Le Social

bonsoir à tous, je suis auxi puer en structure collective. Nous avons commencé l'accueil d'un petit garçon de 11 mois 1/2 dont la maman nous a expliqué qu'elle communiquait avec lui grace à un langage de signe. Cette méthode s'intitule "signe avec moi". Je voudrais connaitre votre avis en tant que professionnelle sur cette méthode et m'interroge sur l'utilisation de celle-ci en structure collective.

merci

je suppose que l'enfant est entendant ?
je pense que ce mode de communication est enfermant. il est le seul à signer à la creche donc la communication sera difficile pour lui :isolement. l'equipe a interet à stimuler l'enfant au niveau du langage. parle t elle avec lui oralement?
pourquoi a t elle fait le choix de communiquer par signes ?

Je crois qu'il y a déjà un lien sur ce sujet. Le mode de communication n'est pas enfermant, au contraire, il propose à l'enfant qui ne parle pas encore un mode d'expression.
Tente de retrouver le lien car c'est vraiment bien expliqué, et très étonnamant favorable.

Bonjour!

Je suis EJE et maman d'une petite fille entendante et commence à m'intéresser au "signe avec moi" mais ne suis pas encore passée à la pratique!
Je trouve cette idée intéressante parce qu'il me semble qu'elle donne un outil supplémentaire à l'enfant ne possédant pas encore le langage parlé pour s'exprimer sur des besoins simples tel que "j'ai fait pipi" ou "j'ai sommeil". Je ne crois pas que cela soit enfermant pour l'enfant: plus un individu communique plus il a envie de communiquer et en utilisant le maximum de moyens (musique, peinture, paroles évidemment...); De plus la mère parle avec son enfant, le signe accompagnant le mot. L'enfant observe ce signe et à mesure associe signe, mot et réalité évoquée et a la capacité motrice de reproduire le signe (le mot ne venant que plus tard!!!)et d'être ainsi mieux compris. Les études sur la mémorisation dans le cadre des apprentissages, même chez le bébé, montrent qu'il est plus simple d'apprendre une nouveauté lorsqu'elle est accompagnée d'un item connu (exemple apprendre un texte sur un air familier, chacun a pu vivre l'expérience d'une odeur rappelant un souvenir précis -et vive Proust et sa madeleine!!-)

J'ai aussi entendu dire que certaines structures collectives font le choix de former le personnel à cette méthode mais je n'ai pas encore rencontré des professionnel(le)s ayant suivi cette formation.

C.

Bonsoir Lucille,
Les informations que tu nous donnes me semble insuffisantes pour donner un avis concret. Je suppose que cet enfant est suivi (consultation spécialisée...) et que sa mère ne fait pas ce choix de comunication au hasard. L'accueil de cet enfant n'est surement pas fait sans PAI (Projet d'Accueil Individualisé). Il faut un réel travail d'équipe pour avancer avec lui et ses parents. Le langage des signes s'apprend et ce n'est pas le genre de formation que l'on nous propose. Il est peut être plus judicieux d'allier paroles et gestes pour que cet enfant puisse "entendre" autre chose et communiquer petit à petit avec tous. Est-il malentendant ou sourd ? La prise en charge est peut être pas tout à fait adaptée... Des aménagements au fur et à mesure des observations pourront vous aider. Mais un travail en amont paraît nécessaire.Qu'en pense la directrice? Vous a t-on prévenu de cet accueil?
Nadine

je crois que tu n'as pas compris du tout nadine
cet enfant n'est probablement ni sourd ni malentendant c'est un nouveau courant à la mode pour communiquer avec l'enfant qui ne parle pas encore, ce n'est pas le langage des signes comme pratiqué pour les sourds car on assimile toujours langage oral et signe; De plus on ne signe pas tous les mots, mais les principaux mots de la phrase
je pense que cela se rapproche du makaton, qui est utilisé sur mon lieu de travail pour commiquer avec des enfants ayants des troubles du langage, ceci aya,y pour objectif d eleur permettre la communication avec l'objectif de les ammner petit a petit au langage oral
pour les bébés je ne possede pas tous les élements mais a priori je suis plutot contre
a chaque étape coorepond un âge, il ya d'autres moyens pour identifier les besoins d'un bb que de l'ammener à signer
d'autres infos seront les bienvenus

