Le Social

Bonjour,
je passe bientôt mon DE d'eje et je voudrais avoir vos critiques par rapport à la pédagogie d'Emmi Pickler. Qu'est ce qui peut être remis en question dans cette pédagogie? A quoi n'adhérez vous pas?
Merci d'avance

salut!!
je travaille en pouponniere a caractere sociale et on travaille avec la pedagogie pickler!!!
effectivement je ne suis pas toujours d'accord!!
je pense que parfois elle est trop rigide et qu'il faut plutot s'adapter a l'enfant meme si ce n'est pas toujours facile quand on en a 6 a charge!!
par exemple a la pouponniere les enfants doivent manger dans un ordre precis et l'ordre ne doit pas changer!et si un enfant dort il faut le reveiller je trouve ca dur!!
enfin c'est ce que je pense!

Alors, pour commencer une petite précision, c'est Emmi PIKLER, il n'y a pas de C !
Et je trouve que l'exemple que tu donnes est tout a fait révélateur de la critique que je ferais de la pédadogie qui est mis en place dans les lieux qui s'inspirent de ces travaux. J'en parle dans mes travaux, en disant que je pense qu'il faut que ce système doit être adapter à notre époque, réajuster. Je pense qu'il faut s'en inspirer, mais ne pas le faire à la lettre, que ce soit un système de continuité, mais pas d'exclusivité ni de rigidité (réveiller un enfant car c'est son tour pour manger, alors qu'il dort!). Et le fait de changer les enfants toujours à la meme heure, dans le meme ordre quelquesoit le besoin de l'enfant. Et comment on fait si un enfant dont on vient de lui changer la couche ya 10 minutes à 9H30, a une grosse diarhée. Certains te diront : et bah il attendra son tour à 11h30.
Je ne sais pas si j'ai pu t'éclairer.

Bonjour, moi aussi je travaille ds une pouponnière dont le projet pédagogique s'inspire de la pensée loczienne. J'emploie pas le mot "pensée" par hazard, cela pourrait etre aussi "approche", "phylosophie"...
Car effectivement, loczy n'est ni une pédagogie, ni une méthode comme la plupart l'entende. Il est bon de s'en inspirer en fonction de l'établissement, des enfants accueillis, du personnel...En revanche, il n'est pas souhaitable de s'y enfermé et de reproduire a la lettre ce ki a été appliqué a une certaine époque, ds un autre pays et contexte surtout.
L'association pikler se défend bien de cette rigidité et se dit très ouverte sur d'autres idées, pensées, pédagogies...
Pour reprendre les exemples cités plus haut, je ne stopperai pas un soin en cours pr changer un autre enfant ou si ce meme enfant ne semble pas déranger ds l'immédiat par une selle et est en pleine activité par ex. Mais biensure, ke s'il pleure, a la diarrhée...je ne vais pas attendre son tour pr le changer. Emmi pikler n'a jamais dit ca non plus!Je pense ke c'est l'utilisation kon en fait ki peut rendre cette approche rigide et pas l'inverse.
Il faut partir des points essentiels de cette approche loczienne, les comprendre et ensuite affiner le travail au quotidien et ne pas s'enfermer ds des idées comme par ex "on révéille" systématiquement un enfant ki dort pour venir manger par ex. C'est pas aussi simple ke ca.
A travers tout ce ke je viens d'écrire, ce serait un peu ca ma critique concernant loczy; Emmi Pikler ns a donné des idées essentielles pour l'accueil et le bien etre des enfants accueillis en pouponnière ms ce sont des idées pas forcément faciles à comprendre et intégrer. Il faut du temps pour trouver le bon équilibre, le juste milieu de cette pensée pas si démodée que ca.Et la remettre ds notre époque.
Comme toute approche, une formation est nécessaire pour comprendre ce ke l'on met en application. Je dis ca car j'ai trop entendu de personne appliquant des choses au quotidien simplement parce kon leur a demandé au nom du projet! C'est la responsabilité de l'établissement d'orienter ses équipes et de les aider a comprendre le pourkoi du comment.
Voilà, je ne sais pas si j'ai été assez claire?
Bonne journée

pas d'autres réponses à ce sujet?Je fais remonter le post au cas ou...

Bonjour,

J'effectue mon dossier DF1 sur le thème de la référence.
J'aurais aimé trouver des auteurs qui critique cette notion de référence pour voir leur arguments et avoir des avis contradictoires!

En connaissez-vous?

Merci d'avance,

Maeva.

Bonjour,

Je suis en 3ème année d'ecole d'EJE et je fais mon mémoire sur la référence éducative.
J'ai trouvé quelques livres, auteurs, et j'aimerai savoir si vous pourriez m'en conseiller.

