Le Social

Bonjour

Je vous écris pour vous demande de l'aide par rapport à un enfant agé de 2 ans.
Après différente occasion , mon équipe et moi même nous posons pas mal de question concernant cette enfant.
Ce petit garçon n'a aucune relation aussi bien avec l'adulte que les autres enfants. Il a l'air très souvent dans un autre monde. Il a des réaction assez bizarre. En effet, il n'écoute pas les consignes ou les interdit qu'on lui fait. Ne nous regarde pas dans les yeux et détourne très souvent le regard quand on lui parle. Il agresse souvent ses petites camarades. cette enfant est enfant unique et c'est vrai que sa mère justifie toujours ces gestes et se braque souvent face à la nourriture ou à la propreté. En effet, il ne mange pas beaucoup et joue avec la nourriture. exemple de situation: un jour lors d'un gouter X joue avec son verre et le fait tomber . Je lui demande de le ramasser mais il ne veut pas . Je lui demande plusieurs fois , il regarde le verre. Je l'amène verre le verre pour qu'il le ramasse aucune réaction . Je l'aide donc à ramasser le vers en le guidant avec sa main. Mais X refuse , je lui explique mais refuse . Dc je le laisse et je commence a servir du lait au autres enfants et X me fait voir qu'il en veut aussi et veut prendre le verre du copain. Je lui explique que son verre et par terre et qu'il a juste à le prendre et je lui donnerai du lait. Mais X ne veut toujours pas le ramasser et veut quand même que je lui sert un verre de lait et commence a se mettre en colère. Je vais vers lui pour l'aider à ramasser son verre donc je prends sa main et la dirige vers le verre. Il se met en colère et ne veut pas prendre le verre. Je continue a le diriger avec sa main et à l'aider à ramasser le verre et à le mettre sur la table. X pique une colère et au final après avoir posé le verre sur la table , il me le temps pour avoir du lait comme si rien ne s'était passé.
Différentes autres situations nous questionne. On ne sait pas quoi faire par rapport à cette enfant. J'ai déjà essaye de le prendre individuellement et faire des jeux ms il a aucune relation avec moi . J'aimerai avoir vos avis et savoir ce que vous feriez à ma place et quoi mettre en place.
J'attends vos réaction et vos avis et suggestion . merci d'avance

Bonsoir Linilys,
En tout cas ce que je comprends en te lisant c'est que ce petit garçon, entend bien et a une bonne compréhension des consignes (puisqu'il les refuse).
Il semble que tu nous décrives une situation d'un enfant en phase d"opposition importante, toute à faite adaptée à son âge... Sa mère semble lui imposer des interdits (ou du moins son mécontentement) sur sa façon de se nourrir ou sur l'acquisition de la continence (pas acquise pour le moment ce qui n'a rien d'étonnant).
En collectivité, tu peux (en décision d'équipe)lui proposer tous types de transvasements (sable, eau,pâte à modeler, à sel) qui vont pouvoir l'aider à maîtriser les matières.Tu peux pour le temps du repas lui proposer un accompagnement plus individualisé, en verbalisant ce qu'il a devant lui, ce que tu fais avec lui et pourquoi tu le fais.
Valoriser ses actions positives, verbaliser aussi lorsqu'il dépasse les limites et rappeler les règles de la vie en collectivité...
Je me demande seulement quel a été l'intérêt pour l'enfant de "l'obliger" à ramasser son verre en l'aidant de la main après de nombreux refus. Cela peut traduire pour lui "l'enracinement" dans un cercle vicieux de "mauvais objet" dont on s'occupe uniquement de façon négative et qu'il risque d'entretenir, car après tout même si c'est pour le disputer, on s'occupe de lui. Le verre est peut être tombé parce qu'il jouait, sans le faire exprès, et quand bien même il l'aurait un peu "aidé", c'était pour lui l'occasion de tester les limites des adultes. Ce qui est important c'est la cohérence des adultes dans les actes quotidiens...
Je lui aurait proposé de le ramasser pour lui cette fois-ci mais en lui disant que s'il recommence à faire tomber le verre, il devra s'en charger seul car il est assez grand pour y arriver seul.
Il y a peut-être des questionnements à voir avec les parents, sur la façon dont ils posent des interdits à la maison, sur ce qui se passe au moment des repas (qui dérange tant la mère), et lui rappeler l'âge de son enfant des découvertes essentielles qu'il fait en "patouillant" aujourd'hui pour ne "plus patouiller" demain.
L'acquisition de la continence est un souci pour tous les parents... Lorsqu'à bouts d'arguments, ils restent sur leurs positions, après avoir rappelé notre positionnement professionnel (projet péda...)l'importance de laisser chaque enfant aller à son rythme, qu'il faut une certaine maturation neurologique,physique et psychique, je fais un parallèle avec toutes les acquisitions que l'enfant fait la première année (retournements, position assise, debout...) et qu'il a fait à son rythme, naturellement, sans "dressage" particulier et que cela fonctionne bien comme cela.
En général ces paroles ont un bon écho et nous pouvons travailler plus facilement avec les parents.
L'important est aussi de les reconnaître eux dans leurs difficultés comme dans leurs "facilités" et de les épauler.
Message un peu long...
Bonne continuation
Nadine

Merci pour tes suggestions et ton opinions .