé vont à la sieste mais il y a ceux qui attendent leurs parents pour partir et aussi ceux qui arrivent. Les professionnelles sont toutes très occupées à ce moment là car elles changent les couches, amènent les enfants dans les dortoirs, surveillent l'endormissement... Il y a beaucoup de mouvements dans la salle et les enfants présents ne jouent pas, ils pleurent beaucoup, réclament leurs doudous... Lorsqu'une professionnelle est disponible alors elle leur propose un temps lecture par exemple et les enfants s'apaisent mais ces moments sont rares car manque de personnel...
Je me demande si vous avez des idées, des expériences, pour sécuriser les enfants dans ce contexte là sans pour autant faire appel à la disponibilité d'une professionnelle. Merci pour votre aide.

je te conseil le livre de Nicole Malenfant, le jeune enfant au quotidien
il y a pleins de piste de traail et de reflexion dans son livre sur tous ces moment de battement.
zabou

Merci Zabou, je vais aller y faire un tour. Pour tous ceux qui ont des expériences à partager n'hésitez pas. Merci d'avance.

Salut,
je passe les oraux bientôt, l'une de mes situations educatives tourne exactement autour de ce theme dans une creche collective. seulement je n'arrive pas à établir un plan.er surout quelles theories misà part besoin de securité..sVp HELPPPPPPPPPPPPPPPP

juste un petit mot à ce sujet car je ne dispose pas d'assez de tps.....

En plus de la sécurité cela touche à la problématique de la séparation et à l'angoisse que cela peut suciter. passer d'un endroit à un autre.... d'une activités à une autre..... comment ds ce contexte faire en sorte que l'enfant ne soit pas en état de subir mais plutot comment l'aider à anticiper et etre acteur de ce qu'il vit?
je développerais des que j'aurais un peu plus de tps.

Merci Eden, dès que tu as le temps, je serais intéressée pour en savoir plus sur ton expérience.
Je suis d'accord avoir toi sur le fait de permettre à l'enfant d'anticiper. Je pense que cela peut tout d'abord passer par la verbalisation: dire à l'enfant ce qui se passe, mettre des mots sur son ressenti...