Le Social

Je suis en stage auprés d'enfants autistes et m'interroge.

Les institutions qui accueillent des enfants autistes ou psychotiques travaillent pour soigner,normaliser ces enfants.Tient on compte de ses besoins?Est il considéré en tant que sujet?N'est ce pas de la violence que de vouloir normaliser un enfant autiste????

Qu'en pensez vous?

bonjour emy,

je trouve ton questionnement interessant!! j'ai ntendu parlé d'une méthode utlisé auprès d'enfant autiste il s'agit de la méthode ABA, c'est une technique qui nous vient des états unis, il s'agt de stimuler en permanence les enfants autistes, de leur parler constamment, de les fares répéter les mots en permanence (sans s'arreter une seule minute),le but étant que l'enfant ne rompe le contact avec le monde exterieur a aucun moment. il parait que la methode fait ses preuveS, que certains des enfants ont acces à l'ecole, au langage, a la symbolique... mais je me pose une question : quelle vie pour ces enfants?? pas une seule minute de repis pour ces enfants, pas le temps de réver, de reposer son esprit.

Si quelqun a une experience aupres d'enfants autistes, zetes les bienvenue

Lors de mon stage en hopital de jour, j'ai pu être en contact avec des enfants autistes et psychotiques avec beaucoup de rituels. Biensur le but était d'essayer qu'ils puissent être le plus autonome possible.....autonome , c'est vaste mais ca veut dire dans ce cas autonome dans notre société, donc dans notre vision à nous des choses, notre réalité a nous. s'interroge t-il sur leur réalité a eux ?
tous les soins ( atelier thérapeutique, pataugoire, conte, musique ) avainet un but identique au final qui étais que l'enfant tandent vers la norme.


un jour j'en ai discuté avec l'éduc de l'hopital et son interrogation m'a profondement marqué.
cet enfant avait continuellement des rituels ; le rituel ayant un but rassurant, mais n'est pas en quelque sorte "conforme à la société". Donc avec cet enfant ils ont essayé ( je simplifie) de lui faire diminuer ses rituels afin qu'il puisse s'ouvrir à autre choses.
On s'est alors demandé si finalement le sortir de ce monde pour autre chose, n'était pas lui faire plus de mal que de bien, car ces rituels l'apaisaient mais sans ses rituel quelles étaient ses défences contre le monde ?

bine sur c'est un sujet trés interressant mais il ne faut pas non plus oublier que ces enfants qui sont différents sont malgrés tout condannés à vivre dans une société qui ne leur convient pas.

alors que faut t-il faire ?
finalement on ne saura jamais si les soins apporté sont réelement bénéfique. et puis, je crois que nous sommes trés loin de nous imaginer quel est leur réalité et quel douleur psychique elle peut entrainer..

bonjour, il est vrai que nous ne savons pas ce que represente leur réalité et leur douleur psychoque. je travaille avec un enfant avezc un autisme secondaire et je suis pe vous dire que malgre leur "enfermenent" dans leur bulle si je puis dire ainsi il ont la perception de leur environnement et leur recourt a l'isolement est pour se protéger. ce petit chaque fois qu'il est pas bien (séparation judiciare avec ses parents) lors de visites qui se pase mal le soir il est constament coller a moi et m'interppelle pour ne pas etre seul notemment au coucher (moment crucial). et je suis frappé de voir ce qu'iol met en place avec certai collègue qui ne peuvent travailler avec lui comme par hasard si s'en ai un il crache dessus jete assiette verre... tout ca pour dire que nous car je m'inclu de dans ne faisont pas asez pour ses enfants, pas de mouyen, pas de place.... et le plan de réforme me semble kleger meme si c un meiux.
une eje qui avait de dire sa pensée

Bonsoir
Sujet très délicat que l'autisme.... et la norme!! De quelles normes parle t-on...
Je connais peu l'autisme, le seul enfant rencontré avait 13 ans et n'était pas complètement fermé aux contacts extérieurs mais ne sollicitaient que les personnes avec qui il percevait une "relation" possible (beaucoup par le toucher). J'ai pris connaissance d'une conférence sur le sujet le vendredi 23 mai à 19h30 à Melun.
27 rue Edmont Michelet
Si vous êtes intéressés contactez la Mairie de Melun au 01 64 52 74 17, la conférence est gratuite. Je peux aussi vous envoyer par mail la plaquette de la conférence.
Nadine

Merci pour vos réponses

Bonjour
Mon fils est autiste, diagnostiqué à 2 ans 1/2.
Vous devez savoir que la prise en charge de l'autisme est France est la plupart du temps inadaptée. Ce qui est fait en particulier en hopital de jour relève de démarches psychanalytiques. Votre sujet est d'ailleurs révélateur: vous mélangez autistes et psychotiques. Un autiste n'est pas un psychotique, ça n'a rien à voir.