Bonjour.
je travaille en crèche et une maman nous a parlé de cela après avoir vu l'émission "les maternelles" qui en fait un sujet. Elle est très interessée et bien sûr nous a demandé de participer ( je connais la langue des signes). Bien entendu nous étions partagé au sein de l'équipe et je n'avez pas d'avis particulier; Nous en avons donc parlé avec notre psy qui n'est pas vraiment pour. En fait elle pense que l'enfant, une fois acquis cette langue et se faisant comprendre ne cherchera pas à communiquer autrement et prendra donc du retard sur l'acquisition de la parole.
Là, personnellement, j'adère, on sait que ce qui pousse l'enfant à se faire comprendre, c'est l'envie de communiquer.

je vous rassure cet enfant est tout a fait "normal". La maman lui parle oralement en accompagnant certains mots clés par un signe comme pour manger, dormir, boire...Cette maman s'est interessée a ce mode de communication non verbal pour essayer de mieux le comprendre et ainsi de mieux repondre a ses besoins.

Il n'y a donc pas de prise en charge particulière, de PAI...

merci pour vos temoignages.

Je commence moi aussi a m'interesser à la méthode "signe avec moi" car j'ai dans mon entourage une puér qui va se "recycler" ass.mat. à sa retraite, et elle est curieuse de cette méthode.

Mon avis POUR LE MOMENT :

- permettre à l'enfant d'exprimer mieux ses besoins pour limiter la frustration... soit. mais tout l'entourage de l'enfant (famille, structures...) ne pourra surement pas s'aligner à cette pratique, donc la frustration sera là, et peut etre meme l'incomprehension en + non ? ("pourquoi eux ils ne comprennent pas?")
- j'ai un peu peur de la vulgarisation de cette méthode car sans un accompagnement approprié et attentif, je crains que ça dévie (chez certains) sur une surstimulation et une recherche de la performance.

L'argument selon lequel il faut respecter les etapes du developpement de l'enfant, je ne l'avance plus, car si je prend l'exemple des enfants (entendants ou sourds) de parents sourds, la communication gestuelle se fait naturellement dès le + jeune âge.

- le site web(et le bouquin) de cette methode affirme que l'utilisation du geste chez un enfant sans souci de developpement ne va pas freiner le passage au langage verbal. Personnellement je n'en suis pas si sure, mais c'est juste un avis perso.
En tout cas je continue à me renseigner sur cette méthode pour accompagner les enfants porteurs de handicaps freinant leur accès au langage (j'utilise déjà beaucoup le mode de communication infra verbal sans avoir besoin de "signe avec moi"!) mais pour les autres enfants je pense que ça demande encore de faire ses preuves, et d'y reflechir.

BON DEBUT DE SEMAINE
Mi

bonjour,

en lisant vos messages, j'ai d'abord pensé aux italiens, réputés pour parler avec les mains.. en meme temps que le langage parlé.
et puis je me suis demandé si j'utilisais mes mains pendant que je parlais, moi et d'autres adultes ou encore les enfants.. mais oui bien sûr en fait...
cela dit, il s'agit bien d'une gestuelle personnelle, codée de façon individuelle mais aussi culturelle...
donc concernant le "signe avec moi", il s'agirait plutôt si j'ai bien compris d'un langage "mimé" pour certains mots clés qui serait moins perso ? c'est-à-dire que tout le monde signerait de la meme façon, une façon de communiquer relativement universelle ? mais "désingularisée" ?
intéressant mais à risque mais intéressant...
cela dépend du besoin, situation particulière, est-ce vraiment nécessaire ?
à suivre