Le Social

Coucou,

En ce moment, je suis en stage en crèche collective. La structure ou je suis a proposé de travailler sur les fruits et legumes.

Je souhaite travailler avec Arcimboldo, qui a composé des tableaux en fruits et légumes...

J'avais notamment envie de confectionner ou de faire confectionner aux enfants des "petits bonhommes" composés de fruits et légumes. Ils ont environ 2ans.
Cela dit, je me demande s'ils ne sont pas trop jeunes et comment je pourrais "exploiter" mes petits bonhommes lol

Si vous avez des conseils ca m'intérésse....
Ophélia.

Fait dans un premier temps une activité dessin, avec la consigne de faire un bonhome. Comme ça tu verras s'ils savent placer les différentes parties du corps. Et s'ils n'arrivent pas, tu peux leur mettre le modèle papier, et ensuite ils constituent le bonhome en fruits et légumes à l'aide du modèle. Tu pourras ainsi dans l'accompagnement nommer ou faire nommer, pour ceux qu'ils parlent, les différents fruits et légumes et les différentes parties du corps. Ensuite pour exploiter les bonhomes, tu prends la photo du bonhomme, avant chaque repas où il y a au moins un des aliments qui constituent le bonhomme pour le repas, tu montres cette photo et tu demandes de nommer l'aliment présent dans le repas, et les autres.
Voilà, tu as peut être d'autres idées, ou tu peux aussi demander à tes collègues.
Bon courage.

salut
une ptite question comme ça:
cela ne vous derange pas de jouer avec de la nourriture et donc de "gacher" des aliments comestibles?

Anne laure tu ne consideres pas que c'est plutot a l'ecole de faire des activités avec des consignes? As tu vu beaucoup d'enfants de 2/3 ans qui sont capables de dessiné un bonhomme??!!

bonne journée
mat

Bonsoir,

Je suis assez d'accord avec Mat : les enfants accueillis en crèche sont dans la découverte, ils ont tout le temps d'apprendre à faire des choses en suivant des consignes précises à l'école.

L'important pour nous qui travaillons en structure d'accueil petite enfance est de leur faire découvrir des choses, de faire des propositions sans obligation de résultats, de leur laisser faire leurs propres expériences, et surtout de leur laisser le temps de le faire.

Si tu veux sensibiliser les enfants à Arcimboldo, trouve des reproductions, affiche-les dans la salle de repas des enfants ou ailleurs, aide-toi de livres, parles-en avec les enfants, fait des rapprochements avec ce qu'ils mangent.

Mais s'il vous plaît, arrêtons de vouloir des résultats, on n'est pas là pour faire plaisir aux adultes. Chaque moment peut être pour l'enfant un moment d'éveil.

Bonne soirée à tous,
(une autre)Anne-Laure

bonjour,

Tout à fait d'accord: c'est comme ça que je travaille: les jeunes enfants sont ds la découverte, l'expérimentation des choses!!!
Une idée pour animer ton atelier: tu peux amener des reproductions d'archimboldo, et les montrer aux enfants qui sont alors assis, sans forcément rien dire sauf peut être le nom de l'artiste et le titre du tableau: l'enfant prend ce qu'il a envie de prendre!
Ensuite, tu peux sortir d'une boîte différents fruits et légumes découpés ds magazines et les jeter en l'air: cela amuse beaucoup les enfants car on peut observer les images, souffler dessus,les jeter en l'air etc... et à la fin de ce petit jeu, les enfants ramassent les images ds des boites individuelles que tu leur donnes. Ensuite, on va s'asseoir, et tu peux par exemple travailler sur un support où les enfants colleront ces images ( collage avec les doigts et mains pquoi pas, mais prévoit des images gdes et/ ou plastifiées).

Je pense que l'important ds ce qu'on propose aux tout petits, c'est de se dire " ils prennent ce qu'ils veulent" " ils sont là pour expérimenter dc pas de consigne précise seulement leur permettre d'expérimenter en mettant à leur dispo du matériel adapté et les mettre en situation d'expérimenter sur différent supports".

sur ce...à bientôt et pensez bien que nous ne sommes pas dans une démarche d'instit'!

Misty

Ce n'est pas parce que tu donnes des consignes, pour une activité que toutes les activités que tu fais sont scolaires.
Des consignes, ils vont en avoir à l'école, donc introduire qques activités avec conignes, je trouve que ça permet de réduire le "fossé" avec l'école. Non pas que je veuille les formater, loin de là. Mais simplement les habituer à ce genre d'activités, car après à la maternelle, mis à part la récré, et les jeux libres (qui représentent trés peu de temps dans la journée), ce n'est que des activités avec consignes.
Et ce n'est pas parce que je donne une consigne que j'attend un résultat, l'enfant interprète la consigne selon son niveau de compréhension, et l'effectue selon ses acquisitions.
Voilà, ce n'est que mon point de vue.
Je changerais peut être d'avis avec le temps. Mais pourl'instant, ça m'arrive parfois d'introduire une consigne dans une activité.
PS: Pour mat, je n'ai vu aucuns enfants de moins de 3 ans dessiner un bonhome, "comme l'adulte le perçoit", cependant, j'ai remarqué que le bonhome des 2/3 ans montre quelle représentation il on de leur corps.

bonsoir,

Anne laure: pense à éveiller l'imagination et l'imaginaire des enfants!

misty

D'accord monsieur le juge! Je vais y penser. Vu que comme je l'ai écrit ça m'arrive TOUJOURS d'introduire des consignes!!!!!!!!!!!!
pffffffffffffffffff.

C'est bien alors!
lol