Merci d'avance

Elodie

bonsoir
je viens juste de voir certains post qui datent de juin ,je suis très surprise de ce que j'ai pu lire
je travaille ds une crèche ou le projet éducatif s'inspire de la péda de Loczy(notion de référence,continuité des soins,motricité libre de l'enfant...),et nous ne réveillons pas les enfants même si c'est leur tour de manger bien au contraire nous respectons le rythme de chaque enfant,si un enfant dort nous ne le réveillons jamais même quand le parent arrive nous lui demandons d'aller le réveiller ou alors de venir le chercher plus tard s'il le souhaite.Par contre nous respectons un ordre pour les repas mais qui peut etre modulable mais toujours en expliquant à l'enfant le pourquoi (untel est en train de dormir donc aujourd'hui tu vas manger avant lui)et j'ai halluciné pour l'histoire de la couche ,pour nous il n'y a pas d'ordre pour changer les couches et pas d'heure fixe non plus mais c'est juste fait ds la continuité des soins aprés ou avant de donner un repas on va regarder si la couche a besoin d'etre changé tout ça ds l'objectif d'éviter de prendre le BB ,le poser et le reprendre ...ce qui évite de multiples séparations et bien évidemment si l'enfant a besoin d'etre changé car il a une selle ce sera fait mais on évitera de le déranger ds son jeu si il est en plein jeu et on attendra qu'il ait fini.
Et je suis Julie en ce qui concerne les formations elles sont vraiment nécessaires nous en avons 4 par an lors de nos journées pédagogiques avec des personnes de l'asso Loczy ce sont des pers tres ouvertes et à l'écoute.Elodie je te conseille un article des "metiers de la petite enfance'OCTOBRE 2009 le " collectif individualisé ou comment cultiver le bien vivre ensemble" de P.MAUVAIS psychologue et formateur à l'asso Loczy ,c'est un article qui permet d'éclairer sur les bienfaits de la référence
désolé mon post est long mais il y a tellement de choses à dire...

bonjour,
Je suis EJE depuis 2 ans et j'ai fais mon dernier stage dans une creche parentale suivant les principes de la pedagogie Loczy. J'ai basé aussi une bonne partie de mon mémoire sur la référence telle qu'elle est decrire dans cette pédagogie.
Avec le recul, je trouve que suivre les principes de base de cette pedagogie est une bonne approche pour garder à l'esprit l'individualité de l'enfant en collectivité!
Je m'explique. Les grand themes de la pedagogie d'emmi pikler, sont la référence, le jeu libre, l'observation... entre autre!
Tous ces points permettent à des professionnels de la petite enfance de garder en mémoire que l'on a, certe, un groupe d'enfant sous notre responsabilité mais surtout un enfant + un enfant + un enfant....etc...
Dans ce que j'ai lu plus haut , je ne retrouve pas vraiment ce que j'ai pu vivre moi en tant que stagiaire au sein d'une structure "loczy".
Au contraire! En effet un ordre etait donné pour les repas les changes et la sieste de maniere a ce que les enfants puissent s'y retrouver! Mais l'ordre etait fait après observation du rythme de vie de chaque enfant pour que la pro s'y adapte le mieux! Par contre, il etait hors de question de laisser un enfant pleurer avec une selle dans la couche ou quoique ce soit de ce genre.
Si on devait changer l'ordre, il etait expliqué en amont aux enfant le pouruqoi du comment et ca passait très bien!
La seule vraie critique (mais pas forcément hyper negative) que j'aurai a faire sur la pedagogie d'emmi pikler, c'est une application qui ferait pousser a l'extreme la référence.
Je suis de celle pour qui la réfénce est prémordiale, mais poussée trop loin, cela engendre une "addiction" de l'enfant à "son" educatrice. Ce qui fait que selon moi, (et l'ayant vu pour certains enfants, pas tous!!), l'enfant refuse tout nettement la collectivité s'il ne retrouve pas SA référente, lors d'une absence, un congé ou autre.
C'est rare mais ca arrive!
Voila pour moi le seul point sur lequel j'ai a redire!
Mais sinon, pour avoir travailler dans des endroits ou l'enfant n'etait pas vraiment concidéré, je suis une fervente defenseuse de Loczy!

bonjour,

je suis actuellement en premiere année EJE je dois effectuer un exposé sur Emi Pickler et ma partie correspond aux aspects positives et negatives de sa pedagogie. je voudrais savoir si vous connaissez des pedagogues, psychologues ou autre ayant critiquer ou au contraire "apprecier" cette pedagogie.

merci d'avance...