Le Social

Bonjour à tous , je viens solliciter votre avis quand à la question des places attitrées lors des repas. Dans la stuctutre ou je travaille , chaque enfant a sa place à table et il n'en change jamais c'est elles qui ont définies les places de chacun, ceci sous le pétexte des repères .
Or il se trouve que moi je ne suis pas spécialement d'accord avec ce positionnement , en effet, pour moi il est important de respecter le libre choix de l'enfant car d'une part, là ils sont assis pour certains a coté d'enfant avec lesquels ils ne s'entendent pas, d'autre part elle disent que c'est pour les repères orà mon sens un repère est quelque chose qui ne bouge pas, ne change pas; or dès qu'il y a des absents ou le mercredi qu'il y a moins de monde, la place des enfants changent alors ou sont les repères là dedans.Moi je leur est proposer de les laisser choisir leur place en posant des règles , notamment en signifiant aux enfants que si par exemple 2 cote a cote se chamailler nous aurions le droit après avertissement de leur "interdire" de s'asseoir à coté.
Je sens certaines professionnelles reticentes,alors si vous pouviez me donner votre point de vue et des references d'articles qui traitent du sujet , merci d'avance.

salut

Alors pour répondre à ta question je suis mitigé

Je me suis appercu que même si tru n'impose pas la place aux enfants en régle générale il s'assoit à la même place.

Lorsque l'on impose une place pour les répéres je tropuve que cela peut aussi être bon mais si certains jours on change il n'y a aucun intérêt

alors nous les enfants choissisent où ils s'asseoient et ça se passe très bien!! tout le monde était d'accord là dessus donc pas de débat, même si on y a réfléchi! comme tu l'a signifié, le mercredi ou en période d'épidémie (!!!!), ils sont moins nombreux et ils nous arrivent de ne manger que sur une table au lieu de deux donc les places changeraient!
en ce qui concerne les repères, ils en ont pleins d'autres. voilà pour ma part! bonne réflexion!

bonsoir, là où je travaille les enfants ont leurs places à table et c'est matérialisé en plus par leur prénom sur la table et la chaise, un set de table qui vient de la maison, une bouteille à leur prénom... Quand ils sont absents personnes ne prend leur place car alors comme tu dis ce repère ne serait pas stable et c'est justement ce qui est rassurant, savoir que l'on à sa place même absent, c'est pour moi une façon de plus d'individualisé le collectif. Nous même nous nous asseyons toujours à la même place ! le plus souvent.
quand l'enfant est sur d'avoir sa place, sa chaise, son set de table, il peut alors rassuré sur sa place se centrer sur son repas et sur ce qui se passe à ce moment pour lui. Et même si pour certain ce n'est pas nécessaire ,il faut penser aux plus fragiles pour qui toujours être à coté de...c'est important! le fait de toujours être à coté de... fait que ils se disputent pas avec celui d'à coté, en tout cas nous ne le vivons jamais là où je travaille, nous veillons aussi à ne jamais avoir plus de 4 enfants en même temps dans l'espace. Souvent se disputer c'est pour une histoire de place, de couvert, de verre, d'assiette...et quand tout est individualiser et bien matérialiser il y a moins de conflits. Tu entends bien dans ma réponse que je suis pour à 100% car aménager l'espace individuellement c'est bon pour les enfants.

lors de mon stage (en crèche collective) j'ai particulièrement observé la place des enfants à table (ils n'avaient pas de places attitrés)
et j'ai remarqué que les enfants se plaçaient souvent au même endroit (mais pas forcément la même place) par rapport à l'adulte
en face ou au contraire à coté
ils n'étaient pas toujours à la meme table (c'était l'adulte qui choisissait la table et certaines professionnelles avaient une table de préférence)
j'ai remarqué très peu de conflit pour choisir sa place
le pb quand les enfants choisissent eux même leur place c'est que le dernier ne choisit pas !!
l'éducatrice qui est pour le repère de place à table m'avait donné cet argument : chez soi on aime bien être toujours à la meme place ! ...

pour moi l'important c'était déja qu'il est des repères de groupe sachant qu'il y avait 2 services et soit 3 groupes soit 4 suivant le nombre de professionnelles présentes et nombre changaient de groupe suivant le nombre de professionelles et de d'enfants


il est important aussi de tenir compte des repères et des besoins de chaque professionnelle mais d'adopter une manière de faire commune pour qu'il y est de la cohésion pour les enfants

après pour les enfants je pense qu'il faut observer et adapter en fonction de ces observations

mais si les places changent le mercredi ou lorqu'il y a beaucoup d'absent on peut se demander où ont les repères

je suis également preneuse de théorie

Bonsoir à tous,
Dans la crèche où je travaille, les bébés mangent au même endroit, les "moyens" s'installent avec l'aide des adultes (ceux qui ont plus besoin d'aide ne sont pas tous à la même table) et il peut y avoir plusieurs services. Quant aux grands, ils choisissent par affinité leur place à côté d'un autre enfant ou d'un adulte. (1 adulte par table de 6 maxi)
La seule "bagarre" qui peut arriver c'est lorsque plusieurs enfants veulent manger à la table d'une éducatrice... Nous faisons des repas en "duo" (2 enfants); les enfants se servent seul,le plateau repas et à boire. Ce moment est très attendu des enfants qui acceptent un tour de rôle tous les jours.
Nadine