L'autisme est un désordre neurologique qui prive l'enfant de sa capacité naturelle à communiquer avec les autres et de les comprendre. Il en résulte souvent des angoisses qui se traduisent par des crises, des colères, ou des rituels répétitifs.

Le psychisme n'a rien à voir avec l'autisme, aussi toute démarche basée sur la psychanalyse sera inefficace (sauf quelques exceptions) voire nuisible (aggravation des crises).

C'est à partir de ce constat d'échec qu'ont été mises au point aux USA dans les années 70 les thérapies comportementales et cognitives: méthodes "ABA" et "TEACCH", pour les plus connues. Ces méthodes ont pour but d'aider l'enfant par une éducation structurée, adaptée à son cas personnel et à sa façon de réagir, dans le respect de ses capacités, et en concertation avec l'entourage (que les prises en charges "psys" excluent le plus souvent). Chaque autiste est différent, la prise en charge est donc adaptée à chaque fois.

Mon fils est pris en charge par ces méthodes depuis 5 mois, et je peux témoigner que les résultats sont extraordinaires. Il a compris l'intérêt de communiquer avec nous. Là où il nous repoussait auparavant, maintenant il demande spontanément des calins ou des bisous, recherche le contact, et se conduit de plus en plus comme tout enfant de son âge, même s'il garde parfois un comportement difficile.

Les psychanalystes nient l'apport de ces techniques et assurent que l'enfant est traité comme "un rat de laboratoire", que son caractère humain est nié, qu'on cherche à en faire un robot. Rien ne saurait être plus faut. Il s'agit d'éducation, pas de robotisation. L'autiste souffre d'un handicap et a besoin d'une éducation adaptée, basée sur ses déficits et sur ses forces par rapport aux autres enfants de sa tranche d'âge.

Si vous vous intéressez sérieusement à l'autisme, renseignez-vous, par exemple sur le site web de Autisme France. Mais encore une fois, ce qui est pratiqué en hôpital de jour est le plus souvent inadapté aux autistes, voire très mauvais pour eux.

Cordialement

c'est mon cas, mais d'abord une chose, "normaliser" est un terme affreux!puisque cela sous-entend que les enfants autistes peuvent être "modifiés" sous le coup d'une baguette magique, à coup de médocs?
j'ai travaillé en grande bretagne pensant 7 ans et j'ai utilisé la méthode ABA qui porte ses fruits apparemment, mais dans laquelle je ne me sentais pas à l'aise ( il y a beaucoup de répétitions, il faut faire en sorte que l'enfant soit concentré de manière constante);
j'ai surtout travaillé dans des centres qui ressemblent avnt tout à des maisons et où petit à patit , on aide les enfants à faire partie de leur communauté, à effectuer les gestes simples de leur quotidien, et à être des enfants tout simplement;
en france on en est encore parfois à cette satanée psychanalyse (les pauvres mamans!) et aux hôpitaux où on y met ces enfants parceque la société n'a pas assez de moyens pour leur donner des centres adaptés...

L'ABA est très efficace mais peut effectivement être fatigante pour les enfants petits si utilisée de manière trop intensive. Elle apporte beaucoup de chose au début de la prise en charge, mais l'enfant risque de "plafonner" dans ses progrès au bout de 2-3 ans.

La démarche "TEACCH" peut lui être associée dans une éducation structurée adaptée à l'enfant. Les deux sont complémentaires et ensemble, donnent de bons résultats.

La psychanalyse (pratiquée en CMP et hôpitaux de jour), appliquée aux autistes, est un non-sens. Sans compter qu'on raconte aux mères qu'elles veulent détruire leur enfant... Quand on leur dit quelque chose...

Je vous suggère de lire les ouvrages de Bernadette Rogé ou Theo Peeters pour en savoir plus sur le sujet.

Je vous incite aussi à consulter le document téléchargeable sur ce site, c'est une MINE D'OR pour quiconque souhaite aider un enfant autiste, et particulièrement les éducateurs:

http://www.edu.gov.mb.ca/m12/enfdiff/aut/index.html

Bonne lecture à tous