Le Social

bonsoir,
Je voulais vous demander comment vous vous positionner dans l'équipe lorsque vous ètes la seule eje. Comment intervenez vous auprès des enfants?? 1 semaine dans une section, une semaine dans une autre?? ou vous intervenez en dehors du groupe??? ou ponctuellement dans chaque groupe???

merci d'avance

Bonjour !

je suis également intéressée par la question car je n'ai encore jamais travaillé de cette façon.
J'aimerais savoir aussi comment vous travaillez "concrètement" auprès des équipes et des enfants au quotidien?
quand vous êtes dans un des groupes ou sections, que faites vous ? vous intervenez juste pour prendre des enfants en petit groupe pour faire des activités ? vous participez à la vie du groupe comme toute professionnelle de l'équipe en observant avec votre regard d'EJE qui vous sert à revenir + tard sur les choses à améliorer ?
Très concrètement, comment vous démarquez vous en tant qu'EJE ? parce que pour moi, ne pas faire de change ne suffit pas à montrer qu'on n'est pas une auxiliaire (désolée pour ces propos, je ne dis pas que c'est ce que je pense mais c'est ce qu'on m'a dit pendant une journée d'essai : "tu es éducatrice, pas auxiliaire, tu ne fais pas de change, tu ne t'occupes pas de l'organisation des repas, il faut que tu fasses ta place en tant qu'EJE !! oui mais ca veut dire quoi ??????)
je ne suis pas très claire désolée mais je suis un peu perdue...
c'est pourquoi j'insiste sur le "concrètement" ! parce qu'en théorie, je sais ce qu'est être seule EJE dans une structure ou dans une section en particulier mais concrètement, comment se démarquez des auxiliaires ?

merci pour vos réponses !

Bonsoir,
Nous sommes actuellement deux eje mais nous fonctionnons de la même façon (avant il n'y avait qu'une eje)aujourd'hui.
Une eje en demi-journée par secteur (bébés, moyens, grands). Nous animons aussi des réunions de services, remplacement de la direction, aide à la formation, aménagement des espaces... le tout en lien avec toute l'équipe.
Le change fait partie intégrante des soins portés à l'enfant... Ses soins peuvent être fait de façon "éducative" (faire participer l'enfant en fonction de ses capacités) et donc regarde bien l'eje. Si je suis en activité avec un enfant et qu'il a besoin d'être changé, je le fais avec plaisir; la continuité (fonction contenante) fait partie de nos prérogatives eje... En tout cas des miennes.
Pour proposer des activités aux enfants il faut les voir dans leur contexte au quotidien... Pas tout faire mais aider l'équipe à se positionner, à organiser le quotidien. Les repas en font partie aussi. Je donne rarement un repas chez les bébés car nous fonctionnons avec une personne de référence, un peu plus souvent chez les moyens pour aider les enfants à faire seul (plus de temps)et chez les grands nous proposons un repas en duo(deux enfants et une eje)où ils sont invités (s'ils le désirent) à se servir seuls. On peut observer qu'au début ils se servent beaucoup et de tout, et ne mangent pas tout. Petit à petit ils font le "tri" et ne se servent que ce qu'ils désirent manger. Cela aussi c'est de l'autonomie !!
Tous les actes de la vie en collectivité intéressent notre regard d'eje...
Je reste disponible pour d'autres échanges.
Nadine

Bonjour

merci beaucoup pour ton témoignage Nadine !
ca correspond vraiment à mon idée de notre intervention en tant qu'EJE !
Je crois qu'en fait la place faite à l'EJE dans cette structure ne correspond pas à ma vision des choses. Donc sans regret si je ne suis pas prise !