Le Social

Bonjour, le tps du coucher pour la sieste ds la halte-garderie où je suis en stage est un peu "fouilli" alors que certains enfants ont des pb de sommeil (ils luttent contre dc reveillent les autres enfants et sont ensuite enervés à cause du manque de sommeil), je voudrais dc essayer de mettre en place un rituel avec lecture d'un livre ou autre....Avez vous deja travaillé ce point ds vos structures,des idées à me faire parvenir...???
Savez vous aussi comment je pourrais faire passer l'importance du sommeil aux parents ?

Merci à vous

Bonjour, je suis interessée par cette reflexion aussi, personne pour nous venir en aide ou nous proposer des suggestions ?
merci

jsuis également en train de faire un dossier sur ce sujet dans mes recherches j'ai vu que l'institut nationnal de prévention et de l'education pour la sdanté édite unr brochure simple et qui explique bien l'importance du sommeil et donne quelques petits conseils tu peux le télécharger sur le site de l'inpes elle s'appele dormir c'est vivre aussi voila jsais pas si ca va t'aider si vous trouver des livres interssant sur ce sujet jsuis interssées par les ref merci d'avance

Bonjour,

Mon PAE, en multi-accueil, avec les 24-36 mois, s’est basé sur les repères, notamment sur un temps + construit juste avant la sieste (car il y avait des choses à faire).

Voici les différentes actions que j'ai pu mener avec l'équipe :
- Ateliers langage sur la sieste
- Livre géant (fait maison) qui reprend la journée type des enfants à la crèche avec comme personnage principal la mascotte Patapoum (personnage que les enfants pouvait scratcher sur les pages)
J’ai utilisé ce livre, soit en groupe, à des moments de transition (avant le repas pour un petit temps calme, avant la sieste).
Mais aussi chaque fois que les enfants en faisaient la demande.
Soit individuellement, lorsqu’un enfant semblait angoissé par la séparation ou lors de l’adaptation pour lui expliquer par des images le déroulement de la journée, ce qu’il allait vivre…
- Horloge reprenant les différents moments de la journée
- Musique douce avant la sieste, pour que les enfants soit plus serein pour la séparation. Lecture
- Marionnette qui venait leur faire un bisou et leur dire « bonne sieste »
- La décoration du dortoir avec les enfants et l'équipe
- Enfin, ce qui comptais beaucoup c’était aussi les attitudes éducatives : rassurer l’enfant, l’écouter, lui dire d’avance ce qu’il va se passer, accompagner les enfants dans leurs émotions…

Si vous voulez en savoir plus ou si vous voulez que j’approfondisse quelque chose, n’hésitez pas, je répondrais volontiers.
Si vous souhaitez des explications précises sur la réalisation de l’atelier langage, de l'horloge par exemple ou autre…
Bonne soirée et bonne continuation
Laurie

bonjour, oui je voudrais bien des infos sur la façon dont tu y es prise pr la construction,ms aussi l'utilisation du livre et de l'horloge.Que contient le livre,comment est-il faut ?

Merci bcp

Bonjour,

En fait j’ai crée un livre format 40*30, pour changer du format habituel et aussi pour permettre de l’utiliser avec un groupe + ou – grand (nous avions jusqu’à 17 enfants (24-36 mois) dans la section).
J’ai repris les moments phare de la journée des enfants.
J’ai utilisé comme personnage principal Patapoum, grande peluche qui est utilisée le matin pendant le temps comptines pour dire bonjour à tous les enfants un par un.
J’ai donc imprimé un clown qui lui ressemble et je l’ai plastifié.
J’ai mis un scratch derrière car à chaque page du livre, il trouve ça place.
Les enfants pouvaient ainsi le faire vivre tout au long du livre.
J’ai aussi ajouté du tactile : fenêtre qui s’ouvre, matelas bombé grâce à de la mousse pour la sieste, du tissu...

Je l'ai utilisé soit en groupe, à des moments de transition (avant le repas pour un petit temps calme, avant la sieste). Mais aussi chaque fois que les enfants en faisaient la demande.
Et individuellement, lorsqu’un enfant semblait angoissé par la séparation ou lors de l’adaptation pour lui expliquer par des images le déroulement de la journée, ce qu’il allait vivre, les repères...

Dans ce livre, j’ai recréé le décor de la crèche, comme le chariot qui apporte les verres de jus de fruit, les arbres dans le jardin, les casiers dans la salle de change...

Cela a demandé une imprimante qui tienne le coup, beaucoup de coups de ciseaux et de colle mais bon... Lol
Voilà pour le livre.

Maintenant pour l'horloge :
Avec l’aide des enfants j’ai fabriqué une « horloge » qui leur permet de repérer à quel moment de la journée nous en étions.
J’ai d’abord tracé des triangles dans un grand cercle pour séparer les moments de la journée et les ai découpés afin que chaque enfant puisse les peindre individuellement.
J’ai reconstitué le tout sur une planche en carton et utilisé des dessins que j'ai plastifié pour une meilleure durée de vie et pour résister à la manipulation des enfants.
Enfin, je les ai scratchés pour qu’ils puissent s’amuser aussi à la reconstituer.
Une flèche avec attache parisienne permet de montrer où nous en sommes.

Cependant, avec du recul, si c’était à refaire, je ne mettrais pas autant de dessins.
J’ai voulu séparer les 3 temps jeux du matin (jeux libres, activités dirigées puis re-jeux libres). Mais pour simplifier je ne mettrais qu’un dessin sur le jeux en général, car les enfants jouent, ils ne se disent pas « tiens, maintenant c’est libres ou dirigées ».

Pour les dessins j'ai trouvé plein de coloriages sur internet que j'ai mis en couleur grâce à un logiciel.
C'était très long mais bon, j'ai pris le temps durant ma formation, maintenant je pourrais m'en resservir dans ma pratique profesionnelle (si j'ai bien le DE ! )

Si tu as d'autres questions...
Bonne journée
Laurie